Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guia Del Participante DEMUNA
Guia Del Participante DEMUNA
EJERCITA
(presencial)
25 horas
16 horas
3 semanas
2 das
APLICA
(virtual)
35 horas
4 semanas
MOMENTO A
DISTANCIA INVESTIGA
2
Primera semana
Indicadores
Puntualidad
Comprende la
base conceptual
del enfoque de
desarrollo humano.
Comprende el
Cdigo de los
Nios y
Adolescentes y la
Convencin sobre
los derechos del
nio.
Desarrolla una
historia de vida en
un ambiente de
dficits en el
cumplimiento de
los derechos.
Observa
describe
contexto.
y
el
Criterios
Entrega el ejercicio 1 en la
fecha indicada. (1 punto)
Entrega el ejercicio 2 en la
fecha indicada. (1 punto)
Comenta las lecturas
sugeridas
Instrumento
Puntaje
Mximo
Registro de
entrega de
trabajos
Contextualiza la entrevista
realizada.
Ejercicio 1
Identifica factores
relevantes para que el nio
o nia acceda al desarrollo.
Total
Ejercicio 2
4
20 puntos
1.3 Materiales
Las lecturas que debers revisar en el momento a distancia
INVESTIGA son:
Lectura 1
Lectura 2
Lectura 3
Lectura 4
Lectura 7
Lectura 8
Lectura 9
Lectura 10
Lecturas complementarias:
Lectura 11
Lectura 12
Lectura 13
Lectura 14
Lectura 15
Lectura 16
Lectura 17
Lectura 7
Lectura 8
Lectura 9
1.4.
Ejercicios
6
Ejercicio 1
Conociendo la historia de vida de un(a) nio(a)
La comprensin de la realidad en la que viven las personas en
situacin de pobreza requiere del recojo y anlisis de sus propias
vivencias, dificultades y aspiraciones, buscando que ellos mismos se
sientan parte del proceso que se desea indagar. La tcnica propuesta,
se basa en la aplicacin de una entrevista semiestructurada, que
permita:
Resultado esperado:
Identifica los derechos vulnerados del NNA a partir de la comprensin
del vivir cotidiano de su familia y el ambiente que le rodea, marcado
por la situacin de pobreza y exclusin.
Indicaciones generales:
a) El ejercicio consiste en construir la historia de vida de un(a)
nio(a) de tu localidad o distrito a partir de realizar una entrevista
a su familia.
b) Antes de realizar la entrevista necesitas revisar las siguientes
lecturas:
La lectura 1: El desarrollo concertado y el desarrollo
humano.
La lectura 2: La naturaleza y el alcance de los derechos
humanos.
La lectura 3: El Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
La lectura 4: Convencin sobre los derechos del nio.
La lectura 9: Gua de Procedimientos de Atencin de Casos.
Defensora del Nio y del Adolescente
c) Luego de revisar el material correspondiente, desarrolla el
ejercicio de la semana 1.
d) Para este trabajo debes usar letra Arial 12, con interlineado
simple y grabar el documento con el siguiente nombre: investiganombre del participante (inicial del nombre y el apellido). Por
ejemplo, si te llamas Antonio Gamarra tu archivo se llamar
investiga-agamarra.
e) El documento debe tener un pie de pgina en el que se coloque el
nombre del archivo. Adems, en la primera hoja debes colocar tu
nombre completo y el de la institucin a la que perteneces.
f) Enva el ejercicio desarrollado al tutor(a) del Curso, va correo
electrnico:
Hasta el da:
Los correos del tutor son:
Desarrollo
Proteccin
Participacin
Condiciones crticas
Derechos
vulnerados
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
10
Sexo:
Sexo:
consideren necesario.
Entrevistador(a):
Nombres y apellidos: ..
Lugar:
Distrito:
. Provincia: Departamento:
..
Hora de inicio:
Hora
de
finalizacin:
.
Fecha: Hora: .
Clima de ese da: .
Corredor vial ms cercano:
Materiales:
-
13
C. Despus de la entrevista
Agradece a cada uno de los entrevistados y compromtete a devolver
la entrevista escrita.
Si el nio(a) elabor dibujos, debes recogerlos y llevarlos al taller
14
Ejercicio 2
15
Derechos vulnerados
Servicios identificados
16
MOMENTO
PRESENCIAL EJERCITA
2.1.
Criterios de evaluacin
Criterios
Asistencia.
Puntualidad.
Evidencia
la
importancia de
los
derechos
humanos como
punto
de
partida para su
labor
como
defensor(a).
Instrumento
17
Puntaje
mximo
2
Registro de
asistencia.
- Historia de vida
seleccionada.
(Herramienta 5)
Indicadores
Criterios
Instrumento
-Conoce los
- Identifica en la historia de vida
contenidos de
del NNA, los derechos que se
los
encuentran vulnerados. (2
instrumentos
puntos)
internacionales
y nacionales
- Identifica los instrumentos
que conforman
legales para la proteccin de los
el marco para la
derechos de NNA. (2 puntos)
proteccin de
los derechos de
los NNA.
-Comprende la
importancia de
su actuacin
como
defensor(a)
dentro del
marco de accin
legal de defensa
de los derechos
del NNA, con
funciones y
estrategias de
intervencin.
Reconoce
y
aplica
estrategias
para
la
intervencin
adecuada en la
atencin
de
casos
dentro
de las DNA.
Propone
acciones
de
prevencin
y
difusin de los
derechos
de
los NNA.
Total
Puntaje
mximo
- Historia de vida
seleccionada
- Herramienta 5 y
Herramientas 7
- Herramienta 8 B.
- Ficha de
recepcin de
casos y relato de
los hechos.
(Herramienta
11)
- Ficha de
seguimiento
(Herramienta
11)
- Herramienta 8D
Herramienta 13.
20puntos
18
2.2.
Materiales
Las lecturas que debers revisar segn indique el tutor(a), antes del
taller presencial o el facilitador(a) durante el taller presencial son:
Lectura 7
Lectura 8
Lectura 9
19
MOMENTO A
DISTANCIA APLICA
3.1.Criterios de evaluacin
Los criterios de evaluacin para el trabajo del momento a distancia
APLICA son los siguientes:
Instrument
o
Indicadores
Criterios
-Trabaja en grupo.
-Asiste puntualmente
a las reuniones del
grupo
y
participa
activamente.
-Sistematiza un caso
de
defensora
siguiendo
correctamente
los
procedimientos
de
atencin
de
casos
establecidos por la
DNA.
-Plantea por lo menos
tres recomendaciones
- Selecciona un caso en
proceso de desarrollo y el
cual est en vas de solucin
o uno que se haya
solucionado recientemente.
- Para la solucin del caso
tiene claro los principios que
guan su accionar como
defensor(a).
- Conoce los ejes que orientan
las funciones de las DNA.
Puntaje
mximo
Ficha de
evaluacin
grupal.3
Trabajo
aplicativo.
20
16
Indicadores
Instrument
o
Criterios
Puntaje
mximo
- Aplica correctamente el
procedimiento de atencin de
casos de la DNA.
- Ejecuta correctamente las
acciones dispuestas.
- Verifica que la medida
adoptada haya restituido el
derecho afectado del NNA.
- Presenta un informe que
resume las acciones
realizadas para la restitucin
del derecho.
Total
20 puntos
3.2 Materiales
Las lecturas que debes revisar para el momento a distancia APLICA
son:
Lectura 7
Lectura 8
Lectura 9
21
Resultados esperados:
Explica las razones por el que ha seleccionado el caso de defensora
a ser presentado, el cual debe haber sido solucionado
recientemente o se encuentra en proceso de solucin.
Identifica en el caso, uno o ms derechos vulnerados en contra del
NNA y explica la situacin en la que ste se encuentra en relacin a
cada derecho vulnerado.
Evala el caso e identifica las acciones que debe desarrollar para
dar solucin al caso.
Realiza el seguimiento utilizando los mecanismos recomendados en
la Gua de Procedimientos de Atencin de Casos.
Concluye el caso con un informe que resume las acciones
realizadas para la restitucin del derecho o derechos.
Indicaciones generales:
1. Profundizacin de la historia de vida:
El coordinador(a) del grupo de trabajo convoca a reunin y solicita
que cada participante exponga la historia de vida trabajada en el
momento a distancia INVESTIGA. A partir de la exposicin, elige una
historia de vida, el rea geogrfica donde habita el NNA,
considerando los siguientes criterios:
Facilita la comprensin de los elementos referidos al desarrollo
humano.
Facilita la comprensin de los derechos vulnerados.
El lugar corresponde a uno donde habitan poblaciones
vulnerables y es accesible a todos los miembros del grupo, en
trminos de distancia y tiempo.
Permite el conocimiento de la realidad local en el tiempo
disponible.
2. Recopilar informacin adicional:
Para afinar el diagnstico es necesario que acudas a fuentes
secundarias y corrobores, con los miembros de tu grupo, los datos
encontrados con la realidad actual. Pueden distribuirse las tareas de
tal forma que cada miembro del equipo realice una visita a un actor
importante del rea seleccionada. Por ejemplo, visitar el centro de
salud ms cercano y entrevistar al profesional responsable para
profundizar aspectos relevantes de la historia de vida; otro miembro
del equipo podra visitar a una autoridad o lder local, otro al juez de
paz, otro al director de la institucin educativa, entre otros.
22
5.
Procedimiento a seguir:
23
1.
---2.
---3.
---.
.
.
---24
de
solucin
deben
ser
25
Funcin
Qu competencia
tiene?
Rol en la
COMUDENA
Qu deben hacer?
1.
2.
3.
26
Actividades
a
desarrollar
Qu vamos
a realizar?
Responsable
s
Quines
asumirn la
responsabilidad
?
Perodo de
realizacin
De cundo a
cuando se
realizar?
Recursos
asignados
Cunto
cuesta?
Resultado 2:
Meta
Qu
podemos
hacer?
Actividades
a
desarrollar
Qu vamos
a realizar?
Responsabl
es
Quines
asumirn la
responsabilida
d?
Perodo de
realizacin
De cundo a
cuando se
realizar?
Recursos
asignados
Cunto
cuesta?
Anexos
E.1 Gua(s) de la(s) entrevista(s) adecuada a la realidad.
E.2 Sntesis de cada entrevista adicional, del informe de campo o
documento complementario que los miembros del grupo hayan
realizado.
E.3 Ubicacin del rea geogrfica.
a) Croquis general.
b) Mapa.
E.4 Directorio de los involucrados, con nombres, cargo,
instituciones, correo electrnico, telfono y direccin.
E.5 Otros que consideres pertinentes.
El envo de los anexos permitir al evaluador(a) capacitador(a),
tomar conocimiento directo de las fuentes empleadas para el
27