Los Derechos de las Personas con NEE

1. TEMTICA
En este video se aborda el tema de las personas en condicin de discapacidad como
sujetos de derechos.

2. OBJETIVO: un objetivo para el cul se disear este video

Este video busca ser una herramienta prctica para el abordaje de la temtica de
las personas con necesidades educativas especiales como sujetos de derechos. Se
busca crear una actividad que sirva para concientizar acerca de los derechos que
son inherentes a todos los humanos, especficamente en este caso a las personas
con necesidades educativas especiales.

3. DESCRIPCIN DE LA POBLACIN
La poblacin meta de este video es muy variada, dado que el tema de los derechos
tiende a ser en ocasiones problemtico y hasta aburrido en este video se tratar
de abordar la temtica de la forma ms simple que pueda, as que la poblacin sern
nios de los seis aos en adelante y pblico adulto. Debo aclarar que la
direccionalidad del video nos lleva a enfocarnos en el proceso de concientizacin de
personas que no poseen una condicin educativa especial pero tambin de personas
que si las tienen para que estos se reconozcan como sujetos con derechos que
deben ser protegidos, respetados y garantizados.

4. DESCRIPCIN DEL ABORDAJE DE LA TEMTICA (explicar por qu se

considera importante abordar esta temtica con un vdeo)
Considero que la creacin de este video es importante por la naturaleza del tema.
Hablar de derechos es muy cotidiano y hablar de derechos humanos tambin, los
pases crean legislaciones especficas sobre el tema y rganos internacionales
tambin lo hacen. Escuchamos sobre el derecho a la educacin con mucha
frecuencia y lo mismo pasa con el derecho de las personas con discapacidades; pero
esto trae una inquietud importante y es el tema de los derechos de las personas
con necesidades educativas espaciales.
El tema es importante y considero que hay sectores de la poblacin que se quedan
sin informacin importante por diferentes motivos. Se debe comprender que las
personas con necesidades educativas especiales son sujetos con derechos para
poder respetarlos como tal. No quiero entrar en los debates conflictivos sobre los
derechos, sino que busco una manera fcil y didctica de incentivar el dialogo y la
toma de conciencia para que la calidad de vida de todas las personas sea mejor. A
muchos de nosotros nos incentiva el amor por trabajar y compartir con personas
con necesidades educativas especiales y considero que reconocer a estas personas
como sujetos de derechos es importante porque en nuestra sociedad conflictiva y
llena de intereses el amor lo hacen pasar por alto en ocasiones pero los derechos

legitimados por rganos nacionales e internacionales no los pueden ignorar aunque

quisieran as que entre ms conozcamos de esto podremos trabajar mejor para
asegura mejores condiciones de vida para las personas con las que trabajamos.

5. ACTIVIDADES PARA UTILIZARLO PEDAGGICAMENTE (Describa tres

actividades previas,
durante y despus de observado el video, que usted sugiere para abordar el tema)
Antes del video:

Sugiero hacer una serie de preguntas para consolidar el grupo y hacer que
este entre en confianza (si se est abordando una temtica grupal claro) ya sea de
nios, adultos o nios con sus responsables. Las preguntas sobre el tema pueden ir
orientadas en la bsqueda de ejemplos vivenciales sobre las dificultades que
pueden tener los nios y las nias con NEE en las escuelas. Como lo que busca el
video es la concienciacin de las personas podemos hacer preguntas sobre lo que se
conoce sobre el tema y as identificar vacos (siempre tomando en cuenta la
poblacin con la que se trabaja para adaptar las actividades).

Si se cuenta con la posibilidad podemos hacer una obra de teatro algo

similar para ejemplificar situaciones cotidianas que pasan las personas con NEE y
as entretenernos y tomar conciencia de la realidad previa al video.
Durante el video:
Sugiero pararlo en ocasiones para reflexionar sobre cuestiones que ameritan un
poco de profundidad, al ser un video corto no ser agotador para las personas.
Despus del video:
Partiendo de las inquietudes que se presentaron al comenzar la actividad (y claro
considerando la poblacin con la que compartimos pues no ser lo mismo hablar de
esto con padres de escuela rurales a hacerlo con personas cuyo nivel
socioeconmico es mayor, as como ser muy diferente el abordarlo con nios)
podemos generar una discusin para que las personas compartan lo que sienten con
respecto al tema. Podemos pedir que propongan ideas (ya sea usando otra vez el
teatro o talvez otro recurso que sea accesible) para aportar al proceso de
educacin de las personas con NEE y a l respeto y compromiso con esta poblacin.
De esta forma no solo generamos conciencia, sino que tambin promovemos
acciones, y si se me permite ponerme idealista podremos crear cambios
significativos.