Promoción, protección y ejercicio de derechos de niñas, niños y

adolescentes con referentes adultos privados de la libertad. Curso

introductorio.

MÓDULO 5 “LO MICRO TAMBIÉN IMPORTA ¿QUÉ PUEDO APORTAR DESDE MI LUGAR?”

En este módulo incursionaremos en el nivel micro, entendido este como el espacio en el que
cada uno desde su lugar de trabajo, rol, funciones y competencias puede promover una
intervención, una mesa de coordinación, un cambio de práctica, una sensibilización, entre
otras acciones, para promover y proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes con
referentes adultos privados de libertad.

En este sentido, es un antecedente para el trabajo final “Lo micro también importa ¿qué
puedo aportar desde mi lugar? Propuesta de intervención” que se deberás entregar al finalizar
el curso.

El objetivo de aprendizaje es analizar cómo cada uno desde su lugar de trabajo puede aportar
a darle visibilidad y promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes con referentes
adultos privados de libertad.

Al finalizar el módulo serás capaz de…

 Conocer de primera mano las situaciones que viven los NNAPEs y vulneran sus
derechos.
 Conocer las peticiones de los NNAPEs a nivel regional.
 Conocer la propuesta de doce principios orientadores para trabajar con los niños,
niñas y adolescentes con un referente adulto privado de libertad.
 Identificar áreas de mejora de su institución para proteger los derechos de los NNAPEs.
 Identificar los aportes que cada uno puede hacer para desde su lugar para proteger los
derechos de los NAPPEs.

La propuesta para este módulo es distinta a los anteriores. Te proponemos que observes los
vídeos y hagas las lecturas y luego participen en el foro. Los materiales (vídeo y lecturas) se
han estructurado en un itinerario compuesto por tres partes.

El itinerario de este módulo está compuesto por las siguientes actividades:

5.1. Testimonios de los NNAPEs

5.2. Peticiones de los NNAPEs
5.3. Doce principios orientadores para trabajar con los NNAPES y sus familias.

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 5.1. Testimonios de los NNAPEs

En este apartado te invitamos a observar una serie de vídeos en los que los NNAPEs y sus
familias relatan las situaciones que viven y vulneran sus derechos.

 Vídeo (2020). Vivencias de NNAPES. Niñas, niños y adolescentes con referentes adultos
privados de libertad. https://www.youtube.com/watch?v=3UeqjiXV0IQ Luana tiene 17
años y su vida ha estado atravesada por el encarcelamiento desde que tiene memoria.
En esta entrevista, que se realizó en el marco del Encuentro de Familiares de Víctimas
de Violencia Institucional organizado por la Comisión Provincial por la Memoría en
noviembre de 2015 en Chapadmalal, cuenta con mucha claridad cómo esto impactó e
impacta hoy en día en su vida y en la de sus hermanos.
 Vídeo Church World Service (CWS) Niñez que cuenta, disponible en
http://www.cwslac.org/nnapes-pdd/nqc.html El video recoge las voces de algunos/as
de los 70 niñas, niños y adolescentes que fueron entrevistados para el proyecto “Niñez
que cuenta” NNAPES, Gurises Unidos y Naciones Unidas Aportes para integrar el
enfoque de derechos de la niñez en el sistema penitenciario
 Vídeo (2016). Children of Incarcerated Parents, CWS, República Dominicana
https://www.facebook.com/churchworldservice/videos/10153614239726985/

 Vídeo (2016). ONG En Marcha Invisibles hasta cuando, disponible en

https://www.youtube.com/watch?v=Sc2EZ1tOSYg&feature=youtu.be
 Vídeo (2016) DR-US Exchange about Issues of Children of Incarcerated Parents and
their Families, República Dominicana
https://www.youtube.com/watch?v=L4xUcWOpJqI&feature=youtu.be
 Vídeo (2011): Facundo cuenta su historia para la Audiencia CIDH sobre la Situación
hijos de privados de libertad. https://www.youtube.com/watch?v=xAggC560OX8

5.2. Peticiones de los NNAPEs

En este apartado te invitamos a que observes y leas peticiones que los NAPPEs hacen a los
Estados de la región

 Video (2019) Adolescentes presentan situación de NNAPES en Panel ante la CIDH

https://www.youtube.com/watch?v=_U1H7o6jJZ8
 Manifiesto producido por jóvenes de la Plataforma 2017, República Dominicana, 3era
Asamblea General de la Plataforma http://www.nnapes.org/docs/Manifesto.pdf

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 5.3. Doce principios orientadores para trabajar con los NNAPES y sus familias.

Los principios “Respondiendo a las necesidades de los niños y las familias del encarcelado: 12
principios orientadores” se desarrollaron a partir de aprendizajes generados durante la
implementación de capacitaciones, focus groups y sesiones de escucha con aquellos que
trabajan con niños, padres encarcelados y cuidadores y, sobre todo, durante el trabajo con los
niños, niñas, adolescentes y familias.

Los doce principios orientadores a considerar en la implementación de acciones de política

dirigida a los NNAPES y sus familias son:

1. Ser auto reflexivo

2. Incluir a expertos y personas personalmente afectadas
3. Reconocer particularidades.
4. Para empezar, no hacer más daño. Usar datos e información precisa.
5. Aclarar el uso e interpretación de datos
6. Reconocer el impacto del trauma y el estrés tóxico
7. Reconocer factores de resiliencia y protección
8. Darle importancia al padre/madre encarcelado/a
9. Abogar por programas significativos y ayuda relevante
10. Crear una atmósfera de seguridad y confianza
11. Desafiar lo que comunican los medios de comunicación
12. Colaborar