Número de Aprendizaje esperado Aprendizaje en desarrollo Requiere apoyo
alumnos en el grupo (calificación de 8 a 10) (calificación de 7 a 7.9) (calificación - o = a 6.9)
diagnostico Primer diagnostico Primer diagnostico Primer periodo
3 periodo periodo
Cantidad de 1 1 1 1 1 1 alumnos
Interpretación El alumno presenta algunas de La lectura del alumno no es fluida
El alumno lee de forma las características esperadas y su nivel de comprensión es adecuada según lo esperado para su grado junto con rasgos deficiente, además de mostrar para su grado con un buen de un nivel anterior, por lo que inseguridad y frustración al nivel de comprensión. Lo que tiene un desempeño enfrentarse al texto. favorece su seguridad y inconsistente. Por ejemplo, disposición al realizar la puede tener una lectura fluida lectura. pero monótona o con mala comprensión de las ideas clave.
Número de Aprendizaje esperado Aprendizaje en desarrollo Requiere apoyo
alumnos en el grupo (calificación de 8 a 10) (calificación de 7 a 7.9) (calificación - o = a 6.9)
diagnostico Primer diagnostico Primer diagnostico Primer periodo
3 periodo periodo
Cantidad de 1 1 1 1 1 1 alumnos
Interpretación El alumno logra comunicar El alumno construye un El alumno no logra comunicar
ideas de manera clara y texto siguiendo algunas alguna idea clara de forma coherente según el propósito convenciones y reglas de escrita a partir de una inicial del escrito. Utiliza un la escritura que se esperan situación planteada. El vocabulario diverso, reglas para su grado escolar. Sin vocabulario es limitado; el ortográficas y signos de embargo, la organización, texto es poco legible; la puntuación según lo los errores e ortografía, uso de signos de esperado para su grado inconsistencias presentes puntuación o la segmentación escolar. Puede presentar en el texto dificultan la no corresponden con las errores u omisiones, pero lectura o la comprensión convenciones del lenguaje son mínimos y no alteran el del propósito escrito. Depende de un apoyo propósito del texto. comunicativo. externo para elaborar un texto acorde a su grado escolar.
Número de Aprendizaje esperado Aprendizaje en desarrollo Requiere apoyo
alumnos en el grupo (calificación de 8 a 10) (calificación de 7 a 7.9) (calificación - o = a 6.9)
diagnostico Primer diagnostico Primer diagnostico Primer
3 periodo periodo periodo
Cantidad de 1 1 1 1 1 1 alumnos
Interpretació Hay comprensión de las Identifica la mayoría de No hay intento de
n expresiones numéricas y expresiones numéricas y la resolver el problema o utiliza adecuadamente operación requerida para se dan respuestas los procedimientos de su solución. Necesita erróneas, aun con apoyo cálculo necesarios, lo consolidar estrategias de visual, lo que pone de que le permite cálculo mental. manifiesto que no hay comunicar con rapidez y comprensión de las precisión. Puede requerir distintas expresiones apoyo visual. numéricas o del tipo de operación requerida. No logra realizar las operaciones correspondientes a su grado.
