INFORME GENERAL DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
I.E VALLE HEMOSO
GRADO Y SECCION: 4 “C - D”
AÑO: 2023
RESULTADOS CUANTITATIVOS
55 estudiantes de cuarto grado son
evaluados
En la Competencia 1: Lee diversos
textos en su lengua materna
De los 55 estudiantes evaluados:
- 30% se encuentra en el nivel
logrado.
- 50% se encuentra en proceso.
- 15 % se encuentra en inicio.
5% estudiante no ha sido evaluado.
En cuanto a la Competencia 2:
Escribe diversos textos en lengua
materna.
- El 15% se encuentra en logrado
- El 50% se encuentra en proceso
- El 35% se encuentra en inicio
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
RESULTADOS CUALITATIVOS
Los y las estudiantes, en la
competencia Lee diversos textos
en su lengua materna, han logrado
reconocer. El 30 % estudiantes
evidencian sus fortalezas en la
comprensión de textos y lo resuelve
de forma coherentes demostrando
recursos propios de sus habilidades
cognitivas; sin embargo, el 65 %
tienen dificultades para comprender
y sustentar, con argumentos
razonados
En la competencia Escribe diversos
textos en su lengua materna, Se
evidencia dificultades, en el
momento de la escritura no
apropiado las pausas necesarias al
momento de redactar sus textos. El
85 % los estudiantes no han
demostrado desarrollar sus
habilidades de escritura al momento
de aplicar la evaluación.
CONCLUSIONES
En la evaluación diagnóstica se han
tomado en cuenta las dos competencias
del área: Lee diversos textos en su
lengua materna. Con respecto a la
primera, el 15% se encuentra en el nivel
de inicio, 50 % se encuentra en proceso y
el 30 % se encuentra en logrado.
En la segunda competencia. Escribe
diversos textos en su lengua materna.
se puede observar que el 35% se
encuentra en el nivel de inicio, el 50% se
encuentra en el nivel de proceso y el 15%
se encuentra en logrado. A partir de
estos resultados, se puede concluir que la
mayoría de estudiantes del 4° C-D, se
encuentra en el nivel de proceso en
ambas competencias. Sin embargo, en la
segunda competencia, hay un gran
porcentaje de estudiantes que se
encuentran en el nivel de inicio, por lo que
es necesario planificar actividades
diferenciadas tomando en cuenta los
resultados obtenidos.
TOMA DE DECISIONES
Se dará mayor énfasis al
desarrollo de actividades y
estrategias que permitan
consolidar la Competencia
Lee diversos textos en su
lengua materna y Escribe
diversos textos en su
lengua materna.
priorizando el desarrollo de
habilidades blandas para
lograr una buena
comprensión lectora.
Asimismo, se incidirá en la
redacción de cuentos,
argumentos, sustentados.
Además, es necesario
adecuar y adaptar las
actividades para los distintos
niveles de logro.