ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN DEL LENGUAJE

NIVEL NOMBRE DE LA REA A ESTIMULAR DESCRIPCIN DE LA MATERIALES

ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Discriminacin auditiva Discriminacin auditiva Escuchar el nombre
de fonemas. por medio del de dos objetos con Lminas de
(edad: 4 aos) sealamiento del objeto fonemas similares e objetos
que se nombre. identificarlos en una
lmina, por ejemplo:
esta es la bala y esta
la pala. Dime t cual
FONTICO- es la bala (similitud:
FONOLGICO fonemas bilabiales
oclusivos).
Articulacin de los Realizar
Onomatopeyas de fonemas mediante onomatopeyas de Lminas de
animales ejercicios de los OFA animales del campo, animales del
(edad: 3 aos) activos que intervienen utilizando como campo.
en la produccin del estmulo visual
lenguaje. lminas.

Elasticidad, fuerza y Realizar praxias

Praxias linguales y movilidad lingual y labial linguales y labiales Cuento infantil
labiales por medio de praxias con presentadas en un ilustrado.
(edad: 3 aos) el fin de favorecer el cuento infantil
punto articulatorio titulado la seora
de los fonemas. lengua y sus
vecinos.
Lograr un mayor control y Recorrer un camino
Ejercicio de soplo direccin del soplo con el en una mesa con una Bolita de ping-
(edad: 4 aos) fin de desarrollar el bolita de ping pong, pong.
modo articulatorio de los soplndola y Mesa
fonemas. evitando que se Papel (para
caiga, sin usar las marcar el
manos. camino)
Cinta adhesiva

Conciencia fonolgica a Contar nmero de

Conciencia fonolgica nivel de slaba. slabas que tiene una
(edad: 5 aos) palabra dibujando Lpiz
puntos debajo de Hoja blanca
cada slaba y tomar
conciencia de
alteraciones dentro
de la misma al
aumentar o reducir la
metra.
NIVEL NOMBRE DE LA REA A ESTIMULAR DESCRIPCIN DE LA MATERIALES
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Nociones temporal y Observar lminas de
Secuencia temporal del espacial secuencias Imgenes de
crecimiento de una temporales del secuencia
planta. crecimiento de una temporal.
(edad: 6 aos) planta. Luego, Hojas
recortar las imgenes enumeradas.
y pegarlas en forma Pegamento.
SEMNTICO secuencial en una
hoja enumerada.
Vocabulario activo y Presentar al nio una
Descripcin de lmina pasivo. lmina de dibujo Lmina de una
de una situacin donde aparezca un situacin
particular. personaje en una determinada.
(edad: 4 aos) situacin
determinada (por
ejemplo: la mam
cocinando). El nio
tendr que describir
lo que ve en ella y lo
qu est ocurriendo.
Conceptos de relaciones Identificar y justificar
Identificar y justificar de significado utilizando absurdos verbales Ttere
absurdos en un cuento trminos que le permitan simples de objetos, Cuento
infantil establecer relaciones de animales y personas infantil
(edad: 4 aos) similitud, causa-efecto, mediante el relato de
condicin, diferencias, un cuento infantil,
exclusin e inclusin. interpretado por un
ttere.
Reconocimiento y En una hoja con
Categorizacin por denominacin de dibujos de animales y Dibujos de
medio de lminas y categoras semnticas plantas, pintar solo animales y
dibujos mediante dibujos y los dibujos que son plantas.
(edad: 6 aos) lminas. animales. Luego, Lminas con
observar lminas de categoras de
tiles escolares, elementos.
objetos de la casa,
prendas de vestir y
denominar la
categora semntica
a la cual pertenecen.
Trabajo con verbos de Reconocer y denominar Dramatizar,
uso comn verbos que representan representar acciones Video de
(edad: 5 aos) acciones concretas. como llorar, rer, acciones.
cantar, etc.

Reconocer las
acciones que realizan
el profesor y
personas en un
video.
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ACTIVIDAD ACTIVIDAD
2 oraciones Sntesis de Dos oraciones
forman una nueva proposiciones independientes pero Hojas
(edad: 8 aos) componentes en relacionadas semnticamente blancas
se vinculan para construir una Lpices
oraciones complejas.
oracin compleja (EJ: Mara
tiene hambre, Mara come
pan, Mara come pan porque
MORFOSINTCTICO tiene hambre).

Descomponer Reglas de formacin Conocido como cierre

oraciones de palabras y de gramatical, consiste en Imagen de
(edad: 7 aos) construccin de completar oraciones quitando un nio
elementos de forma jugando.
oraciones
secuencial. Mostrando una Lpices
imagen de un nio jugando Hojas
con un perro, se le pide al blancas.
nio que complete las
siguientes oraciones:
El nio juega con un
El nio juega.
El nio

Normalizacin de Reglas de orden de Solicitar al nio que ordene

oraciones palabras en la siguiente oracin: Hojas
desordenadas oraciones. El caperucita se lobo a comi blancas
(edad: 9 aos) la Lpices

Reconocimiento Gramaticalidad de Leer un relato en el cual un

y juicio de la diversos formas de robot dice: la nia come la Cuaderno
gramtica palabras y oraciones cuchara con la sopa El nio Lpices
correcta debe reconocer el error para
(edad: 9 aos) luego expresar la oracin en
forma correcta. La redacta en
su cuaderno
Transformacin Produccin de Los nios deben aplicar una
de oraciones oraciones dirigidas regla o transformacin Cuaderno
estructural especfica a partir Lpices
(edad: 8 aos) de una oracin gua.

Transformar el enunciado: la
nia come una galleta en una
pregunta
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ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Correcta postura Postura y conciencia Realizar una dinmica en la
con un globo corporal cual, imaginariamente, Msica
(edad: 4 aos) tenemos un globo en el globo
pecho, que se infla y se
PRAGMTICO desinfla. Cuando se infla el
globo se mantiene la postura
ms que cuando se desinfla.
Acompaado de msica.
El juego de los Manejo de turnos Jugar a los periodistas.
periodistas conversacionales Caracterizados como Objeto
(edad: 6 aos) periodistas, hay un caracterstico
entrevistado y un de un
entrevistador, dialogan sobre
periodista
un tpico con turnos para las
preguntas y respuestas (micrfono,
(cuando uno termina de libreta, etc.)
hablar, el otro comienza).

Inicio, mantencin y Observar una obra de tteres

Comunicndonos finalizacin de tpicos donde se interacte Tteres
con los tteres por medio de la constantemente con los
(edad: 5 aos) comprensin del nios, construyendo un
tema y la dilogo de preguntas-
participacin activa respuestas.
en el desarrollo de
ste.

Atingencia Se plantea un tpico

Comentar un conversacional concreto, se puede iniciar la Video del
tpico actividad con una breve tema elegido
(edad: 6 aos) introduccin al tpico o un
video, luego se les pide a los
nios que comenten sus
opiniones al respecto, una
vez que todos han
comentado se cambia de
tpico y as sucesivamente
Simn dice Expresin facial y Segn lo que dice Simn es
(edad: 4 aos) corporal. la expresin facial y corporal Msica
que se realiza, por ejemplo, instrumental
Simn dice que estemos
alegres, tristes, preocupados,
etc.
Actividad acompaada de
msica instrumental.