Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Programa:
Cdigo: 40002

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Se plantea como estrategia pedaggica el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP),
el cual se sustenta en los principios del constructivismo, en el que adems, la metacognicin, los factores sociales y contextuales tienen influencia en
el aprendizaje. El ABP coloca como centro al estudiante, le permite desarrollar procesos de pensamiento crtico y actitudes que resultan importantes
para formacin de sujetos sociales ticos, solidarios, democrticos, reflexivos, constructores y gestores de cambio. Para el desarrollo de la estrategia
se plantean tres momentos: Identificacin del problema Anlisis del problema Sntesis y propuesta de cambio. Cada fase contiene actividades
organizadas y estructuradas para facilitar el aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo en los estudiantes
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1: TICA Y CIUDADANA: RETOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL
Nociones de tica y Ciudadana
Ciudadana: Perspectiva tica o moral?
Necesidad de un compromiso tico de la ciudadana
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Dos (2)
Del 24 de agosto al 06 de septiembre
Inicial
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificacin del problema

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

No Aplica

No Aplica

Consulta en el Entorno de Conocimiento: Syllabus,

lecturas y materiales de la Unidad 1.
Desarrollo de la actividad en
lnea.
Anlisis del video Qu es y para qu sirve la tica?
(25 puntos)
de Adela Cortina.
Lectura del documento tica y Ciudadana de
Romn Garca Fernndez.
Responder de manera individual las preguntas
formuladas en la actividad en lnea disponible en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Programa:
Cdigo: 40002

Temticas a desarrollar: UNIDAD 2: IMPLICACIONES TICAS EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANA

Lmites y desafos de la ciudadana moderna
Hacia una ciudadana inclusiva
Ciudadana y sociedad civil en Colombia
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Seis (6)
Del 07 de septiembre al 21 de octubre Intermedio (I Parte)

Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis del problema

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Consulta en el Entorno de Conocimiento: Syllabus, Entrega individual de dos (2) fichas
Rbrica, lecturas y materiales de la Unidad 2.
de lectura en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Lectura de los documentos:
(60 puntos)
- Viejas y nuevas formas de la ciudadana de la
autora de Martin Hopenhayn.
Entrega individual de dos (2)
- tica y ciudadana de Fernando Sabater
pginas con una noticia y su
- La formacin ciudadana: Una estrategia para respectiva justificacin, acorde a
la construccin de justicia de Sara Victoria los criterios indicados en la Ficha
Alvarado y Mara Teresa Carreo Bustamante de Cotejo. Entrega en el Foro del
Actividad individual

Seleccin de dos (2) textos de la Unidad 2 para la

elaboracin de una ficha de lectura sobre cada
documento. Tener en cuenta el Formato Ficha de
lectura.
Presentacin y justificacin argumentada de una
noticia de actualidad del mbito de la tica y
Ciudadana, previo cumplimiento de los criterios
indicados en la Ficha de Cotejo.
Comentarios de, al menos, una de las noticias
presentadas en el foro, por los compaeros del
grupo. *Si nadie ms comparte su noticia en el foro, el
estudiante que est solo, comentar su propia noticia.

Actividad colaborativa*
El grupo discute y elige una (1)
noticia de las expuestas en el
foro (la que consideren que ms
cumple con los criterios
indicados en la Ficha de Cotejo).

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
El grupo presenta en el
Foro
de
Aprendizaje
Colaborativo
*un
documento
con
las
siguientes
especificaciones:

El grupo discute, analiza y

elabora un documento con la - Portada (1 pgina)
Presentacin del Problema
- Presentacin
del
(identificado en la noticia). El
Problema (2 pginas)
Entorno
de
Aprendizaje documento debe contener:
- Referencias
Colaborativo.
bibliogrficas - Normas
- La noticia seleccionada
(30 puntos)
APA (1 pgina)
- Explicacin de cul es el
problema
identificado.
Participacin oportuna y efectiva
(40 puntos)
Cundo y dnde se origin.
en el foro colaborativo para
- Es un problema local, *Solo se recibe un producto
comentar con argumentos la
nacional o internacional?
del grupo. Cuando el grupo lo
noticia y justificacin de, al menos,
- Quines estn implicados? considere, hace la entrega en
un compaero, teniendo siempre
y De qu manera?
el foro indicndose al tutor(a)
presente la netiqueta y el concepto
- Cmo ha afectado a la que se hace el envo del
de aporte constructivo en
trabajo grupal definitivo. NO
ciudadana.
cordialidad y solidaridad.
enviar el trabajo al Entorno de
(25 puntos)
Evaluacin y Seguimiento

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Programa:
Cdigo: 40002

Temticas a desarrollar UNIDAD 3: ESCENARIOS DE EJERCICIO CIUDADANO

tica y Ciudadana en la era global
Nuevas formas de la ciudadana
Multiculturalismo, ciudadana y pluralidad cultural
Nmero de semanas:
Fecha:
Seis (6)
Del 19 de Octubre al 30 de noviembre

Momento de evaluacin:
Intermedio (II Parte)

Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis del problema

Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual
Consulta en el Entorno de Conocimiento: Entrega individual de dos (2) fichas
Syllabus, Rbrica, lecturas y materiales de de lectura en el Entorno de
la Unidad 3.
Evaluacin y Seguimiento.
(60 puntos)
Lectura de los documentos:
Educacin y ciudadana en la era
global de la autora de Fernando Entrega individual, en el Foro del
Savater.
Entorno
de
Aprendizaje
Debate en torno al multiculturalismo. Colaborativo, de un mapa de ideas
Ciudadana y pluralidad cultural de la en el formato que desee, sobre las
autora de Esteban Anchustegui lecturas abordadas en el curso.
Igartua.
(30 puntos)
Por qu las reflexiones ticas
actuales no responden a la realidad Participacin oportuna y efectiva
en el foro colaborativo para
colombiana? de Fidel Llins Zurita.
comentar con argumentos el mapa
Seleccin de dos (2) textos de la Unidad 3
de ideas de un compaero,
para la elaboracin de una ficha de lectura teniendo siempre presente la
sobre cada documento (Formato Ficha de netiqueta y el concepto de aporte
lectura).
constructivo en cordialidad y
solidaridad.
(25 puntos)

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El grupo presenta en el Foro de
Aprendizaje Colaborativo el
*documento crtico-reflexivo en
formato Word, con las siguientes
especificaciones:

El grupo analiza el problema expuesto en

el foro anterior y elabora un documento
crtico-reflexivo, para lo cual debern
tomar en cuenta los documentos
suministrados en el curso, las fichas de
lectura, los mapas de ideas y sus
respuestas argumentadas de las
siguientes preguntas:

Se vulneran algunos derechos

individuales y colectivos? Cules?
Cul es o fue la actuacin del Estado
ante el problema?
Acta el Estado conforme a lo que se
espera en una sociedad democrtica?
Qu papel juega la Sociedad civil?
Cules son las implicaciones de tipo
moral que se derivan del problema?
Tiene este problema alguna relacin
con el ejercicio de la ciudadana?
Explicar.

Portada (1 pgina)
Anlisis de problema (2
pginas)
Referencias bibliogrficas Normas APA (1 pgina)
(80 puntos)

*Solo se recibe un producto del

grupo. Cuando el grupo lo
considere, hace la entrega en el
foro y se Indica al tutor(a) que se
hace el envo del trabajo grupal.
NO enviar el trabajo al Entorno de
Evaluacin y Seguimiento

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Programa:
Cdigo: 40002

Elaboracin individual de un mapa de ideas

(en el formato o aplicativo que desee),
donde integre y explique los tpicos o
aspectos ms relevantes expuestos en las
lecturas de las tres (3) unidades
desarrolladas en el curso.

Con qu temticas del curso se

relaciona el problema identificado?

Comentarios argumentados al mapa

mental de uno de los compaeros de
grupo.

Referencias bibliogrficas: Normas APA.

Citar y referenciar las fuentes para no
incurrir en plagio, el cual se penaliza con
cero (0.0) en la calificacin del trabajo.

El anlisis debe estar fundamentado en

los textos que se sugieren en el curso. As
las cosas, se deben citar y referenciar los
autores consultados.

*Si nadie ms comparte su mapa de ideas en el

foro, el estudiante que est solo, comentar su
propio trabajo.

Temticas a desarrollar: UNIDAD 1, UNIDAD 2 Y UNIDAD 3

Nmero de semanas:
Dos (2)

Fecha:
Momento de evaluacin:
Del 30 de noviembre al 12 de diciembre Final

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Sntesis y propuesta de cambio

Actividad individual
Consulta de las lecturas
y materiales de las
Unidades 1, 2 y 3,
adems de la Rbrica,
ubicados en el Entorno
de
Conocimiento,
adems de las fichas de
lecturas

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Participacin oportuna y efectiva
en el foro colaborativo para
aportar con argumentos a la
construccin del trabajo grupal,
teniendo siempre presente la
netiqueta y el concepto de aporte
constructivo en cordialidad y
solidaridad.
(40 puntos)

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

Con base en el anlisis realizado en el foro anterior, el El grupo presenta en el Entorno de

grupo acuerda y elabora una propuesta para resolver el Evaluacin y Seguimiento el *informe
problema identificado en la noticia seleccionada.
grupal
con
las
siguientes
especificaciones:
La propuesta debe estar debidamente descrita,
justificada y sustentada en los autores y las temticas Portada (1 pgina)
trabajadas en este curso. (Solo se aceptarn propuestas Introduccin (1 pgina)
enmarcadas en el contexto de la tica y Ciudadana y las Objetivos o metas (1 pgina)
temticas consideradas en el curso).
Solucin del problema (2 pginas)

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Programa:
Cdigo: 40002

Participacin en el foro
colaborativo,
para
aportar
a
la
construccin
del
informe final.

El documento grupal debe contener:

Introduccin: Donde se hace la presentacin del tema,
las ideas o planteamientos que sern expuestos y
justificacin de la importancia del trabajo para la
formacin profesional

Cierre o conclusin (1 pgina)

Referencias
bibliogrficas
Normas APA (1 pgina)

(85 puntos)

* Solo se recibe un producto del grupo.

Objetivos o metas: realistas, viables y alcanzables Cuando el grupo considere que el
orientadas a la solucin del problema identificado en la trabajo est listo para envo, definir
noticia seleccionada por el grupo.
quien hace la entrega.
Solucin del problema: Para desarrollar esta parte del
trabajo tomar en cuenta los documentos suministrados
en el curso, las fichas de lectura, los objetivos o metas
formuladas y sus respuestas argumentadas a las
siguientes preguntas:
-

Se puede solucionar el problema?

Cmo, quienes y de qu manera se puede
solucionar?
Cul debe ser el Compromiso tico de la Ciudadana
para evitar que el problema se repita, siga
ocurriendo o siga transcendiendo?

Cierre o conclusin: Cada integrante del grupo aporta

un prrafo de mnimo cinco renglones, con una reflexin
sobre cmo el desarrollo de esta actividad contribuye a
su formacin tica Ciudadana.
Referencias: Normas APA. Citar y referenciar las fuentes
para no incurrir en plagio, el cual se penaliza con cero
(0.0) en la calificacin del trabajo.

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Programa:
Cdigo: 40002

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
Lectura de los recursos tericos.
proceso. Debe informar a la persona encargada de
Portavoz: Adems de hacer sus aportes al foro, es el las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
Preparacin de los aportes individuales.
enlace entre el grupo y el mediador. Organiza los participaciones, que no se les incluir en el producto
encuentros sincrnicos en el grupo, y del grupo con el a entregar.
Interaccin del grupo con base en los aportes mediador. Es tambin el responsable de comunicar a sus
individuales.
compaeros las noticias, novedades y todas las Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
situaciones que se presenten en el aula y que tengan normas de presentacin de trabajos exigidas por el
Preparacin de los entregables.
que ver con el trabajo colaborativo.
docente.

Revisin de los productos.

Preparacin de los entregables de acuerdo

con la norma establecida (segn la versin
que se maneje)

Para planear correctamente su intervencin en el

trabajo colaborativo, desarrolle atentamente las
siguientes acciones:
-

Coordinador: Adems de hacer sus aportes al foro,

introduce organizacin en el grupo, verifica que cada
miembro del grupo asuma las responsabilidades propias
de su rol. Procura que se mantenga la motivacin, el
inters por desarrollar el trabajo.

Curador de contenidos: Adems de hacer sus aportes al

foro es el encargado buscar en la web y de colocar a
disposicin del grupo, materiales complementarios
tiles y pertinentes para el desarrollo del trabajo.
Analista: Adems de hacer sus aportes al foro, motiva y
verifica que la interaccin y la discusin del grupo se
centren en los temas establecidos en la tarea. Que el
proceso dentro del grupo colaborativo se lleve tal como
lo indica la gua de actividades. Analiza los aportes y
verifica que estos se ajusten a lo requerido.
Gestor del tiempo: Adems de hacer sus aportes al foro,
propone el cronograma al grupo y una vez se aprueba,
est atento al cumplimiento de las actividades y entrega
de aportes en las fechas y horas previstas.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.

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Curso: tica y Ciudadana (Pregrado)

Programa:
Cdigo: 40002

Recomendaciones por el docente:

Acceso a los recursos y anlisis de la informacin:

Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios para llevar acabo cada actividad.
Revise de forma permanente las referencias bibliogrficas.
Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.
Analice la informacin de las unidades y reflexione sobre los contenidos.
Localice la informacin necesaria para fortalecer la planificacin de la actividad fsica.
Seleccione y recopile la informacin que corresponda y que considere hace falta para culminar la construccin de la propuesta de actividad fsica.
Colabore con los compaeros del equipo para complementar los recursos o actividades que necesiten.
Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construccin de la propuesta.
Avance en la configuracin de la versin final del producto de aprendizaje a socializar.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para todas las entregas de los trabajos en este curso, se tendrn en cuenta las normas APA para la gestin de citas bibliogrficas. Para estudiarlas por favor vea el
siguiente vdeo tutorial: Normas APA sexta edicin.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.