NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

: PLANIFICAMOS NUESTRO PROYECTO

FECHA
2 DE NOVIEMBRE 2015
COMPETENCIA

TIEMPO
8:00 8:10
am

CAPACIDAD

INDICADORES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Actividad de Ingreso :
- Recepcin de los nios (as) saludo, registro de
asistencia

RECURSOS
Cartel de
Asistencia.

Actividad de Juego Libre :

- Planificacin: los nios (as) se dirigen a los
sectores en el que deseen trabajar en forma
ordenada.

8:10 8:55
am

910 9:20
am
9:20 9:30
am
9:30 10:15
am

Organizacin : Se agrupan los nios (as) que

tiene el mismo color, de bloque logico, quedando
formado los grupos para el uso de los sectores.

Ejecucin : Participa en los juegos de los

Sectores, compartiendo los materiales y
respetando sus acuerdos.

Orden : Guardan y ordenan los materiales en los

sectores.

Socializacin : Expresan sus experiencias en los

sectores de manera espontnea a travs del
dialogo.

Representacin : Los nios (as) dibujan lo que

mas les agrado del juego.

Exponen sus trabajos.

Uso de los SS.HH.

Actividades permanentes : saludo, oracin

calendara, clima y asistencia.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
Inicio
SITUACION COMUNICATIVA
En el aula de 4 aos se observa que hay nios que
continuamente se rascan la cabeza A QUE SE DEBERA?
Motivacin en asamblea con los nios la maestra
comienza a rascarse la cabeza continuamente de
manera exagerada
Saberes previos pregunta a los nios Por qu me
picara tanto la cabeza? Por qu tendre piojos? Qu es
un piojo? Qu hacen los piojos? Qu debo hacer para
no tener piojos?
escribimos las respuesta de los nios

Materiales
MED.

Saori tienes piojos

Ana eso pasa cuando no te lavas la cabeza
Dayron los piojos chupan sangre
Piero tienes que lavarte la cabeza
Ariana tienes que usar champu
Leonidas los piojos se ven con lupa
Propsito
el da de hoy vamos hacer un proyecto para no tener
piojos
Desarrollo
Planificacin
la docente en un papelografo escribir las propuestas e
ideas de los nios y nias sobre el nuevo proyecto y que
actividades proponen realizar para que no tengamos
piojos en nuestra cabeza
Textualizacion
los nios y nias dictan a la docente las propuestas del
proyecto y las actividades que realizaremos
Revisin los nios revisan todas las actividades
propuestas por ellos y la organizan en una agenda de
actividades
Edicin o publicacin
la docente lee finalmente a los nios la planificacin
hecha por ellos
Finalmente se exponen
CIERRE
Evaluacin evalan sus aprendizajes de lo aprendido
de hoy, coevaluacin y autoevaluacin
Metacognicion te gusto lo que hicimos hoy? Qu
aprendimos ? Cmo hicimos para que hacer una
agenda de actividades ?
Pre planificacin del proyecto
Qu hare?
Cmo lo
Qu
hare?
necesitare?
Un proyecto
Actividades
Investigar
para que los
pedaggicas que acerca del piojo
nios del aula
generen el
anaranjada no
inters del nio
Asesora de
tengan piojos
Charlas de salud personal de
a los padres
centro de salud
sobre la
pediculosis
Campaas de
revisin de
cabezas

Nombre del proyecto :

Que queremos Como lo
hacer
haremos
Saber cmo es Hay que ver el
un piojo
cabello de un
como camina
nio (a)

Que
necesitamos
lupa

Saber cmo
nace un piojo

Buscamos en
internet ,tablet

computadora

Un cuento de
un piojo

dibujando

Hojas colores

Hacer una
adivinanza del
piojo
Saber que
hacemos y que
utilizamos
para eliminar a
los piojos

dibujando

Hojas colores

Campaa de
limpieza de
cabezas

Shampoo
Peine
patrullero

Papelografo
Plumones.

CIERRE
Metacognicion
Qu hemos elaborado hoy?, para que lo hicimos? Qu
aprendimos?

Preguntas
metacognitiva
s.

Evaluacin
Los nios (as) son evaluados por equipo.
10:20
am
10:40
am
11:10
am
11:20
am
11:50
am

10:40

Refrigerio

Lonchera

11:10

Actividad al aire libre

Patio

11:20

Lectura con agrado

Libro
favorito.

11:50

Taller

12:10

Actividades de salida : Oracin y Cancin

BIBLIOGRAFIA :
Rutas de Aprendizaje
Gua Metodolgica del Nivel Inicial

Nios (as)

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
: CUENTO EL PIOJO VIAJERO
FECHA
3 DE OCTUBRE DEL 2015
COMPETENCIA

TIEMPO
8:00 8:10
am
8:10 8:55
am

CAPACIDAD

INDICADORES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Actividad de Ingreso :
- Recepcin de los nios (as) saludo, registro de
asistencia

RECURSOS
Cartel de
Asistencia.

Actividad de Juego Libre :

- Planificacin: los nios (as) se dirigen a los
sectores en el que deseen trabajar en forma
ordenada.
-

Organizacin : Se agrupan los nios (as) que

tiene el mismo color, de chapa, quedando
formado los grupos para el uso de los sectores.

Ejecucin : Participa en los juegos de los

Sectores, compartiendo los materiales y
respetando sus acuerdos.

Orden : Guardan y ordenan los materiales en los

sectores.

Socializacin : Expresan sus experiencias en los

sectores de manera espontnea a travs del
dialogo.

Representacin : Los nios (as) dibujan lo que

mas les agrado del juego.

Materiales
MED.

910 9:20
am
9:20 9:30
am
9:30 10:15
am

Exponen sus trabajos.

Uso de los SS.HH.

Actividades permanentes : saludo, oracin

calendara, clima y asistencia.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
INICIO
Situacin Comunicativa
Se realiza el saludo respectivo a los nios y nias del
aula ,pedimos a los nios reunirnos en semicrculo para
realizar la asamblea y recordamos las normas de
convivencia del aula
Seguidamente les comento que la miss de la tarde me
ha dejado un sobre Qu observan? Qu creen que
habr dentro del sobre?
Se invita a un nio para que descubra lo que hay dentro
de un sobre los nios lo observan
Se les comenta el propsito de la sesin hoy
escucharemos la historia del piojo viajero
DESARROLLO
Antes de la lectura:
se pide a los nios que observen las imgenes ,que
observen el texto y se realiza las siguiente preguntas
Cul ser el ttulo del cuento? qu que tratara? qu
personajes tendr el cuento? donde creen que sucede
este cuento?
Durante la lectura
Se inicia la lectura del cuento EL PIOJO VIAJERO con la
secuencia de imgenes y se interacta con los nios
mediante algunas preguntas sobre el texto ?
Despus de la lectura
Termina la lectura con los nios se realizan preguntas
literales ,inferenciales y criteriales
Los nios se renen en grupos y se les entregara un
sobre con tarjetas de imgenes de la secuencia del
cuento para que ellos las ordenen, identifican a los
personajes y narran con sus propias palabras y
reflexionan sobre el cuento y si les gustara cambiar el
final.
I.

CIERRE
Metacognicion
Qu hemos elaborado hoy?, para que lo hicimos?
Qu aprendimos?
Evaluacin
Los nios (as) son evaluados por equipo.

Preguntas
metacogniti
vas.

10:20
am
10:40
am
11:10
am
11:20
am
11:50
am

10:40

Refrigerio

Lonchera

11:10

Actividad al aire libre

Patio

11:20

Lectura con agrado

Libro
favorito.

11:50

Taller

12:10

Actividades de salida : Oracin y Cancin

Nios (as)

BIBLIOGRAFIA :
Rutas de Aprendizaje
Gua Metodolgica del Nivel Inicia

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
: LOS PIOJOS
FECHA
4 DE NOVIEMBRE 2015
COMPETENCIA

TIEMPO
8:00 8:10
am
8:10 8:55
am

CAPACIDAD

INDICADORES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Actividad de Ingreso :
- Recepcin de los nios (as) saludo, registro de
asistencia

RECURSOS
Cartel de
Asistencia.

Actividad de Juego Libre :

- Planificacin: los nios (as) se dirigen a los
sectores en el que deseen trabajar en forma
ordenada.
-

Organizacin : Se agrupan los nios (as) que

tiene el mismo color, de colex, quedando formado
los grupos para el uso de los sectores.

Ejecucin : Participa en los juegos de los

Sectores, compartiendo los materiales y

Materiales
MED.

respetando sus acuerdos.

910 9:20
am
9:20 9:30
am
9:30 10:15
am

Orden : Guardan y ordenan los materiales en los

sectores.

Socializacin : Expresan sus experiencias en los

sectores de manera espontnea a travs del
dialogo.

Representacin : Los nios (as) dibujan lo que

mas les agrado del juego.

Exponen sus trabajos.

Uso de los SS.HH.

Actividades permanentes : saludo, oracin

calendara, clima y asistencia.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
INICIO

DESARROLLO

CIERRE
Metacognicion
Qu hemos elaborado hoy?, para que lo hicimos?
Qu aprendimos?

Papelografo
Plumones.

Preguntas
metacogniti
vas.

Evaluacin
Los nios (as) son evaluados por equipo.
10:20
am
10:40
am
11:10
am
11:20
am
11:50
am

10:40

Refrigerio

Lonchera

11:10

Actividad al aire libre

Patio

11:20

Lectura con agrado

Libro
favorito.

11:50

Taller

12:10

Actividades de salida : Oracin y Cancin

BIBLIOGRAFIA :
Rutas de Aprendizaje
Gua Metodolgica del Nivel Inicia

Nios (as)