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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADMICO

Facultad de Ciencias de la Salud

ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

SLABO PSICOLOGIA TECNICAS PROYECTIVAS I

SILABO DE PRUEBAS PROYECTICAS I


I. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. Asignatura 1.2. Cdigo de la Asignatura 1.3. Crditos 1.4. Pre-requisitos 1.5. Ciclo de estudios 1.6. Horas de estudio Prctica) 1.7. Duracin 1.7.1 Inicio 1.7.2 Trmino 1.8. Semestre Acadmico 1.9. Exigencia 1.10. Docente : : : : : : : : : : : PRUEBAS PROYECTIVAS I 13509 Tres (03) 13414 V Cuatro horas semanales ( 02 Teora, 02 17 semanas 02 09 2013 31 12 2013 2013 II Obligatoria

: Ps. Freddy Salazar Hernndez

II. FUNDAMENTACIN La asignatura de pruebas proyectivas I, corresponde a la etapa de formacin profesional, la cual segn el currculo vigente est orientado para que el estudiante desde el inicio de su formacin acadmica y profesional adquiera el nivel de conocimientos suficiente que le permita integrarlos con las dems asignaturas. El proceso de aprendizaje de pruebas proyectivas I, permite alcanzar tempranamente mejores destrezas educacionales, usar los conocimientos adquiridos en el manejo de pruebas proyectivas, permitiendo al alumno integrarlas en el proceso de diagnstico psicolgico. El propsito del curso es desarrollar la integracin y bsqueda de eficiencia en el estudio as como la adquisicin de competencias en conocimientos, destrezas, fortalezas y actitudes tiles para la formacin del profesional psiclogo en el uso de pruebas psicolgicas. III. TEMA TRANSVERSAL

Por consenso de los docentes se trabajar con el concurso de toda la comunidad San Pedrana las tareas que requiere el proceso de auto evaluacin y acreditacin de la escuela acadmico profesional de psicologa.

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IV.

LOS VALORES

Los valores a ser practicados en el desarrollo de la asignatura sern: la puntualidad, responsabilidad, respeto, identidad, orden y perseverancia. V. COMPETENCIAS

Conoce y explica los fundamentos dinmicos de la personalidad, enfatizando aquellos tpicos ms directamente relacionados con las pruebas proyectivas. Conoce, explica y analiza los aspectos terico-prcticos de algunas pruebas proyectivas. Adquiere conocimientos en el uso, anlisis e interpretacin de los test proyectivos tanto en nios como en adultos. Desarrolla cualidades personales que permiten contribuir ptimamente en los valores ticos del uso de las pruebas proyectivas. Selecciona con criterio tcnico las pruebas proyectivas a utilizar, aplicndolas segn las necesidades y caractersticas de la evaluacin psicolgica. Al terminar el curso los estudiantes deben estar en capacidad de evaluar crticamente el valor de las pruebas proyectivas y de aplicar e interpretar las pruebas estudiadas VI. PROGRAMACIN DE UNIDADES DE APREDIZAJE

Unidad I: Fundamentos de las Pruebas Proyectivas CONCEPTUALES 1.Fundamentos dinmicos de la personalidad. 2. Revisin del concepto de personalidad. 3. La percepcin y el modelo estructural psicoanaltico. 4. El mecanismo de la proyeccin. 5. Fundamentos tericos de los test proyectivos. 6. Clasificacin de los test proyectivos. PROCEDIMENTALES Discute en grupo y desarrolla problemas planteados. Analiza y discute los fundamentos tericos de las pruebas proyectivas. Reconoce los fundamentos tericos de los test proyectivos. ACTITUDINALES Participa en las actividades grupales. Valora los aspectos ticos sobre el uso de las pruebas proyectivas. Asume una actitud crtica al abordar el contenido de los manuales de las pruebas proyectivas. TIEMPO 1, 2 y 3. Semana.

Unidad II: Pruebas Proyectivas Grficas CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Fundamentos Tericos de la Analiza y discute los Participa en las Prueba de la Figura Humana fundamentos tericos de actividades de Karen (DFH). las pruebas proyectivas. grupales. Administracin calificacin. Aplica, califica, analiza e Valora los Anlisis e interpretacin de los interpreta la prueba del aspectos ticos resultados del DFH. Dibujo de la Figura sobre el uso de las TIEMPO 4, 5 y 6. Semana.

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Humana de Koppitz pruebas (DFH). proyectivas. Aplica, califica, analiza e Conoce y explica 7 8 y 9 2. Fundamentos Tericos del interpreta la prueba del los fundamentos Semana Test de la Familia de Dibujo de la familia tericos y Cormann. metodolgicos de las pruebas. 3. Examen Parcial

Unidad III: Pruebas Proyectivas de tipo Verbal y Complemento CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Fundamentos Tericos de la Analiza y discute los Participa en las Prueba persona bajo la fundamentos tericos de actividades lluvia Administracin las pruebas proyectivas. grupales. calificacin. Anlisis e Aplica, califica, analiza e Valora los interpretacin de la Prueba interpreta la prueba aspectos ticos persona bajo la lluvia. persona bajo la lluvia. sobre el uso de las pruebas 2. Examen Parcial Aplica, califica, analiza e proyectivas. 3. Fundamentos Tericos de la interpreta la prueba de Conoce y explica Prueba de Frases frases incompletas de los fundamentos Incompletas de Sacks. Sacks. tericos y Administracin calificacin. metodolgicos de Anlisis e interpretacin de los las pruebas. resultados del Sacks. Unidad IV: Otras Pruebas Proyectivas CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES TIEMPO 1. Fundamentos Tericos del Aplica, califica, analiza e Conoce y explica 14 y 15 Test del rbol. interpreta el Test del los fundamentos Semana. Administracin calificacin. rbol. tericos y Anlisis e interpretacin del metodolgicos de Test del rbol la prueba. 2. Examen Final 16 Semana TIEMPO 10 y 11 Semana.

12 y 13 Semana

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La asignatura se desarrollar mediante la participacin de los alumnos en sesiones tericas y sesiones prcticas. Dinmicas grupales Exposicin-dilogos de temas Exposiciones de trabajo grupales Anlisis de lectura sugeridas Aplicacin de instrumentos psicolgicos. La asignatura est elaborada para fomentar el auto aprendizaje reflexivo. Los estudiantes leen y escuchan en forma reflexiva y crtica, asimismo observan y analizan las diapositivas y videos para lograr una adecuada comprensin de los temas

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y realizar las actividades asignadas, adems considera actividades de investigacin formativa y de responsabilidad social. La presentacin de trabajos y participacin tiene carcter obligatorio. VIII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

Mdulos y Guas de prcticas, separatas, Equipo Multimedia y otros materiales. IX. DISEO DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE La evaluacin ser permanente e integral, tomndose en cuenta indicadores de orden actitudinal, procedimental y conceptuales. En cada sesin de aprendizaje se tomar en cuenta la puntualidad y responsabilidad, participacin activa, elaboracin de productos. Se complementar la evaluacin con los exmenes parcial y final. Diagnstica: Identificacin de conocimientos y evaluaciones previas al inicio del curso. Formativa: Es permanente durante todo el proceso de aprendizaje, a travs de la observacin de responsabilidad, creatividad, investigacin y el criterio de participacin. Sumativa: Se har de acuerdo al calendario establecido. -Prcticas calificadas en grupo e individuales -Exposicin, participacin grupal e individual -Prueba escrita (dos) segn calendario establecido Evaluacin Segn el reglamento interno USP Nota : Final (P1 + P2) / 2 Donde: (50 %) EP (30%) PPC (20%) PT (50%) EP (30%) PPC (20%) PT Siendo: P1: Nota de la Primera unidad P2: Nota de la Segunda Unidad EP. Examen Parcial PPC. Promedio de prcticas calificadas, orales. Requisito de Aprobacin: El estudiante debe acreditar una asistencia del 70% como mnimo La nota mnima aprobatoria es de once (11) y ser en base a teora y la prctica X. PROGRAMA DE TUTORA

Las actividades que se proponen en el Plan Tutorial se concretarn en las unidades didcticas considerando su proceso (Diagnstico, prevencin y programas de intervencin). Al trmino del ciclo acadmico se alcanzar un informe breve respecto a la accin tutorial. PROGRAMA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL Las actividades se materializarn en el Proyecto de extensin universitaria y proyeccin social, las que consistirn en la difusin de produccin intelectual de estudiantes y docentes vinculados con las actividades desarrolladas en la asignatura. Al trmino del ciclo acadmico se alcanzar un breve informe sobre dicho programa. XI.

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XII.

BIBLIOGRAFIA

ANASTASI, A. Test psicolgicos. Madrid Ed. Aguilar. 1974 BELL, J. Tcnicas Proyectivas Buenos Aires Ed. Paids 1974. BELLAK, L. Psicologa Proyectiva Buenos Aires Ed. Paids 1978 BELLAK, L. Test de Apercepcin Temtica. (CAT) Buenos Aires, Ed. Paids 1979. CORMAN, L. El test del dibujo de la Familia en la prctica mdico-pedaggica. Buenos Aires, Ed.Kapeluz, 1967. KOPPITZ, E. El dibujo de la figura humana en los nios Buenos Aires, Ed. Guadalupe, 1976.

. Ps. Freddy Marlon Salazar Hernndez DOCENTE RESPONSABLE

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