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OBJETIVOS

APRENDIZAJE Y CONCIENCIA FONOLOGICA

 Disminuir errores ortográficos con el fin de mejorar proceso de escritura.


 Fomentar habilidades metalingüísticas mediante ejercicios de conciencia fonológica
 Favorecer el lenguaje lecto-escrito por medio de actividades de conciencia
silábica.
 Favorecer la velocidad lectora por medio de actividades de rastreo visual
 Favorecer conciencia fonémica como apoyo al proceso de aprendizaje
escolar
 Favorecer el proceso de lecto-escritura por medio de actividades de
conciencia fonológica
 Motivar la comunicación en sus diversas maneras oral, escrito o gestual.
 Favorecer la percepción auditiva como habilidad Comunicativa.
 Potencializar el lenguaje lecto-escrito mediante actividades de conciencia fonológica.
 Lograr un nivel de comprensión lectora inferencial y crítico.
 Estimular las habilidades metalingüísticas, con el fin de mejorar el proceso
la lectoescritura
 Estimular la escritura espontanea con el fin de mejorar el lenguaje
lectoescrito
 Favorecer el lenguaje lecto-escrito por medio de actividades de conciencia
silábica.
 Favorecer conciencia fonológica mediante ejercicio de conciencia silábica.
 Mejorar las habilidades metalingüísticas del usuario con el fin de favorecer la lecto
escritura
 Estimular la conciencia fonémica con el fin de mejorar la competencia
comunicativa.
 Estimular la conciencia fonológica, con el fin de contribuir en el aprendizaje lecto-
escrito.
 Estimular la lectura oral y comprensiva, por medio de la presentación de textos en
pictograma.
 Estimular habilidades metalingüísticas con el fin de favorecer proceso de
aprendizaje
 Estimular la conciencia fonológica como apoyo al proceso de aprendizaje escolar.
 estimular la conciencia fonológica a través de la segmentación silábica
 Estimular la lectura y escritura de números con el fin de favorecer proceso de
aprendizaje
 Potencializar el lenguaje lecto-escrito mediante actividades de conciencia
fonológica.
LENGUAJE

 Contribuir en la inteligibilidad del habla mediante ejercitación de los OFA y actividades de


articulación.
 Favorecer el lenguaje comprensivo mediante tareas de definición.
 Favorecer la fluidez del habla a través de la producción de trabalenguas.
 Estimular el léxico comprensivo por medio de la identificación de acciones.
 Favorecer el lenguaje expresivo por medio de la estructuración de historias.
o Aumentar la habilidad de seguir paso a paso instrucciones

 Favorecer el tipo y modo respiratorio como apoyo del habla.


 Estimular el lenguaje expresivo mediante la producciones de combinaciones
silábicas
 Favorecer proceso motor del habla mediante ejercicios de respiración
 Favorecer proceso motor del habla mediante ejercicios de respiración y soplo
 . Estimular el lenguaje expresivo por medio de adivinanzas.
 Estimular el lenguaje expresivo por medio de la creación de historias.
 Mejorar la producción del lenguaje a través de tareas de fluidez verbal
 Estimular la comprensión del lenguaje a través de la categorización
semántica
 Mejorar la capacidad respiratoria con el fin de favorecer la producción del
lenguaje
 Estimular el lenguaje expresivo por medio de la imitación de sonidos
onomatopéyicos con la letra p.
 Favorecer el lenguaje comprensivo por medio de la clasificación de categorías
semánticas.
 Favorecer el lenguaje expresivo por medio de la organización correcta de
oraciones.
 Estimular procesos motores del habla, mediante ejercicios praxicos y de soplo.
 Promover el lenguaje expresivo, mediante actividades de nominación e imitación
verbal.
 Estimular la comprensión del lenguaje a través de relaciones semánticas
 Favorecer lenguaje expresivo mediante nominación y producciones espontaneas.
 Beneficiar la expresión, mediante la estimulación de la conciencia fonológica
 Promover el lenguaje expresivo mediante actividades de nominación e imitación
verbal.
 Estimular el lenguaje expresivo, con el fin de desarrollar habilidades comunicativas
 Fortalecer el seguimiento de órdenes con desplazamiento.
 Favorecer inteligibilidad del habla mediante ejercicio de dicción.
NEURO

 Desarrollar competencias comunicativas a través de la estimulación


multisensorial.
 Estimular la adecuada coordinación fono respiratoria a través de
actividades de soplo.
 Adecuar la propiocepción sensorial a texturas táctiles.
 Lograr relajación de musculatura perilaringea a fin de favorecer procesos
motores del habla
 Estimular la percepción auditiva a mediante estímulos visuales-auditivos
 Estimular las habilidades comunicativas por medio de la presentación de
estímulos visuales y auditivas.
 Estimular la movilidad y agilidad de los órganos fonoarticuladores.
 Adecuar la propiocepción sensorial a texturas táctiles suaves.
 Fomentar habilidades auditivas que permitan estimular el proceso de
comunicación
 Estimular percepción auditiva mediante ubicación de fuente sonora
 Favorecer la tolerancia a sensaciones táctiles y auditiva.
 Posibilitar el reconocimiento a sensaciones táctiles y visuales para la
asimilación de conceptos
 Lograr desensibilización desde zona distal y proximal hasta zona orofacial con
el fin de favorecer proceso de alimentación

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