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SECUENCIA DIDCTICA

CAPERUCITA ROJA.

FUNDAMENTACIN:

La reiteracin de las situaciones en las que los nios siguen la lectura del maestro con
el texto frente a la vista y aquellas en que comparten con l la responsabilidad de leer
algunos fragmentos los familiarizan con el escrito, los chicos exploran un texto
previsible y comienzan a establecer correspondencias entre lo que saben que est
escrito y la escritura misma. Estas situaciones les brindan un marco de referencia que
les permitir enfrentar con xito nuevas propuestas de lectura directa.

PROPSITO:

En segundo grado para lograr que los chicos/as continen con deseos de aprender a
leer y lo logren efectivamente, es imprescindible que participen en distintas y
frecuentes escenas de lectura, como aquellas en las que el maestro o un compaero lee
un relato atrapante. Se trata de trasmitir la idea de que los libros encierran mundos en
los que vale la pena ingresar, y por eso cobra sentido para los chicos/as realizar el
esfuerzo para aprender a leer.

OBJETIVOS:

Escuchar comprensivamente textos ledos.

Disfrutar de la lectura en voz alta.
Renarrar, con diferentes propsitos, textos escuchados o ledos.

Ncleos de aprendizaje Contenidos

Oralidad Escucha comprensiva de textos.
Participacin asidua en
conversaciones de lectura.
Escucha comprensiva de consignas.
Lectura Lectura compartida con docente y
compaeros.
Lectura de fragmentos de cuentos y
dilogos de los mismos.
Lectura de libro lbum.
Escritura Escritura de oraciones.
Trama narrativa.
Sustantivos.

ESTRATEGIAS:

Lectura modelo. Lectura en voz alta.

Cuestionarios.
Comparaciones.
Juegos.
Cuestionarios.

EVALUACIN:
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En proceso, observando los avances de cada uno de los nios y nias.

Transferencia y relacin de contenidos en todas las reas.

ESPACIO:

En forma individual.
Pequeos grupos en el saln de clases.
En grupos en la Biblioteca escolar.

TIEMPO:

El que sea necesario.

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SESIN N1:

Antes de comenzar a leer la primera versin de Caperucita Roja se les pregunta

a los nios si conocen el cuento que van a trabajar.
Se registran en un afiche aquellos datos que los nios saben sobre la historia de
Caperucita. La docente muestra el libro y comparte con los nios la biografa del
recopilador del cuento.
La docente lee el cuento sin sustituir las palabras que aparecen en el texto.
Luego de leerlo conversan acerca del mismo y analizan conjuntamente si hay
datos que ellos ya haban adelantado.

En el cuaderno:

CUENTO: CAPERUCITA ROJA

Dibujan el personaje principal.

Escriben el nombre del cuento.
Se REPASA la definicin la palabra sustantivo, buscan en un fragmento del
cuento otros sustantivos.
Charles Perrault naci en Pars (Francia), y vivi desde 1628 - 1703. Fue un escritor
francs que ejerci la abogaca durante algn tiempo, pero a partir de 1683 se
entreg plenamente a la literatura. Escribi el poema El siglo de Luis el Grande
(1687), pero en especial Perrault es conocido ante todo por sus cuentos, entre los
que figuran Cenicienta, Piel de Asno, Pulgarcito y La bella durmiente, que l
recuper de la tradicin oral en Historias o cuentos del pasado (1697) y conocidos
tambin como Cuentos de mam Oca. Lleg a ser miembro de la Academia
Francesa.Su mayor fama la logr escribiendo y contando cuentos especialmente
para los nios.

Los cuentos de Perrault gustaron mucho, pero ni l mismo pudo imaginar que sus
historias infantiles llegaran a perdurar a travs de los siglos, puesto que hace
trescientos aos que Perrault public sus Cuentos de antao, en los que
aparecieron La bella durmiente del bosque, Caperucita Roja, Riquete el del copete, El
gato con botas, Cenicienta y Pulgarcito.

Con su literatura infantil, Perrault desarroll la imaginacin de muchsimos nios,

hasta la actualidad.
 4

CAPERUCITA ROJA

HABA UNA VEZ UNA NIA QUE SE LLAMABA CAPERUCITA ROJA. UNA TARDE, SU MAM LE PIDI QUE FUERA A LA CASA DE
SU ABUELA, QUE ESTABA ENFERMA, A LLEVARLE UNA CANASTA CON COMIDA.

-TEN CUIDADO CUANDO CRUCES EL BOSQUE- LE ACONSEJ SU MAM, ANTES DE SALIR-. EL LOBO PUEDE APARECER EN
CUALQUIER MOMENTO.

PERO CAPERUCITA ROJA NO PREST ATENCIN Y SE ENTRETUVO JUNTANDO FLORES PARA SU ABUELA. ENTONCES
APARECI EL LOBO.

-ADNDE VAS, PEQUEA NIA? LE PREGUNT A CAPERUCITA.

-A LA CASA DE MI ABUELITA- RESPONDI ELLA.

Y EL LOBO PCARO LE ACONSEJ EL CAMINO MS LARGO PARA QUE TARDARA MS.

POR SUPUESTO, TODO ERA PARTE DEL PLAN DEL LOBO PARA LLEGAR PRIMERO A LA CASA. Y CUANDO ENTR

SE COMI A LA ABUELITA! ENSEGUIDA SE METI EN LA CAMA PARA ESPERAR A CAPERUCITA.

NO BIEN LA NIA LLEG, SE ACERC A LA CAMA DE SU ABUELA Y DIJO, ALGO CONFUNDIDA: -QUERIDA ABUELITA QU
OREJAS TAN GRANDES TIENES!

-SON PARA OIRTE MEJOR, MI PEQUEA CAPERUCITA DIJO EL LOBO, IMITANDO MARAVILLOSAMENTE LA VOZ DE LA
ABUELA.

-Y QU OJOS TAN GRANDES

-PARA VERTE MEJOR, MI PEQUEA

-Y QU MANOS TAN GRANDES! EXCLAM LA NIA.

-SON PARA ARREGLARTE MEJOR LE RESPONDI L, MIENTRAS LA TOMABA DE LAS MANOS.

-Y QU DIENTES! SIGUI CAPERUCITA.

-SON PARA COMERTE MEJOR! AULL EL LOBO, MS FEROZ QUE NUNCA.

Y, SIN ESPERAR MS, SE COMI A LA NIA DE UN BOCADO.

POCO DESPUS, UN LEADOR PAS CERCA DE LA CASA Y OY RONCAR AL LOBO, QUE DORMA SATISFECHO, LUEGO DE
SEMEJANTE BANQUETE. EL HOMBRE ENTR A LA CASA Y ENSEGUIDA SE DIO CUENTA DE LO QUE HABA SUCEDIDO.

ENTONCES, LE ABRI LA PANZA AL LOBO Y ALL ESTABAN CAPERUCITA Y SU ABUELA!

FELICES Y EMOCIONADAS, LAS DOS SE DIERON UN FUERTE ABRAZO Y LE AGRADECIERON AL LEADOR POR HABERLES
SALVADO LA VIDA.

DESPUS, MS TRANQUILA, CAPERUCITA LE PROMETI A SU ABUELA QUE, A PARTIR DE ESE DA, IBA A SER MUCHO MS
CUIDADOSA.
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SESIN N2:

Se realiza una nueva lectura del cuento y se induce a los alumnos a marcar los
tres momentos de la narracin.

Qu dice al principio?

Qu sucede mientras se desarrolla el cuento?

Cmo termina el cuento?

En el cuaderno:

Ordenamos la secuencia y elegimos la oracin que corresponde a cada imagen.

CAPERUCITA ROJA LLEVA COMIDA A SU ABUELITA.

EL LEADOR MAT AL LOBO Y LIBER A LA ABUELITA.

EN EL BOSQUE SE ENCONTR CON EL LOBO QUE CONSIGUI ENGAARLA.

TERCERA SESIN.
EL LOBO OCUP EL LUGAR DE LA ABUELITA EN SU CAMA.
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SESIN N3:

Los nios leen por s mismos. La docente entrega una copia del cuento y
comienza la lectura haciendo interrupciones (no ms de tres) para que el
silencio invite a los nios a completar la frase inconclusa.
Definimos: Qu es una caperucita? Buscamos en el diccionario.
Luego se invita a los nios a escribir una lista de objetos que puedan haberle
regalado sus abuelas. La docente recordar que todas las palabras que
escribieron son sustantivos.

En el cuaderno:

Seguimos con el cuento de Caperucita Roja

Copian la definicin de Caperucita.

Copian la lista de sustantivos antes nombrados (escrita en el pizarrn).
Recuperan oralmente la definicin de adjetivo.
Escriben tres adjetivos para cada uno de los sustantivos anteriores.
SESIN N 4:

Dramatizamos dilogos conocidos que aparecen en el cuento.

Nos turnamos para leer los parlamentos de los personajes.
Leemos un poquito cada uno:
Qu dice la abuelita?

Qu le contesta el lobo?

Buscan en el cuento la parte que la Caperucita habla con el lobo disfrazado de

abuelita.
Vamos a leer entre todos, yo leo lo que dice la abuelita y ustedes lo que dice la
Caperucita.
Ordenamos (mirando el abecedario) alfabticamente las siguientes palabras:
canasta, comida, Caperucita, camino, cama, confundida, casa, cuidadosa.

En el cuaderno:

Luego de repasar el abecedario

Quedan registradas las palabras del cuento ordenadas alfabticamente.
SESIN N 5:
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Se propone una lectura compartida en que cada nio lee un fragmento del
cuento.

En el cuaderno:

Ms Caperucita Roja

Dadas las siguientes oraciones completan con palabras que se correspondan

con el contenido del cuento.

CAPERUCITA FUE A CASA DE LA ABUELITA PORQUE ESTABA .

EN EL BOSQUE SE ENTRETUVO JUNTANDO .

EL LOBO LLEG PRIMERO Y SE METI EN LA . DE LA

ABUELITA.

SE COMI A LA NIA DE UN

LAS DOS SE DIERON UN FUERTE ..

AGRADECIERON AL POR HABERLES SALVADO LA VIDA.

SESIN N 6:

La docente propone a los nios compartir el video para observar y escuchar el

relato de otra versin de la Caperucita Roja: CAPERUCITA ROJA (tal como se la
contaron a Jorge).
Todos conocemos la versin tradicional de Caperucita Roja pero qu puede
suceder cuando se la contamos a un nio y ste se imagina una Caperucita
diferente? Si leemos este cuento lo sabemos.

Pap le cuenta el cuento de Caperucita Roja a su hijo Jorge, pero la fantasa de Jorge
convierte a Caperucita en una chica muy moderna, que cruza el bosque volando con
una pizza para su abuelita. Y se encuentra un lobo vestido de Superman que se quiso
comer a la abuelita en un restaurante. Aquel lobo pareca un oso hormiguero que abri
la boca para comerse a Caperucita, menos mal que en aquel momento apareci el
mismsimo Superman, mat al lobo feroz y liber a Caperucita y a su abuelita.

Leer el cuento y ensear las imgenes para que los alumnos observen las cosas
que Jorge imagina mientras su pap le cuenta el cuento.
Ayudar a los alumnos por medio de preguntas: Quin puede salvar a
Caperucita de las garras del lobo? Aparecer un personaje misterioso en su
ayuda? Podr ser Batman o Superman? Conocer las propuestas de todos los
chicos.
Hablar con los nios y conocer cules han sido los momentos ms divertidos del
cuento y pensar cmo podra continuar la historia. Fomentar la creatividad es el
objetivo de la actividad.

En el cuaderno:
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Caperucita Roja tal como se la contaron a Jorge.

Copian el ttulo de la nueva versin y dibujan la parte del mismo que ms les
gust.

SESIN N 7:

En el cuaderno realizamos las siguientes actividades relacionadas con el cuento

trabajado.

A partir de las ilustraciones del libro, los nios eligen a su personaje favorito,
escriben en qu momento del cuento aparece, qu dice, cmo va vestido, etc...

En el bosque, Caperucita se encuentra al lobo. Observamos las vietas y las

numeramos por orden del 1 al 4. Y luego contamos lo que sucede, sealando
los verbos en cada caso.

SESIN N8:

Seguimos con ms trabajo sobre el cuento de Caperucita tal como se la contaron a

Jorge

SE SALVAR CAPERUCITA DE LAS GARRAS DEL LOBO? Aqu nos fijamos muy bien y
escribimos lo que puede suceder a Caperucita.
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Yo creo que Caperucita

SESIN N 9:

QU SUCEDER AHORA?

El pap de Jorge le va a preparar un sndwich muy rico pero... qu pasar ahora?

Se lo comer Jorge? Me lo imagino y lo escribo.

SESIN N 10:

LO QUE DICEN LOS PERSONAJES

Ahora leo y uno con flechas las palabras con el personaje que las pronuncia.

HACIA DNDE VAS

HERMOSA NIA?

NO TE PREOCUPES, LE

CUENTO UN CUENTO

Y LUEGO LE PREPARO

ALGO DE COMER.

PARA OLER MEJOR

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Y POR QU TIENES

UNAS OREJAS TAN

GRANDES?

PARA OR MEJOR

Y PARA QU

TIENES UNA BOCA

TAN GRANDE?

SESIN N 11:

CAPERUCITA VERDE

Leemos el relato de Bruno Munari y se hacen los ejercicios de comprensin:

CAPERUCITA VERDE.
EN UNA CASITA, EN MEDIO DE UN PRADO, VIVE CAPERUCITA VERDE. ES UNA NIA
MUY BUENA Y SIMPTICA.
UN DA SU MAM LE PUSO EN LA CABEZA UNA CAPERUZA HECHA CON HOJAS
VERDES, MUY RIDCULA, PERO A CAPERUCITA LE GUST TANTO QUE LA LLEVABA
SIEMPRE PUESTA: SLO SE LA QUITA PARA DORMIR.
UNA RANA QUE SE LLAMA VERDECITA, ES MUY AMIGA DE CAPERUCITA VERDE Y
JUEGAN SIEMPRE JUNTAS. PERO CAPERUCITA VERDE TIENE TAMBIN OTROS
AMIGOS Y AMIGAS: EST ZIP, QUE ES UN SALTAMONTES, Y TIENE ESTE NOMBRE
PORQUE DE REPENTE SALTA COMO UN MUELLE. DESPUS ESTN JOSEFINA, LA
TORTUGA, Y GUISANTITO, EL CARACOL, QUE SIEMPRE ECHAN CARRERAS, Y ZIP
JUEGA CON ELLOS SALTANDO SOBRE UNO Y SOBRE OTRA.
LA MAM DE CAPERUCITA VERDE TIENE UN REGALO PARA LLEVAR A LA ABUELA
ESMERALDA, QUE VIVE EN OTRA CASITA AL LADO DEL BOSQUE. SE TRATA DE UN
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BONITO CESTO HECHO DE RAMAS VERDES TRENZADAS, Y DENTRO UNA BOTELLA DE

MENTA, PEREGIL, LECHUGA Y UN PAQUETITO DE T DE MENTA ENVUELTO EN
PAPEL CON DIBUJOS VERDES.
-LLVALE ESTE CESTO A LA ABUELA DICE LA MAM DE CAPERUCITA VERDE, Y
CAPERUCITA SE PONE EL VESTIDO VERDE Y LOS ZAPATOS VERDES, CON LOS
CALCETINES VERDES.
-TEN CUIDADO LE DICE LA MAM-; CUANDO ATRAVIESES EL BOSQUE, ESTTE
ATENTA A LOS PELIGROS, MIRA DNDE PISAS, NO TE ENSUCIES, NO TE PIERDAS, NO
MOLESTES A LAS HORMIGAS Y REGRESA PRONTO.
-VEN CONMIGO, VERDECITA DICE CAPERUCITA VERDE. DESPUS DA UN BESO A SU
MAM Y SALE DE SU CASA HACIA LA DE SU ABUELA.
DESPUS DE CAMINAR UN POCO, LLEGA EN SEGUIDA AL BOSQUE DE LUZ VERDE,
CAPERUCITA CAMINA CON PASO SEGURO, LLEVANDO EL CESTO CON LAS COSAS
PARA LA ABUELA.
QU BONITO EST EL BOSQUE; HAY HOJAS POR TODOS LADOS, DELANTE, DETRS,
ARRIBA Y ABAJO, HOJAS DE TODO TIPO, ESTRECHAS, ANCHAS, LARGAS, CON DIENTES
LISAS, HOJAS QUE PINCHAN, HOJAS SUAVES
LA RANA VERDECITA SE DIVIERTE SALTANDO COMO UNA LOCA; SALTA SOBRE LAS
GRANDES HOJAS, SALTA SOBRE LAS PIEDRAS, SALTA SOBRE LA HIERBA. CAPERUCITA
VERDE CAMINA DEPRISA ESCUCHANDO EL CANTO DE LOS PJAROS.
EL BOSQUE CADA VEZ ES MS FRONDOSO.
CAPERUCITA SIGUE SU CAMINO.
CAPERUCITA PASA DETRS DE UNA GRAN ROCA.
EL LOBO!... LA FIERA NEGRA QUIERE ASUSTAR A CAPERUCITA VERDE PARA
ROBARLE EL CESTO; DE REPENTE, SALTA DESDE DETRS DE LA ROCA DONDE
ESTABA ESCONDIDO.
PERO, POR SUERTE, ES EL FINAL DEL BOSQUE Y CAPERUCITA VERDE CORRE A
DONDE EL LOBO NO SE ATREVE A SALIR POR MIEDO A SER VISTO Y CAPTURADO POR
LA GENTE.
EL LOBO SIGUE CON LA MIRADA RABIOSA A CAPERUCITA VERDE, Y PIENSA
ASALTARLA CUANDO LLEGUE A CASA DE LA ABUELA. CAPERUCITA CORRE HACIA LA
CASA DE LA ABUELA. PERO DNDE EST VERDECITA?
LA RANA NO EST. DNDE ESTAR? DONDE ESTAR LA RANA VERDECITA?
-RPIDO, RPIDO, VENID TODAS DICE VERDECITA A SUS AMIGAS-, CAPERUCITA
VERDE EST EN PELIGRO! HA APARECIDO EL LOBO, CORRAMOS A SALVARLA!
Y TODAS SALEN BRINCANDO. DE REPENTE, EL LOBO ES ASALTADO POR LA RANAS,
SE AGITA, PELEA, MIENTRAS LAS RANAS SALTAN POR TODAS PARTES, SALTNDOLE
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AL HOCICO. ES COMO UNA TORMENTA DE RANAS! AL FINAL LA CABEZA LE DA

VUELTAS AL LOBO.
MIENTRAS TANTO, CAPERUCITA VERDE HA LLEGADO A CASA DE LA ABUELA. EL
LOBO SE ALEJA RESOPLANDO, VERDECITA SIGUE AMENAZNDOLO. FUERA, FUERA!
DESPUES DE TODO LO SUCEDIDO, CAPERUCITA VERDE Y SU ABUELITA TOMAN EL
T Y DESCANSAN DEL GRAN SUSTO. DESPUS CAPERUCITA VERDE REGRESA A CASA
Y ATRAVIESA EL BOSQUE JUNTO CON SU AMIGA VERDECITA Y AHORA NO TEMEN AL
LOBO PORQUE SABEN QUE TIENEN MUCHOS AMIGOS.
CUANDO REGRESARON A CASA SE LO CONTARON TODO A SU MAM, Y LA MAM
LES DIJO ESE LOBO HA COGIDO TANTO MIEDO QUE NO SE LE PASAR EN MUCHO
TIEMPO: UN MIEDO QUE ANTES NO SABA QUE EXISTIESE.

DNDE VIVE CAPERUCITA?

CMO SE LLAMA LA ABUELA? (DESPUS DE QUE CONTESTEN, SE LES PREGUNTA SI
SABEN QU ES UNA ESMERALDA Y DE QU COLOR ES)
QU LLEVA CAPERUCITA EN LA CESTA?
QUIN SALVA A CAPERUCITA EN ESTA HISTORIA?
REALIZAN UNA ILUSTRACIN LIBRE RELACIONADA CON ESTE RELATO.

En el cuaderno:

Otra versin de Caperucita Caperucita Verde

Unimos con flechas las mascotas de Caperucita Verde con sus nombres:
ZIP.................... SALTAMONTES
JOSEFINA........... TORTUGA
GUISANTITO....... CARACOL
VERDECITA......... RANA
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SESIN N 12:

CAPERUCITA AMARILLA.

EN LA PLANTA BAJA DEL RASCACIELOS MS ALTO DE LA CIUDAD VIVE

CAPERUCITA AMARILLA. SU PADRE ES EL VIGILANTE DE UN APARCAMIENTO DE
COCHES Y SU MADRE TRABAJA EN UN SUPERMERCADO. EL PISO ES PEQUEO,
PERO LA MADRE LO TIENE EN ORDEN Y BIEN ARREGLADO. LE QUEDA INCLUSO
TIEMPO PARA LEER ALGN LIBRO. A CAPERUCITA LE HA HECHO UN CONJUNTO
DE LANA AMARILLA, MUY SENCILLO DE FORMA Y DE UN COLOR MUY BONITO
PORQUE NO ES UN AMARILLO LIMN NI TAMPOCO UN AMARILLO CALABAZA; ES
UN AMARILLO CON REFLEJOS DE OTRO AMARILLO Y MUY SUAVE, COMO LAS
PLUMAS DE UN CANARIO.

MUCHOS CANARIOS VIENEN A VER A CAPERUCITA AMARILLA PORQUE ELLA

PONE SIEMPRE SOBRE LA BARANDILLA DEL BALCN MIGAS DE PAN; AS, SE HAN
CONVERTIDO EN GRANDES AMIGOS Y LOS CANARIOS LA ACOMPAAN TAMBIN
EN MEDIO DEL TRFICO DE LA CIUDAD, CUANDO CAPERUCITA TIENE QUE IR A
CASA DE LA ABUELA.

MAANA IR A LLEVARLE UN CESTO DE PLSTICO AMARILLO CON UNOS

LIMONES, UNOS POMELOS Y UNA BOTELLA DE ACEITE DE OLIVA.

PARA IR A CASA DE LA ABUELA, CAPERUCITA DEBE ATRAVESAR LA CIUDAD, LO

CUAL ES MUY PELIGROSO A CAUSA DEL TRFICO, TANTO COMO ATRAVESAR EL
BOSQUE.

POR CULPA DEL TRFICO HAY MUCHOS PELIGROS, PERO CAPERUCITA TIENE
GUARDADO UN SECRETO, QUE COMPARTE CON SUS AMIGOS LOS CANARIOS.

AQU EST, PARADO ANTE UN SEMFORO, UN LOBO AL VOLANTE DE UN COCHE.

EL LOBO LA MIRA CON OJOS EXTRAOS, INSISTENTEMENTE, Y DESPUS LE DICE:

-QUIERES VENIR A DAR UNA VUELTA CONMIGO, BELLA NIA?

CAPERUCITA TIENE UN POQUITO DE MIEDO, PERO SE HA DADO CUENTA DE QUE

UN CANARIO HA VISTO AL LOBO Y YA SABE LO QUE TIENE QUE HACER.

A UNA SEAL DE CAPERUCITA, TODOS LOS CANARIOS VAN A POSARSE Y A

REVOLOTEAR ALREDEDOR DEL SEMFORO. QUE CONFUSIN!
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NADIE VE LAS SEALES, Y SE FORMA TAL ATASCO EN EL TRFICO, QUE EL LOBO

NO PUEDE CIRCULAR

CAPERUCITA AMARILLA ATRAVIESA TRANQUILAMENTE LA CALLE.

LA ABUELA DE CAPERUCITA VIVE EN EL DESVN DE UNA VIEJA CASA.

CAPERUCITA SE QUEDA UN RATO CON LA ABUELITA, QUE LE CUENTA UN

CUENTO.

MIENTRAS CAPERUCITA AMARILLA, REGRESA A CASA, PIENSA EN EL CUENTO DE

LA ABUELA LA ACABA DE CONTAR; EL DE UNA TAL CAPERUCITA ROJA Y UN LOBO
QUE SE COMA A LA ABUELA SIN MASTICARLA Y OTRAS COSAS HORRIBLES.

POBRES NIOS!-PIENSA CAPERUCITA AMARILLA-.-QUE MIEDO DABAN LOS

CUENTOS QUE CONTABAN CUANDO LA ABUELA ERA NIA COMO YO!

Y CAPERUCITA VUELVE A CASA CON UN PAQUETE A RAYAS AZULES QUE LA

ABUELA LE HA DADO PARA SU MADRE. CAPERUCITA AHORA NI TIENE MIEDO DEL
LOBO PORQUE SABE QUE PUEDE CONTAR CON SUS AMIGOS LOS CANARIOS, QUE
LA SIGUEN. ALGUNOS DE ELLOS SE DIVIERTEN ECHANDO CARRERAS DE
VELOCIDAD CON UN MOTOCICLISTA QUE PASA EN ESE MOMENTO.

EN EL PAQUETE A RAYAS AZULES HAY UN LIBRO PARA SU MADRE. CAPERUCITA

SE LO ENTREGA Y DESPUS LE CUENTA SU AVENTURA, MIENTRAS LOS CANARIOS
VUELAN FUERA, CERCA DE LA VENTANA; VUELAN POR TODAS PARTES, HACEN
CABRIOLAS EN EL AIRE: ESTN TODOS CONTENTOS PORQUE HAN AYUDADO A
CAPERUCITA AMARILLA A SALVARSE DEL LOBO.

Leemos la nueva versin que nos propone Bruno Munari, y realizamos los
ejercicios:
DNDE VIVE ESTA CAPERUCITA?
QU LE LLEVA A SU ABUELA?
QU LE DICE EL LOBO EN ESTA OCASIN?
QUIN LA SALVA?
QU LE DA SU ABUELA PARA LLEVAR A SU MADRE?
En el cuaderno:
Caperucita Amarilla
 15

Realizamos un dibujo sobre el cuento.

Mientras realizan el dibujo correspondiente la docente habla con los nios
sobre lo peligroso que puede entraar la gran ciudad (el trfico), el cuidado que
hay que poner en no hablar con extraos...

SESIN N 13:

Leemos el ltimo relato de Bruno Munari.

Respondemos en forma oral:
CMO SE LLAMA LA ABUELA?
QU LLEVA ESTA VEZ CAPERUCITA EN LA CESTA?
PORQU NO SE VE EN ESTA HISTORIA NI AL LOBO NI A NADIE?
QU LE PASA AL LOBO?
QU ES LO NICO QUE PUEDE COMER EL LOBO EN ESTA OCASIN?
En el cuaderno:
Caperucita Blanca

Realizamos el dibujo imaginndonos cmo es Caperucita blanca.

SESIN N 14:

Leemos la versin del cuento de Enrica Agostinelli.

Trabajamos la oralidad a partir de varias preguntas guiadas.
DNDE VIVEN? QU HAY ALL?
QU LE LLEVA CAPERUCITA A SU ABUELA?
CMO ES ESTE LOBO? CMO SE SALVAN EN ESTA OCASIN?
En el cuaderno:
Caperucita Azul..

Escribimos los ejercicios de los nombres de la familia azul:

CAPERUCITA.........AZUL
PADRE.................MARINO
MADRE................MARINELA
ABUELA...............CELESTINA

Terminan inventando su dibujo para el cuento.

ANEXO
 16

Hacer una lista de cuentos tradicionales, resaltando la idea de que se trata de

CAMA CAPERUCITA ABUELA

MAM BOSQUE LOBO

ttulos de modo, que los nombres se escriben con mayscula para reforzar el
concepto de sustantivo propio.
Definir el concepto de cuento tradicional y contraponer con el concepto de los
que no lo son. Registrar las ideas en los cuadernos.
Hacer una tabla comparando las versiones trabajadas, determinando por
consenso grupal los aspectos que se van a comparar. Se sugiere: principio,
desarrollo y cierre. Pueden ser otros criterios como: personajes, tiempos y
espacios.
Jugamos al bingo con sustantivos.

CAMA CANASTA ABUELA

FLORES CAPERUZA LOBO

CAMA CAPERUCITA ABUELA

MAM BOSQUE LOBO

FLORES LEADOR ABUELA

MAM BOSQUE LOBO

OJOS OREJAS ABUELA

CASA BOSQUE LOBO

CAMA CAPERUCITA OJOS

MAM OREJAS CASA

OREJAS CAPERUCITA DIENTES

 17

BOSQUE MANOS LOBO

OREJAS CANASTA DIENTES

LEADOR CAPERUZA LOBO

CAMA MANOS ABUELA

BOSQUE CAPERUZA OJOS

RECORT Y PEG CADA IMAGEN CON SU NOMBRE CORRRESPONDIENTE.

ESCRIB UNA ORACIN CON CADA UNA DE ELLAS.
 18

BOSQUE ABUELA CANASTA

LOBO FLORES CASA

ESCRIB EL SUSTANTIVO ACOMPAADO POR EL, LOS - LA, LAS.

ESCRIB TRES ADJETIVOS QUE CARACTERICEN A CADA SUSTANTIVO.

 19

ENCONTR EN LA SOPA DE LETRAS LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO DE

CAPERUCITA ROJA:

C A P E R U C I T A
B L M T P V N S S B
H E E R I E F D A U
L R A E G H R E E
I A U V D S C A Y L
O D D E R L R L G I
D O T N U I O T T
S R M A M A P M J A
G F I L E T S S A C
N L O B O Z U R R O

CAPERUCITA EN CASA.

TODAS LAS NOCHES, MI FAMILIA ME CUENTA CAPERUCITA ROJA.

CREEN QUE ES MI HISTORIA PREFERIDA.

Y YO DEJO QUE LO CREAN.

CADA UNO LO CUENTA A SU MANERA.

MI HERMANA, QUE VIVE HACIENDO DIETA, LO CUENTA AS:

CAPERUCITA ROJA CAMINABA POR EL BOSQUE. PARECA UNA FRUTILLA. LLEVABA UNA CANASTA DE COMIDA. SNWICHES.
ALFAJORES. POSTRES. NADA ERA PARA ELLA. TODO ERA PARA SU ABUELITA.

CUANDO MI HERMANA RELATA SIEMPRE ME QUEDO CON HAMBRE.

A MI HERMANO MAYOR SIEMPRE LE PREOCUPA QUE YO PUEDA HABLAR CON EXTRAOS.

L LO CUENTA AS:

CAPERUCITA DESOBEDECI A SU MAM. FUE POR DONDE NO DEBA. POR ESO SE ENCONTR CON EL LOBO. EL LOBO TENA CARA DE
BUENO, PERO EN EL FONDO ERA MALO. ELLA NO LO CONOCA PERO LE HABL.

CUANDO ES MI HERMANO EL QUE LO CUENTA, A VECES TENGO SUEOS DE TERROR CON EL BOSQUE (Y ESO QUE VIVO EN UNA CIUDAD
Y NUNCA VI UN BOSQUE EN MI VIDA).

Despus de leer
MI MAM, QUE elAcuento
ADORA conversamos:
LOS ANIMALES, CUENTA:

Qu relato
EL LOBO te gust
PODRA HABERLAms?
COMIDO APENAS LA VIO. NO PORQUE FUERA MALO. POR SU INSTINTO ANIMAL. PERO NO LO HIZO,
PORQUE NO TENA HAMBRE. LOS ANIMALES NO SON COMO EL SER HUMANO. ATACAN SLO POR HAMBRE.

Qu siente
CUANDO la nena
ES MI MAM conLOelCUENTA,
LA QUE relatoQUIERO
de suSABER
hermana?
CMO SE Y de ESE
LLAMA su HOMBRE
hermano?QUE ATACA SLO POR ATACAR.

Cul esESelDENTISTA,
MI PAP relatoASI
que ms
QUE YA SElePUEDEN
gustaIMAGINAR
a la nena?
SU VERSIN:

LA ABUELITA DORMA TRANQUILAMENTE, JUNTO A LA CAMA, EN UN VASO DE AGUA, ESTABA SU FIEL DENTADURA POSTIZA. EL LOBO
Conocs
SE COMI A algn cuento
LA ABUELITA DE UNdivertido o de
SOLO BOCADO, terror?
PORQUE NO PODA MASTICAR. JAMS SE LAVABA LOS DIENTES, Y TENA CARIES EN
TODAS LAS MUELAS, ADEMS DE UN ALIENTO ESPANTOSO. CAPERUCITA LE DIJO: ABUELITA, QU DIENTES TAN SUCIOS TENS!.
Le los ttulos para cada relato y escrib a qu familiar pertenece:
PERO EL MEJOR ES MI TO LALO. L SIEMPRE CONFUNDE LOS CUENTOS, ASI QUE CAPERUCITA ES MS O MENOS AS:

Caperucita
A CAPERUCITA, y el TENA
QUE bosqueUNOSde terror..
HERMOSOS RIZOS DORADOS, LA CUIDABAN SIETE PEQUEOS Y SIMPTICOS HOMBRECITOS, QUE LA
LLEVABAN EN ANDAS DE AQU PARA ALL CON MUCHO CUIDADO, PARA QUE NO SE LE ROMPIERAN SUS ZAPATITOS DE CRISTAL. UN
DA APARECI EL LOBO FEROZ! CAPERUCITA LE DIO UN BESO EN LA PUNTA DEL HOCICO, Y EL LOBO FEROZ SE CONVIRTI EN PRNCIPE
Tres postres para Caperucita..
VALIENTE. Y SE CASARON, Y FUERON FELICIES Y COMIERON PERDICES. Y DESPUS LE LLEVARON ALGUNAS A LA ABUELITA.

YO NO SE LOS VOY A DECIR, PERO LO QUE MS ME GUSTA ES CUANDO EL CUENTO TERMINA. PORQUE DISCUTEN QUIN CONT LA
MEJOR VERSIN, Y TODOS TERMINAMOS EN UNA BATALLA DE ALMHOADAS!

GRACIELA REPN.
 20

Los amigos de Caperucita..

Caperucita y el lobo dientudo..

Caperucita y el zapatito de cristal

Imagin y escrib Qu haras si?

Estuvieras paseando por un bosque fantstico y un lobo con cara de hambriento

te detiene en el camino.
Si un lobo te llamara desde su celular.
Si alguien te pidiera que le cuentes un cuento mezclado entre varios. Cules

mezclaras. Un cada frase con el cuento que corresponde:

No te detengas hablar con nadie.

Para comerte mejor.
Ten cuidado la prxima vez.
Cada uno lo cuenta a su manera.
Siempre me quedo con hambre.
Tengo que llegar primero y
comerme a esa abuela
indefensa.
A veces tengo sueos de terror.
Atacan slo por hambre.

Escrib cul de las versiones escuchadas te gust ms y por qu.