ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

DE APRENDIZAJE DEL APLICATIVO

GRFICO 1: PORCENTAJE DE RESPUESTA A LOS TEMS POR
CAPACIDAD DE LA SESIN TALLER 1 2 - A
Con la tinta hmeda

Sesin 1
2A Recupera Infiere el
informacin de significado de
diversos textos los textos
escritos escritos
Estudiantes con tems con
66% 45%
respuesta acertada
Estudiante con tems con
34% 55%
respuesta equivocada
Estudiantes que no dieron
0% 0%
respuesta al tem
Total estudiantes que rindieron
100% 100%
la evaluacin

ANLISIS CAPACIDAD RECUPERACIN DE

INFORMACIN DE DIVERSOS TEXTOS:
El presente grfico muestra el desarrollo En la
capacidad Recuperacin de informacin de
diversos textos escritos de la sesin taller 1
en los estudiantes del segundo grado A de la I. E.
San Martn del distrito de Lambayeque, de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE
Lambayeque. Aqu se observa que en relacin a
las respuestas acertadas los estudiantes obtuvieron el
66%, mientras que en respuestas equivocadas alcanzan
el 34%. Al comparar el porcentaje de las respuestas
acertadas y no acertadas se evidencia una
diferencia del 32%.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de segundo grado A de la I. E. San Martn de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque en su mayora lograron
alcanzar el nivel de logro de la capacidad Recuperacin de informacin de
diversos textos escritos. Esto constituye una fortaleza, pues son procesos
bsicos para acceder a otros de mayor demanda cognitiva para la comprensin
de textos escritos.

ANLISIS CAPACIDAD INFIERE EL SIGNIFICADO DEL TEXTO

El presente grfico muestra el desarrollo de la capacidad Infiere el significado
de los textos escritos de las sesin taller 1 de los estudiantes del segundo
grado A de la I. E. San Martn del distrito de Lambayeque, de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque. Aqu se observa que en
relacin a las respuestas acertadas, en la sesin taller 1 los estudiantes
obtuvieron el 45%, mientras que en respuestas equivocadas alcanzan el 55%. Al
 comparar el porcentaje de las respuestas acertadas y no acertadas se evidencia
una diferencia del 10% .
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de segundo grado A de la I. E. San Martn de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque en su mayora no lograron
alcanzar los niveles de logro de la capacidad Infiere el significado de los
textos escritos. Esto constituye una debilidad, pues son procesos bsicos para
acceder a otros de mayor demanda cognitiva para la comprensin de textos
escritos.

GRFICO 2: PORCENTAJE DE RESPUESTA A LOS TEMS POR

CAPACIDAD DE LA SESIN TALLER 1 2 - B
Con la tinta hmeda
2 - B Sesin 1
Recupera Infiere el
informacin de significado de
diversos textos los textos
escritos escritos
Estudiantes con items con respuesta
68% 38%
acertada
Estudiante con items con respuesta
32% 62%
equivocada
Estudiantes que no dieron respuesta al
0% 1%
item
Total estudiantes que rindieron la
100% 100%
evaluacin

ANLISIS CAPACIDAD RECUPERACIN DE INFORMACIN DE DIVERSOS

TEXTOS:
El presente grfico muestra el desarrollo En la capacidad Recuperacin de
informacin de diversos textos escritos de la sesin taller 1 en los
estudiantes del segundo grado B de la I. E. San Martn del distrito de
Lambayeque, de la UGEL Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque.
Aqu se observa que en relacin a las respuestas acertadas los estudiantes
obtuvieron el 68%, mientras que en respuestas equivocadas alcanzan el 32%. Al
comparar el porcentaje de las respuestas acertadas y no acertadas se evidencia
una diferencia del 36%.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de segundo grado B de la I. E. San Martn de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque en un porcentaje considerable
alcanzaron el nivel de logro de la capacidad Recuperacin de informacin de
diversos textos escritos. Esto constituye una fortaleza, pues son procesos
bsicos para acceder a otros de mayor demanda cognitiva para la comprensin
de textos escritos.

ANLISIS CAPACIDAD INFIERE EL SIGNIFICADO DEL TEXTO

El presente grfico muestra el desarrollo de la capacidad Infiere el significado
de los textos escritos de las sesin taller 1 de los estudiantes del segundo
grado B de la I. E. San Martn del distrito de Lambayeque, de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque. Aqu se observa que en
relacin a las respuestas acertadas, en la sesin taller 1 los estudiantes
 obtuvieron el 38%, mientras que en respuestas equivocadas alcanzan el 62 % y
no contestadas el 1%. Al comparar el porcentaje de las respuestas acertadas y
no acertadas se evidencia una diferencia del -25%.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de segundo grado B de la I. E. San Martn de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque en su mayora no lograron
alcanzar los niveles de logro de la capacidad Infiere el significado de los
textos escritos. Esto constituye una debilidad, pues son procesos bsicos para
acceder a otros de mayor demanda cognitiva para la comprensin de textos
escritos.

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DEL APLICATIVO

GRFICO 3: PORCENTAJE DE RESPUESTA A LOS TEMS POR CAPACIDAD DE

LAS SESIN TALLER N 1 Segundo Grado C
Con la tinta hmeda
Sesin 1
Recupera Infiere el
2 C informacin de significado de
diversos textos los textos
escritos escritos
Estudiantes con items con respuesta
55% 43%
acertada
Estudiante con items con respuesta
45% 57%
equivocada
Estudiantes que no dieron respuesta al
0% 0%
item
Total estudiantes que rindieron la
100% 100%
evaluacin
 ANLISIS CAPACIDAD RECUPERACIN DE INFORMACIN DE DIVERSOS
TEXTOS:
El presente grfico muestra el desarrollo En la capacidad Recuperacin de
informacin de diversos textos escritos de la sesin taller 1 en los
estudiantes del segundo grado C de la I. E. San Martn del distrito de
Lambayeque, de la UGEL Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque.
Aqu se observa que en relacin a las respuestas acertadas los estudiantes
obtuvieron el 55%, mientras que en respuestas equivocadas alcanzan el 45%. Al
comparar el porcentaje de las respuestas acertadas y no acertadas se evidencia
una diferencia del 10%.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de segundo grado B de la I. E. San Martn de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque en un porcentaje considerable
alcanzaron el nivel de logro de la capacidad Recuperacin de informacin de
diversos textos escritos. Esto constituye una fortaleza, pues son procesos
bsicos para acceder a otros de mayor demanda cognitiva para la comprensin
de textos escritos.

ANLISIS CAPACIDAD INFIERE EL SIGNIFICADO DEL TEXTO

El presente grfico muestra el desarrollo de la capacidad Infiere el
significado de los textos escritos de las sesin taller 1 de los estudiantes del
segundo grado B de la I. E. San Martn del distrito de Lambayeque, de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque. Aqu se observa que en
relacin a las respuestas acertadas, en la sesin taller 1 los estudiantes
obtuvieron el 43%, mientras que en respuestas equivocadas alcanzan el 57 % y el
0 % no da respuesta a los tems que evala esta capacidad. .Al comparar
el porcentaje de las respuestas acertadas y no acertadas se evidencia una
diferencia del -14%.
INTERPRETACIN:
Los estudiantes de segundo grado B de la I. E. San Martn de la UGEL
Lambayeque, perteneciente a la DRE Lambayeque en su mayora no lograron
alcanzar los niveles de logro de la capacidad Infiere el significado de los
textos escritos. Esto constituye una debilidad, pues son procesos bsicos para
acceder a otros de mayor demanda cognitiva para la comprensin de textos
escritos.
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS DE LA I. E. SAN
MARTN SESIN 1

"Con la tinta hmeda"

Cantidad Sesin 1
de Recupera Infiere el
docente informacin de significado
s diversos textos de los
escritos textos
escritos
Estudiantes con tems
con respuesta 63% 42%
acertada
Estudiante con tems
con respuesta 37% 58%
equivocada
1
Estudiantes que no
dieron respuesta al 0% 0%
tem
Total de estudiantes
que rindieron la 100% 100%
evaluacin

Anlisis
 En la capacidad Recuperacin de informacin de diversos textos el
63% de estudiantes responde acertadamente, 37% da respuestas
equivocadas a los tems planteados y 0% no da respuesta a los tems
que evala esta capacidad. Se encuentra una diferencia de 26% de
estudiantes que no alcanzan el desarrollo de esta capacidad.
En la capacidad Infiere el significado del texto el 42% de estudiantes
responde acertadamente, 58 % responde equivocadamente y el 0%
no da respuesta a los tems que evala esta capacidad. La diferencia
que se encuentra.

Conclusiones
A partir de los resultados se evidencia que un buen porcentaje de
estudiantes dio respuestas equivocadas a los tems que evala la
capacidad Recupera informacin de diversos textos escritos por lo
que se debe enfatizar las estrategias que permitan alcanzar
desarrollar esta capacidad.
Los estudiantes tienen dificultades para dar una respuesta adecuada
a los tems que evalan la capacidad Infiere el significado de los
textos escritos.

Decisin pedaggica
En las sesiones siguientes la docente enfatizar estrategias
orientadas a desarrollar la capacidad Infiere el significado de los
textos escritos como la formulacin de hiptesis a partir de hechos
cotidianos y de informacin explcita del texto, motivar la inferencia
de significados de palabras a partir del contexto, entre otras.
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