NIVEL FONOLÓGICO

Objetivo General:
Desarrollar la atención y comprensión ante el lenguaje hablado y otros estímulos sonoros

Objetivos Específicos
1. Identificar auditivamente sonidos producidos por el cuerpo, objetos, vehículos y animales. 2. Discriminar auditivamente entre diferentes estímulos sonoros y expresiones lingüísticas. 3. Desarrollar la discriminación dentro de los distintos sonidos de la secuencia fónica de la palabra. 4. Identificar auditivamente el sonido alterado para lograr posteriormente una correcta articulación. 5. Asociar auditiva y visualmente el fonema alterado para lograr una articulación adecuada.

Contenidos

Criterios de Evaluación

Percepción, discriminación, asociación y Logro identificar la fuente de los sonidos cierre/fondo auditivo que percibo. Atención, percepción, discriminación, fusión, conclusión y memoria secuencial auditiva. Discriminación fonética. Discrimino entre diversos estímulos, aquel que me indique el terapeuta. Oralmente indico los sonidos secuenciales de las distintas palabras y logro unir sonidos para formarlas. Logro identificar el fonema que altero y percibo la diferencia entre la correcta emisión del mismo. Realizo la correcta asociación sonoro/grafica del fonema que debo corregir.

Percepción y atención.

Asociación fonema/grafema

6. Identificar auditivamente entre la Discriminación e identificación auditiva. Logro identificar el sonido forma correcta e incorrecta de emitir correcto/incorrecto en silabas y palabras. el fonema en silabas y palabras.

mejillas y velo del paladar). Mecanismo tipo de los sonidos en español. Sinfones. Contenidos Praxias orofaciales Criterios de Evaluación Realizo correctamente los ejercicios orofaciales que me indiquen( labios. Articulación correcta y automatización. Lograr una vez corregido el fonema alterado. intervocálicas e inversas. silabas inversas y fonemas intervocálicos. lengua. silabas y palabras Articulo correctamente palabras con sinfones. Desarrollar la movilidad orofacial general. Desarrollar el paso de los puntos de articulación en la secuencia de las palabras. 2. . Objetivos Específicos 1. Adquirir el punto de articulación de los fonemas vocálicos y consonánticos. 3. 4. su automatización en mi lenguaje cotidiano. Articulo correctamente los fonemas en forma aislada. Demuestro en conversaciones espontáneas que he incorporado el sonido correcto en mi habla cotidiana.NIVEL FONÉTICO Objetivo General: Lograr una emisión correcta de los fonemas y sinfones para que su comunicación oral sea inteligible.

Relaciono conceptos y situaciones diversas. Objetivos Específicos 1. evaluar y generalizar significados de las diversas situaciones en mi vida diaria. Contigüidad temporo-espacial. Deducción. Contenidos Criterios de Evaluación Mejoro mi expresión oral utilizando el vocabulario nuevo en diversas situaciones. . Clasificación Categorías del lenguaje Semejanzas y diferencias. 2. Clasifico conceptos. Absurdos. objetos según atributos comunes. Vocabulario.NIVEL SEMANTICO Objetivo General: desarrollar la capacidad para entender. Identificar y verbalizar relaciones entre conceptos. Desarrollar la capacidad de clasificación y categorización de conceptos. Aumentar la cantidad de vocabulario y su empleo en diferentes contextos. interiorizo y verbalizo su significado. Causa-efecto. Parte-todo. 3.

. Atender y observar cuidadosamente los estímulos que recibo( verbales-no lingüísticos) para lograr la interpretación de los mensajes. Iniciativa verbal. 2. escucho y comprendo los diversos mensajes que recibo. Utilizar expresiones verbales y no verbales para indicar mis necesidades básicas. Contenidos Atención y comprensión. compartiendo mis sentimientos y opiniones con otros.NIVEL PRAGMÁTICO Objetivo General: Desarrollar la capacidad de iniciativa verbal y otras habilidades de comunicación expresivas y receptivas para una mejor interacción conmigo mismo. faciales y corporales con intencionalidad comunicativa. Utilizar en forma correcta gestos Comunicación visual-gestual. los demás y el medio. 3. Criterios de Evaluación Observo. Interactúo en diversas situaciones. Incorporo en mi expresión espontánea diferentes gestos faciales y corporales. Expresión oral. Objetivos Específicos 1.

C. Lograr la concordancia de genero entre articulo y sustantivos comunes.C.NIVEL MORFOSINTACTICO Objetivo General: Desarrollar progresivamente la capacidad de estructuración de frases y oraciones para comunicarme con las personas. conjunciones) lenguaje espontáneo. Desarrollar la concordancia de numero entre articulo y sustantivo. masculino y femenino. Incorporar la utilización de P. . Tiempos Verbales( pasado-presentefuturo) Realizo la adecuada estructuración temporoespacial de mis expresiones 5. 2. 4. Utilizar correctamente los tiempos Verbos ( simples-cuasirreflejos) verbales básicos al estructurar oraciones. preposiciones. 3. en la estructuración de mi ( adverbios.I. la elaboración de expresiones lingüísticas más complejas. artículos definidos e indefinidos( la-las-el-los-un-unos-unasuna) Adjetivos ( calificativos-demostrativosposesivos-cuantificadores) Criterios de Evaluación Utilizo correctamente los artículos al nombrar sustantivos comunes. Contenidos Artículos definidos ( la-el) e indefinidos (un-una). en Palabras de inventario cerrado Utilizo P. Lograr la integración adjetivo sustantivo como elementos sintácticos básicos en la estructuración de frases simples. Singular y plural.I. Realizo la conversión de sustantivos y artículos de singular a plural. Objetivos Específicos 1.

. técnica del soplo y habla en sombra. Demuestro control de la tensión muscular y evito la aparición de tics. Modificar los ocasionales estados de tensión que inhiben la fluidez expresiva. Objetivos Específicos 1. logrando un adecuado ataque bucal. Contenidos Relajación-respiración. Criterios de Evaluación Manifiesto una actitud relajada y utilizo una adecuada técnica respiratoria. 2. Eliminar movimientos parásitos que resulten improductivos sustituyéndolos por una gesticulación armoniosa que facilite la fluidez verbal.TRATAMIENTO DE LA DISFEMIA Objetivo General: Corregir los patrones anormales del habla. Muestro atención al contenido del mensaje que deseo expresar y no a otros factores que inhiben la intención comunicativa. Técnicas auxiliares: enmascaramiento del habla. descondicionandola de factores externos que provocan habitualmente el tartamudeo. Expresión facial y corporal. Modificación conductual: tiempo fuera. relajación-respiración. Desensibilizacion progresiva. Disminuir la producción de ruidos y embolofrasias. para lograr una conducta verbal-social adecuada. habla rítmica. Utilizo de manera autónoma métodos auxiliares que me faciliten la fluidez al hablar. Utilizo una gesticulación y expresión corporal que complementa la intención comunicativa y el contenido del mensaje que expreso. 3.

antes de expresarlos precipitadamente. Configuro ideas y mensajes completos. Contacto visual.4. . Mantener y extender el habla fluida en situaciones verbales-sociales cada vez más complejas. Establezco contacto visual siempre que interactúo verbalmente. Desarrollo del pensamiento linguoespeculativo.

Facilitar las variaciones de tono y las inflexiones de voz 4. Facilitar la proyección vocal. Conseguir un tono vocal adecuado. 3. Objetivos Específicos 1. Entonación.EMISIÓN VOCAL FACILITADA Objetivos Generales: Inhibir los patrones anormales de emisión para conseguir una correcta técnica vocal. Establecer una buena coordinación entre la respiración y la fonación. Logro una adecuada proyección de la voz utilizando al máximo mi capacidad de resonancia. Prosodia / dicción. Capacidad de resonancia. Criterios de Evaluación Demuestro dominio de una adecuada técnica fonoarticulatoria. Contenidos Coordinación fonorespiratoria. . 2.

Contenidos Respiración Costodiafragmal. Realizo una adecuada respiración según las necesidades de fonación . Demuestro dominio de una adecuada técnica fonorespiratoria.FACILITACION DE LA RESPIRACIÓN Objetivos Generales: Inhibir los patrones anormales de respiración para incrementar la capacidad de fonación. Favorecer la adaptación de la respiración a las necesidades de fonación. Desarrollar un patrón correcto de respiración. Coordinación fonorespiratoria. Facilitar el control de la respiración mediante el fortalecimiento y control de los músculos implicados. Criterios de Evaluación Incorporo en mi vida diaria la respiración costo-diafragmal. Objetivos Específicos 1. 2. . 3. Realizo ejercicios de soplo y respiración controlada en forma correcta. Control del soplo y respiración.