NIVEL FONOLÓGICO

Objetivo General:
Desarrollar la atención y comprensión ante el lenguaje hablado y otros estímulos sonoros

Objetivos Específicos
1. Identificar auditivamente sonidos producidos por el cuerpo, objetos, vehículos y animales. 2. Discriminar auditivamente entre diferentes estímulos sonoros y expresiones lingüísticas. 3. Desarrollar la discriminación dentro de los distintos sonidos de la secuencia fónica de la palabra. 4. Identificar auditivamente el sonido alterado para lograr posteriormente una correcta articulación. 5. Asociar auditiva y visualmente el fonema alterado para lograr una articulación adecuada.

Contenidos

Criterios de Evaluación

Percepción, discriminación, asociación y Logro identificar la fuente de los sonidos cierre/fondo auditivo que percibo. Atención, percepción, discriminación, fusión, conclusión y memoria secuencial auditiva. Discriminación fonética. Discrimino entre diversos estímulos, aquel que me indique el terapeuta. Oralmente indico los sonidos secuenciales de las distintas palabras y logro unir sonidos para formarlas. Logro identificar el fonema que altero y percibo la diferencia entre la correcta emisión del mismo. Realizo la correcta asociación sonoro/grafica del fonema que debo corregir.

Percepción y atención.

Asociación fonema/grafema

6. Identificar auditivamente entre la Discriminación e identificación auditiva. Logro identificar el sonido forma correcta e incorrecta de emitir correcto/incorrecto en silabas y palabras. el fonema en silabas y palabras.

Lograr una vez corregido el fonema alterado. Contenidos Praxias orofaciales Criterios de Evaluación Realizo correctamente los ejercicios orofaciales que me indiquen( labios. Mecanismo tipo de los sonidos en español. Sinfones. Desarrollar el paso de los puntos de articulación en la secuencia de las palabras. Articulo correctamente los fonemas en forma aislada. Articulación correcta y automatización. silabas inversas y fonemas intervocálicos. Adquirir el punto de articulación de los fonemas vocálicos y consonánticos.NIVEL FONÉTICO Objetivo General: Lograr una emisión correcta de los fonemas y sinfones para que su comunicación oral sea inteligible. 3. 2. Demuestro en conversaciones espontáneas que he incorporado el sonido correcto en mi habla cotidiana. Objetivos Específicos 1. su automatización en mi lenguaje cotidiano. lengua. 4. intervocálicas e inversas. Desarrollar la movilidad orofacial general. silabas y palabras Articulo correctamente palabras con sinfones. . mejillas y velo del paladar).

Clasifico conceptos. Clasificación Categorías del lenguaje Semejanzas y diferencias. Parte-todo. 3. Causa-efecto. interiorizo y verbalizo su significado. Contenidos Criterios de Evaluación Mejoro mi expresión oral utilizando el vocabulario nuevo en diversas situaciones. Objetivos Específicos 1. 2. objetos según atributos comunes. Deducción.NIVEL SEMANTICO Objetivo General: desarrollar la capacidad para entender. Contigüidad temporo-espacial. evaluar y generalizar significados de las diversas situaciones en mi vida diaria. Desarrollar la capacidad de clasificación y categorización de conceptos. . Relaciono conceptos y situaciones diversas. Identificar y verbalizar relaciones entre conceptos. Aumentar la cantidad de vocabulario y su empleo en diferentes contextos. Absurdos. Vocabulario.

Interactúo en diversas situaciones. faciales y corporales con intencionalidad comunicativa. Incorporo en mi expresión espontánea diferentes gestos faciales y corporales. Expresión oral. Utilizar expresiones verbales y no verbales para indicar mis necesidades básicas. Objetivos Específicos 1.NIVEL PRAGMÁTICO Objetivo General: Desarrollar la capacidad de iniciativa verbal y otras habilidades de comunicación expresivas y receptivas para una mejor interacción conmigo mismo. Atender y observar cuidadosamente los estímulos que recibo( verbales-no lingüísticos) para lograr la interpretación de los mensajes. Criterios de Evaluación Observo. . 3. Iniciativa verbal. compartiendo mis sentimientos y opiniones con otros. Contenidos Atención y comprensión. los demás y el medio. escucho y comprendo los diversos mensajes que recibo. Utilizar en forma correcta gestos Comunicación visual-gestual. 2.

en la estructuración de mi ( adverbios. Contenidos Artículos definidos ( la-el) e indefinidos (un-una). 3. Tiempos Verbales( pasado-presentefuturo) Realizo la adecuada estructuración temporoespacial de mis expresiones 5. artículos definidos e indefinidos( la-las-el-los-un-unos-unasuna) Adjetivos ( calificativos-demostrativosposesivos-cuantificadores) Criterios de Evaluación Utilizo correctamente los artículos al nombrar sustantivos comunes. conjunciones) lenguaje espontáneo. Singular y plural. Realizo la conversión de sustantivos y artículos de singular a plural. 2. 4. Incorporar la utilización de P. Objetivos Específicos 1. Desarrollar la concordancia de numero entre articulo y sustantivo.I. la elaboración de expresiones lingüísticas más complejas. Lograr la integración adjetivo sustantivo como elementos sintácticos básicos en la estructuración de frases simples.I. .C. preposiciones.NIVEL MORFOSINTACTICO Objetivo General: Desarrollar progresivamente la capacidad de estructuración de frases y oraciones para comunicarme con las personas.C. masculino y femenino. Lograr la concordancia de genero entre articulo y sustantivos comunes. en Palabras de inventario cerrado Utilizo P. Utilizar correctamente los tiempos Verbos ( simples-cuasirreflejos) verbales básicos al estructurar oraciones.

2. Utilizo de manera autónoma métodos auxiliares que me faciliten la fluidez al hablar. Expresión facial y corporal. logrando un adecuado ataque bucal.TRATAMIENTO DE LA DISFEMIA Objetivo General: Corregir los patrones anormales del habla. Demuestro control de la tensión muscular y evito la aparición de tics. Contenidos Relajación-respiración. Disminuir la producción de ruidos y embolofrasias. Modificación conductual: tiempo fuera. Modificar los ocasionales estados de tensión que inhiben la fluidez expresiva. Objetivos Específicos 1. Muestro atención al contenido del mensaje que deseo expresar y no a otros factores que inhiben la intención comunicativa. Utilizo una gesticulación y expresión corporal que complementa la intención comunicativa y el contenido del mensaje que expreso. Desensibilizacion progresiva. para lograr una conducta verbal-social adecuada. Eliminar movimientos parásitos que resulten improductivos sustituyéndolos por una gesticulación armoniosa que facilite la fluidez verbal. Técnicas auxiliares: enmascaramiento del habla. descondicionandola de factores externos que provocan habitualmente el tartamudeo. técnica del soplo y habla en sombra. Criterios de Evaluación Manifiesto una actitud relajada y utilizo una adecuada técnica respiratoria. 3. . habla rítmica. relajación-respiración.

Contacto visual. Configuro ideas y mensajes completos. Establezco contacto visual siempre que interactúo verbalmente.4. Mantener y extender el habla fluida en situaciones verbales-sociales cada vez más complejas. antes de expresarlos precipitadamente. Desarrollo del pensamiento linguoespeculativo. .

Objetivos Específicos 1. Facilitar las variaciones de tono y las inflexiones de voz 4. Entonación. Capacidad de resonancia. Conseguir un tono vocal adecuado. Establecer una buena coordinación entre la respiración y la fonación. Prosodia / dicción. .EMISIÓN VOCAL FACILITADA Objetivos Generales: Inhibir los patrones anormales de emisión para conseguir una correcta técnica vocal. 3. Contenidos Coordinación fonorespiratoria. Criterios de Evaluación Demuestro dominio de una adecuada técnica fonoarticulatoria. Facilitar la proyección vocal. Logro una adecuada proyección de la voz utilizando al máximo mi capacidad de resonancia. 2.

3. Favorecer la adaptación de la respiración a las necesidades de fonación. 2. Contenidos Respiración Costodiafragmal. Objetivos Específicos 1. Coordinación fonorespiratoria. Facilitar el control de la respiración mediante el fortalecimiento y control de los músculos implicados. Criterios de Evaluación Incorporo en mi vida diaria la respiración costo-diafragmal. Demuestro dominio de una adecuada técnica fonorespiratoria. Realizo ejercicios de soplo y respiración controlada en forma correcta. Realizo una adecuada respiración según las necesidades de fonación . Control del soplo y respiración. . Desarrollar un patrón correcto de respiración.FACILITACION DE LA RESPIRACIÓN Objetivos Generales: Inhibir los patrones anormales de respiración para incrementar la capacidad de fonación.

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