Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Trabajo de grado
Código: 404028

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 3

Identificación de contextos glocales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo, 1
miércoles, 30 de septiembre de
de noviembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: El estudiante podrá interrelacionar su tema

de estudio o indagación -generalmente emergido de su entorno local o
territorial-, con las realidades de un meso entorno nacional y de un
macroentorno global, a través de un análisis de tendencia del problema
de estudio.

La actividad consiste en:

Identificar, a través de consultas bibliográficas, la relevancia del

problema que se abordará en la opción de grado a nivel internacional,
nacional y local.

Para ello realizaremos la siguiente secuencia de actividades:

1. Revise las páginas web de las diferentes organizaciones y

asociaciones académicas y profesionales de la sociología en

1
 Colombia, Latinoamérica y el mundo. Con base en esta revisión
responda las siguientes preguntas:
- ¿Cómo profesional de la sociología en cuál de estas organizaciones
le gustaría participar y por qué?
- ¿Cuál considera que es la relevancia de generar estos procesos
asociativos y de construcción de redes sociales y académicas en la
disciplina sociológica?
- ¿Cuál es la relevancia de su trabajo de grado frente a los temas y
problemas que está abordando la sociología en el contexto mundial
y latinoamericano?
- ¿Cuál es el perfil de sociólogo/a que promueven estas
asociaciones?

2. Diligencie la siguiente matriz, identificando las interrelaciones

existentes entre su tema de investigación y los temas y problemas
que se están investigando en el ámbito nacional, latinoamericano
y global. Para ello puede revisar las temáticas que se abordan en
los grupos de trabajo, mesas de congresos y foros, bases de datos
y publicaciones de cada una de las organizaciones presentadas:

Tema – Microentorno Mesoentorno Macroentorno Macroentorno

problema local nacional latinoamericano global

Escriba aquí Describa la Describa la Identifique la relación Identifique la

su pregunta relación de su relación de su de su trabajo con los relación de su
– problema problema con los problema con los temas y problemas que trabajo con los
de temas de temas de se abordan en las temas y problemas
indagación investigación que investigación que ciencias sociales y en la que se abordan en
se abordan en su se abordan en el sociología en América las ciencias sociales
región (tenga en contexto nacional Latina, para ello tenga y en la sociología en
cuenta el análisis (tenga en cuenta en cuenta las páginas el contexto global,
realizado en la el análisis web de CLACSO, ALAS para ello tenga en
etapa 2 del curso) realizado en la y el documento de cuenta la página
etapa 2 del curso) Jiménez et al. (2017). web de la
“El contexto Asociación
latinoamericano”. En Internacional de
Estado del arte: Sociología
tendencias de la
investigación
sociológica en
Colombia. UNAD.

2
3. Elabore un análisis de tendencia de su problema de indagación, en
donde dé a conocer el estado actual del conocimiento sobre el
problema (en Colombia, Latinoamérica y en el mundo), brechas
que existen y vacío que se quiere llenar con su proyecto de grado;
este apartado surge de la exploración de las investigaciones
previas, que, desde el campo académico de las ciencias sociales, y
específicamente desde la sociología han abordado el tema que
usted quiere estudiar. Para ello realice las siguientes actividades:

• Identifique 4 investigaciones que se hayan realizado sobre su

tema de indagación en el ámbito latinoamericano y 4 en el
contexto mundial (no mayores a 10 años) puede ubicarlas en
las bases de datos y bibliotecas abiertas de CLACSO, ALAS, e
ISA

• Comparta en el foro las referencias bibliográficas

correspondientes a las investigaciones identificadas. Una vez su
tutora haya avalado esas referencias como pertinentes, proceda
a hacer lectura de los documentos y a elaborar resúmenes
analíticos especializados RAE, de acuerdo con el formato
trabajado en la Etapa 2.

• Con base en las fichas RAE realizadas en la etapa 2 y las que ha

realizado en esta etapa, elabore el informe de análisis de
tendencia de su problema de investigación: presente cada
investigación encontrada iniciando por el contexto mundial,
siguiendo con el latinoamericano y terminando con el nacional.
De cada investigación aporte la siguiente información: título,
autores, tipo de documento (si es una tesis, un artículo de
investigación, un libro resultado de investigación etc.), objetivo
del estudio, metodología empleada y principales resultados.

• Al final elabore un balance del estado del conocimiento de su

tema de indagación dando respuesta a las siguientes preguntas:
¿cuáles disciplinas o campos del saber se han ocupado del
tema?, ¿qué líneas temáticas se han abordado?, ¿cuáles
enfoques o perspectivas teóricas y metodológicas se han
privilegiado?, ¿qué aspectos o preguntas sobre el tema están
aún por abordar?, ¿en qué aspectos se relaciona su trabajo con
las investigaciones realizadas?, ¿en qué aspectos se distancia?,

3
 ¿qué conocimiento nuevo aporta su trabajo de grado al campo
de investigación en este tema? La idea no es presentar el
documento a manera de pregunta – respuesta, sino que estos
interrogantes orienten la reflexión.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
- Revisar las fechas de elaboración y entrega del producto final en
la agenda del curso.
- Plantear las dudas técnicas y académicas en el foro general

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Leer de manera comprensiva las referencias bibliográficas de la
Unidad 3.
- Compartir la respuesta a las preguntas orientadoras y comentar
los aportes de sus compañeros/as.

En el entorno de Evaluación debe:

- Publicar el producto final en un archivo formato PDF.
- Revisar su calificación junto con la retroalimentación cualitativa
de su trabajo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un documento en formato PDF que será entregado en el Entorno de

Evaluación, en el espacio Unidad 2 - Etapa 3 – Identificación de contexto
glocales – Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad. El documento
debe incluir:

• Portada
• Respuesta a interrogantes
• Matriz de interrelacionamiento
• Informe de análisis de tendencia
• Referencias bibliográficas (utilizar la Norma APA para citas y
referencias).
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
2. Revise además la rúbrica de evaluación para que identifique los criterios con
los que será evaluado.
3. Explore constantemente de la agenda para reconocer las fechas de
elaboración y entrega del producto final.
4. Participe de manera constante, pertinente y con respeto en los espacios
dispuestos para el trabajo. Participar significa hacer comentarios,
preguntas, opiniones, generar ideas que permitan una conversación
académica – afectiva con sus compañeros/as de cursos y tutor/a
acompañante.
5. Interactúe constantemente con sus compañeros/as, tutores y directora de
curso.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

5
 a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El/la estudiante participa activamente en el foro
Primer criterio de
colaborativo y expone al menos una reflexión sobre las
evaluación:
preguntas orientadoras, sustentada en el material bibliográfico
sugerido.
Responde las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
preguntas
entre 10 puntos y 20 puntos.
orientadoras de
manera clara y
Nivel Medio: El/la estudiante participa ocasionalmente en el
sustentada en las
foro colaborativo y expone planteamientos generales sobre las
referencias de la
preguntas orientadoras, sin tomar como referencia el material
Unidad 3
bibliográfico sugerido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 9 puntos.
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: La participación del/la estudiante en el foro
puntos del total
colaborativo es mínima y su reflexión es ambigua o no la
de 125 puntos de
presenta.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El/la estudiante diligencia la matriz solicitada,
de evaluación: describiendo claramente la interrelación existente entre su tema
de indagación y las realidades y problemas que aborda la
Elabora una matriz sociología en el ámbito latinoamericano y mundial.
en donde Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
interrelaciona su entre 13 puntos y 25 puntos
tema de opción de
6
grado con las Nivel Medio: El/la estudiante diligencia la matriz solicitada
realidades de un pero no describe claramente la relación existente entre su tema
meso entorno de indagación y las realidades y problemas que aborda la
nacional y de un sociología en el ámbito latinoamericano y mundial.
macroentorno global Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 12 puntos

Este criterio Nivel bajo: El/la estudiante no realiza la actividad solicitada.

representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos del total puntos
de 125 puntos de
la actividad

Nivel alto: El/ la estudiante presenta el estado actual del

conocimiento sobre el problema (nacional y mundial), a partir
Tercer criterio de del análisis de 12 referencias sobre el tema que está
evaluación: estudiando. A final del apartado elabora una reflexión sobre cuál
es el aporte o conocimiento nuevo que genera su trabajo, frente
a estas referencias que analizó.
Elabora un estado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del arte en donde
entre 35 puntos y 70 puntos
evidencia el estado
actual del
Nivel Medio: El/ la estudiante presenta el estado actual del
conocimiento sobre
conocimiento sobre el problema (nacional y mundial), pero no
sui tema de estudio
sistematiza el número de referencias solicitado (12) o no
elabora una reflexión sobre el conocimiento nuevo que aporta
Este criterio su trabajo, frente a estas referencias que analizó.
representa 70 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 34 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El/la estudiante no realiza la actividad solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: La redacción es adecuada, las ideas expuestas son
evaluación: coherentes, no hay errores de ortografía ni de puntuación.
Utiliza la Norma APA para citar y referenciar las fuentes
Redacta el consultadas.
documento de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
manera adecuada, entre 5 puntos y 10 puntos
con buena ortografía

7
y haciendo uso de Nivel Medio: El trabajo presenta entre 5 y 10 errores
las Normas APA ortográficos, de redacción o puntuación con dificultades en la
articulación de las ideas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El trabajo presenta más de 10 errores en la
de 125 puntos de ortografía y deficiencias en la redacción. No usa la Norma APA
la actividad para citas y referencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 3 puntos