UNIVERSIDAD PRIVADA ARZOBISPO LOAYZA

CARRERA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SILABO
I

INFORMACION GENERAL
1.1. Asignatura

1.2. Cdigo de Asignatura

1.3 Naturaleza de la asignatura

1.4 Condicin de la asignatura

: Obligatorio

1.5. Crditos

1.4. Requisito

1.5. Semestre

: 2015I

1.6 .Ciclo

1.7 .Horas teora semanal

1.8 .Horas prctica semanal

1.9 .Duracin

: 17 semanas

1.10 Profesor Responsable

II SUMILLA :

III. COMPETENCIA DE LA CARRERA:

Conoce aspectos fundamentales de la Obstetricia en relacin a la atencin de la atencin de la salud
sexual y reproductiva de la mujer, familia y comunidad, intervieneen el rea de las Ciencias
Mdicas y/o de la salud para la atencin primaria, profilaxis, preparacin del parto
mediante controles de evaluacin, ejercitacin psico-fsica y la asistencia en el parto,
alumbramiento, puerperio, mediante el diagnostico, pronostico identificando el riesgo obsttrico
oportuno, valorando a la vida: el nacimiento.

IV COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

V. COMPETENCIAS ESPECFICAS
1.
2.
3.
4.

VI.

RED DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1

UNIDAD 2

del parto, rol de contenido y

continente en el inicio del parto

UNIDAD 3
UNIDAD 4

VII.- PROGRAMA CANDELARIZADO

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: (nombre de la unidad)
LOGROS:
1. .
2.
3.
5.
6.
Semana
1

Conceptuales

Procedimentales
-

Actitudinales:

Criterios de

Evaluacin

CRITERIOS

INSTRUMENTOS

Recursos

--

BIBLIOGRAFA ESPECFICA ACTUALIZADA:

VII. SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA:

LOGROS:
1.
2.
3.
4.
5.
Criterios de

Semana

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales:

Evaluacin

Recursos
CRITERIOS

INSTRUMENTOS
-

EXAMEN PARCIAL

BIBLIOGRAFA ESPECFICA DE LA UNIDAD

VIII. TERCERA UNIDAD DIDACTICA:
LOGROS:
1.
2.
3.
4.
5.

Formato de examen, de tipo objetivo y

desarrollado

Semana

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales:

Criterio de

Evaluacin

CRITERIOS

INSTRUMENTOS

Recursos

10

11

12

BIBLIOGRAFA ESPECFICA DE LA UNIDAD

-

X. CUARTA UNIDAD DIDACTICA:

LOGROS:
1.
2.
3.
4.

5.

Semana

Conceptuales

Procedimentales

13

Actitudinales:

Criterios de

Evaluacin

CRITERIOS

INSTRUMENTOS

Recursos

14
15

- .

16

Examen final

17

Examen Sustitutorio

Examen de aplazados

BIBLIOGRAFA ESPECFICA DE LA UNIDAD

Formato de examen
Formato de examen
Formato de examen

XI. ORIENTACIN METODOLGICA

METODOLOGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE

El desarrollo de la asignatura comprender clases tericas, prcticas y seminarios, para
contribuir con las competencias, se detalla:
Clases tericas. La asignatura presenta cuatro unidades didcticas, cada unidad comprende
de cuatro semanas incluyendo el primer parcial, final y prctica, las cuales comprendern el
anlisis, sntesis y evaluacin de los conceptos tratados en la sumilla.
Clases prcticas. Las prcticas servirn para que el alumno observe, articule, aplique e
integre los conceptos discutidos previos en las clases tericas, est considerado doce
semanas de prcticas incluyendo el primer parcial y segundo parcial de prcticas.
Seminarios. Los seminarios completaran los temas de teora, se asignara un tema para cada
grupo de estudiantes, para investigar los casos y expondr aplicando estrategias que
promuevan la compresin mediante la organizacin de la informacin como: mapa cognitivo,
mapa mental, diagrama radial, diagrama de rbol, diagrama de causa efecto, diagrama de
flujo etc. Segn cronograma, el tiempo de exposicin ser de 15 minutos por cada grupo.
Docente. El docente aplicara la estrategia detallada en los slabos. Las practicas se
ejecutaran con la gua del estudiante y la tutoria permanente por la profesora encargado del
grupo para fortalecerla capacidad cognitiva del estudiante. Los seminarios previo asesora,
antes de presentacin de cada tema
Estudiante. El estudiante debe articular los saberes: (saber ser, saber conocer, saber hacer,
saber actuar con xito), preparado el resolucin de los problema del contexto social del pas.
Asimismo deber cumplir con las tareas asignadas y promover la investigacin cientfica de
estudio de casos clnicos y demostrar liderazgo proactivo, durante el desarrollo acadmico

METODOLOGIADE PRCTICASENFOCADO EN COMPETENCIAS

Clases tericas: En el desarrollo de la asignatura se utilizar la metodologa de enseanza
interactiva donde el docente cumple el rol de facilitador promoviendo la participacin de los
estudiantes para lograr competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales en los
diferentes temas seleccionados en la programacin. Las tcnicas didcticas a utilizar
combinadamente son la exposicin-dilogo privilegiando la participacin activa del estudiante
con espacios de discusin y trabajos de aplicacin, talleres, plenarias, prcticas calificadas,
resolucin de casos y problemas, seminarios, control de lectura, entre otros.
Clases prcticas: Las prcticas se realizarn teniendo en cuenta la naturaleza de la
asignatura y se programarn reuniones, pre y post prctica, demostraciones y re

demostraciones con situaciones reales y el objetivo es la consolidacin de los conocimientos

vertidos en la teora.
En la presente asignatura las prcticas se realizarn en los diferentes centros asistenciales
donde las docentes de practica estarn a cargo de tres o cuatro alumnas

Revisin bibliogrfica basada en evidencias (trabajo dirigido)

El alumno busca informacin sobre el tema a tratar como reforzamiento a la clase dictada y en forma de
mesa redonda todos presentan sus aportes que han encontrado y se refuerza los conocimientos con
resumen siendo el profesor un gua y afianza los conocimientos que se estn adquiriendo, al trmino del
seminario el alumno presenta un informe de lo que encontrado en la revisin bibliogrfica.

XII. SISTEMA DE EVALUACION

12.1 Evaluacin Diagnostico: Es la prueba de entrada que se tomar el primer da de clases
con la finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del
curso.
12.2 Evaluacin Formativa: La evaluacin es realizar en cada encuentro, mediante la
observacin, las actividades realizadas por los alumnos de manera individual o grupal, y
mediante el dialogo que mantendremos con ellos durante el curso.
La evaluacin de los estudiantes se regir en base al reglamento acadmico y las directivas
acadmicas administrativas de la UAL.
EVALUACIONES
Prueba de entrada
Teora
Evaluacin de Conocimiento
Primer examen parcial (8va semana)
Examen final (16va semana)

PORCENTAJE
0%
40 %

Practica
Evaluacin Continua

40%
20%

20 %
20 %

Nota:

Las evaluaciones, justificaciones de inasistencia y examen sustitutorio se rigen de

acuerdo al Reglamento del Estudiante vigente.
El examen sustitutorio reemplaza la nota ms baja obtenido en el primer o segundo
examen o se considera como la nota del examen parcial en caso de inasistencia del
estudiante al mismo.
El examen sustitutorio es obligatorio en el caso de que algn estudiante no rindi el
Examen Parcial debiendo cancelar la tasa educativa correspondiente.
El estudiante desaprobara el curso y pasara al examen de aplazados si no rinde algn
examen parcial o final ni el sustitutorio.

Examen de aplazados se podr solicitar en un plazo de 48 horas despus de haber

concluido la semana 17 del ciclo acadmico.

.BIBLIOGRAFA GENERAL

PROGRAMACIN DE PRCTICAS
SEMANA

ESTRATEG
IAS

FECHAS

EVALUACIN
Criterios

Instrumento
s

CONTENIDOS TEMATICOS A DESARROLLLAR

1ra

2da

3ra

4ta

5ta

6ta

7 ma

8ma

10

HORAS
DE
PRCTICA
S
SEMANAL

9va

10 ava

11ava

12 ava

11

12