Planeacin Interactiva de educacin bsica

Nivel Grado Educacin

Primaria 3er grado Asignatura Bloque I Semana 5a
escolar escolar Artstica

Tema Las familias instrumentales

Competencia
Artstica y cultural Duracin 1 hora
a desarrollar

Aprendizaje
Distingue visual y auditivamente las familias de instrumentos musicales
esperado

Tiempo
Etapas Secuencia didctica Recursos (Incluye MED) Pgina libro de texto
sugerido
 1. Organizar al grupo para ver un video. 2. pedir a Aprende los sonidos de
los alumnos que observen detenidamente los los instrumentos
instrumentos que aparecen en el video y la manera musicales
Inicio 00:15
en que producen su sonido. (pegando, agitando,
rasgueando cuerdas con la mano, rasgueando
cuerdas con un arco, soplando, etc.)

Instrumentos musicales

3. Explicar a los nios que existen 3 familias de

instrumentos y se clasifican as por la manera que
tienen de producir sonido (viento/aliento, cuerda,
percusin). 4. Formar equipos de trabajo donde
Desarrollo 00:35
cada uno de ellos dibujar instrumentos de una
familia en especfico. 5. presentar el trabajo de cada
equipo a todo el grupo y preguntar si estn de
acuerdo en cmo se clasificaron los instrumentos.
 Tchaikovsky

6. Escuchar una pieza musical o ver un video para

Cierre 00:10 reconocer el timbre de algunos instrumentos
musicales y como se ejecutan.

Haendel , msica
acutica

Mozart
 Para el desarrollo de la evaluacin, se propone enfatizar un proceso de reflexin personal sobre lo visto y realizado
durante las sesiones. Para ello, se sugiere plantear algunas preguntas que de manera individual permitan la reflexin de
Evaluacin los alumnos sobre lo aprendido. En este caso se sugieren: 1. De las familias de instrumentos musicales, cul crees que
sea la ms difcil de tocar?, cul crees que sea la ms sencilla? 2. Te agradara aprender a tocar un instrumento?,
cul? 3. Qu es lo que te atrae de ese instrumento?

Planeacin Interactiva de educacin bsica

Nivel Grado Educacin

Primaria 3er grado Asignatura Bloque II Semana 5a
escolar escolar Artstica

Tema Elaboracin de instrumentos con material reciclado

Competencia
Artstica y cultural Duracin 1 hora
a desarrollar

Aprendizaje El alumnos relacionar la familia instrumental a la que pertenece el instrumento con la forma de ejecucin y construccin
esperado del mismo.

Tiempo
Etapas Secuencia didctica Recursos (Incluye MED) Pgina libro de texto
sugerido

1. Preparar al grupo para la actividad, retomando el

tema anterior del bloque I Familias de instrumentos
Inicio 00:10 musicales, dar ejemplos de los anteriores y como
se tocan, pueden decir el nombre de un instrumento
y todo el grupo representar como lo tocan .
 La familia de la
Explicar qu es un instrumento idifono y cmo se clasifican. Se sugiere revisar la percusin: idifonos y
pgina
http://www.redmagisterial.com/med/2552-instrumentos-aerofonos-cordofonos-idiofonos/ membranfonos
2. MED Instrumentos aerfonos, cordfonos, idifonos, membranfonos y
electrfonos
Desarrollo 00:40 http://www.redmagisterial.com/med/2552-instrumentos-aerofonos-cordofonos-idiofonos/
3. Donde se explica ampliamente la clasificacin por grupos de instrumentos. 4. Pedir
al alumno que represente en plastilina uno o varios de los instrumentos idifonos de su
eleccin Se puede dividir al grupo en varios equipos y que se elaboren un
instrumento de cada clasificacin.

Instrumentos aerfonos,
cordfonos, idifonos,
membranfonos y
electrfonos

5. Pedir a los alumnos que creen un instrumento

idifono de su invencin, de acuerdo a la
Cierre 00:10
clasificacin antes vista y expongan su idea al
grupo.
 Para el desarrollo de la evaluacin, se propone enfatizar un proceso de reflexin personal sobre las experiencias vividas
durante la clase. Para ello, se sugiere plantear algunas preguntas para que de manera individual los alumnos reflexionen
sobre lo aprendido. Para este sesin se sugieren: 1. En cuntas familias se clasifican los instrumentos musicales?,
Evaluacin cules son? 2. De los instrumentos de percusin, cmo se nombran a los que usan baquetas? 3. Existe en tu
comunidad algn instrumento tpico? Para conocer ms sobre el tema, el docente puede consultar: MED La familia de la
percusin: idifonos y membranfonos
http://www.redmagisterial.com/med/2555-la-familia-de-la-percusion-idiofonos-y-membr/