“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”

TRABAJO INDIVIDUAL

DOCENTE : Shirlith Pezo García

ESTUDIANTE : Neusa Lina Shupingahua Cahuaza
ESPECIALIDAD : Ciencia y tecnología
CURSO : Desarrollo personal
SECCIÒN : “A”
SEMESTRE : II

REQUENA-LORETO-PERU

2022
 GUIA DE APRENDIZAJE
ANALIZANDO Y RELFEXIONANDO SOBRE LOS DERECHOS XESUALES Y
DEREXHOS COMO PERSONAS DE LOS ADOLESCENTES

COMETENCIAS

Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la

vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar
ciudadanos críticos e interculturales.
CAPACIDAD
Preserva el bienestar y los derechos de niños, niñas y adolescentes en los
diversos ámbitos demandados por su práctica profesional

DESEMEPEÑO
Explica por qué se necesita comprender a profundidad a los adolescentes para
garantizar su derecho a una educación de calidad y con equidad, así como
para afrontar adecuadamente diversos tipos de dilemas de la educación
secundaria

DESEMEPÑO CONTEXTUALIZADO
• Analiza videos, textos sobre los derechos sexuales del adolescente y los
derechos como personas que, que favorezcan su desarrollo personal, social
y emocional, a través de la revisión de textos y observación de videos.
• Analiza los derechos sexuales de los adolescentes y fundamente por qué es
importante, que los adolescentes conozcan sus derechos como personases
y derechos sexuales

• Argumenta sus respuestas, frente a situación de vulnerabilidad, de los

derechos de los adolescentes

EVIDENCIAS
PPT
ORGANIZADOR VISUAL

SE INCIA LA ACTIVIDAD 8 AUTONOMOA)

Los estudiantes observan el siguiente
OBSERVAMOS EL SIGUEINTE VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=bCBwp827bsw

SE INCIA LA ACTIVIDAD 8 AUTONOMOA)

Los estudiantes observan el siguiente
OBSERVAMOS EL SIGUEINTE VIDEO
 https://www.youtube.com/watch?v=bCBwp827bsw

¿Qué puedes reflexionar sobre el video observado?

Que los adolescentes tienen derecho a tener orientaciones sexuales

diferentes siempre y cuando tenga el apoyo de sus progenitores y aprenda
a respetar a los demás como así mismo, en el video hace mención que el
adolescente es libre de disfrutar su sexualidad, lo cual me parece
interesante ya que de alguna manera les ayuda a ser personas autónomas
y a elegir por mi mimo lo que le parece correcto sin afectar a los demás.

¿Qué contradicciones puedes evidenciar?

Lo que pude evidenciar es que no evidencie ninguna contradicción ya que

hace mención a los derechos de los adolescentes para disfrutar de manera
plena y libre su sexualidad, en el cual solo te dice como sobrellevar etapas,
lo que se debe tener en cuenta como parte del desarrollo de adolescente.

¿Estás de acuerdo con todo que viste en el video?

Si estoy de acuerdo porque de algún modo nos lleva a la reflexión de

nuestros actos como persona aun sin ser adolescente y me refiero a la vida
adulta, teniendo en cuenta que los actos pueden influenciar en los más
pequeños, es por ello que la base de toda orientación es el respeto para así
de algún modo empezar a formarnos como personas autónomas con la
ayuda de los padres, por el cual son ellos básicamente los que nos enseñan
a ser respetuosos sobre las orientaciones de otras personas, como hace
mención el video, que se debe respetar la privacidad e intimidad de los
demás.

¿Te sientes identificado con alguna parte de tu vida?

Si, porque me recuerda a las orientaciones de mi madre, cuando estaba en la

etapa de la adolescencia, lo cual siento que esos derechos de adolescentes, lo
sentí como orientación a la vida y a la formación personal que como persona me
identifico con la parte que el video hace mención de la privacidad, lo cual hoy en
día no es muy respetado.

Los alumnos dan sus respuestas y participan en la clase

• Observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=smbdvl6E9do
¿De qué se trata el video?

Trata sobre los derechos sexuales y reproductivos, lo cual esta orientado a

objetivos como desarrollo sostenible, orientados a mejorar la calidad de vida de
las generaciones, en el cual son:

1. Velar por la salud y bienestar de todos.

2. Promueve la igualdad de género.
3. Eliminación del hambre y la pobreza.
4. Acceso a la educación.
5. Construcción de sociedades de paz y justicia.
6. Acceso a agua y luz.
7. Reducir la igualdad y promover la inclusión.

¿Qué puedes reflexionar

Que los adultos tienen la responsabilidad de promover la responsabilidad

afectiva tanto como sexual, ya que para ello es necesario tener confianza con
los padres y que ello brinde esa confianza para evitar acciones que a la larga
traerá consecuencia producto de una mala orientación sexual.

Se presenta el propósito de la sesión:

Que los estudiantes analicen y reflexiones sobre los derechos sexuales y
derechos de los adolescentes, a fin de comprender a los adolescentes durante
las interacciones en los centros de práctica.

Se da a conocer los criterios de evaluación y forma como se realizará el trabajo

en la clase.
Para empezar, se observará un video y Lugo se reflexionará ‘sobre lo
observado

• Los estudiantes comparten las respuestas del trabajo autónomo sobre el

análisis de videos sobre los derechos sexuales de los adolescentes.
• Los estudiantes observan el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=cN_aqL2EKZE
¿De qué trata el video?

El video trata sobre los derechos de los niños, de modo que son aquellos todos
menores de 18 años, desde su nacimiento, tomando en cuenta el derecho a la
supervivencia, desarrollo pleno y a la protección contra influencias peligrosas,
derecho a o recibir malo tratos ni explotación, participación en la vida familiar,
cultural y social por el cual a los niños no se debe discriminar, en el cual está el
interés superior del niño, derecho a la vida y supervivencia.

¿Qué puedes reflexionar?

Que cada niño debe vivir de forma plena su niñez, ya que este siglo se ve que
los niños se ven afectados por sus acciones de sus padres, que a mi punto de
vista personal es que más allá de irresponsabilidad esos niños no disfrutan de lo
que es ser un niño y se dedican a hacer cosas de adultos por culpa de sus
padres, lo cual es penoso que siendo personas adultas no son conscientes de
los daños que les pueden causar a esos niño a no poder dar una buena calidad
de vida, ya que el video dice que el niño no debe realizar acciones de riesgo y
para evitar eso es que se debe trabajar con la orientación sexual y asegurarse a
los derechos del infante.

• Se forman equipos de trabajo

• Con la estrategia del trabajo colaborativo, elaboran un ppt sobre los
derechos del adolescente y derechos sexuales
• Los estudiantes, reciben un texto sobre las cartillas de los derechos
sexuales y derecho humanos de los adolescentes
• La formadora retroalimenta las evidencias
• Los estudiantes exponen sus ppt en la clase
• Los alumnos participan en la socialización de las evidencias
• Se genera el diálogo, los alumnos participan en la clase haciendo
preguntas.
• La formadora retroalimenta la clase, aclarando las dudas

APLICANDO LO APRENDIDO
Los alumnos hacen un organizador visual, donde se evidencia a los derechos
del adolescente y derechos sexuales
 DERECHOS SEXUALES Y
DERECHOS DEL ADOLESCENTE
son

en
Científico
Las mujeres y hombres son
Biológicos necesario el afecto

Prevención

Psicológicos

seguridad
Culturales Los derechos de los
adolescentes y jóvenes

es Servicios de salud

• Decidir sobre mi cuerpo y mi

sexualidad
• Manifestar mis afectos públicamente
• Vivir libre de discriminación
• Información sobre sexualidad
• Educación integral en sexualidad
• Servicios de salud sexual y
reproductiva
• Identidad sexual

ACTIVIDAD ASICONCRONICA

Se evalúa la sesión a través de quórum

Todo el estudiante responde y analizan las respuestas de sus pares, en
relación a sus respuestas de la pregunta
Los estudiantes

¿Por qué es importante que los adolescentes conozcan sus derechos

sexuales y sus derechos como personas?

Es importante para disminuir el embarazo en adolescentes, prevención de

enfermedades de transmisión sexual y prevenir matrimonios en jóvenes.
 METACOGNICCION
Los alumnos reflexionan sobre su proceso de aprendizaje

¿Qué puedo reflexionar de la clase?

Que es un tema de importancia para mi formación academica, es por ello que
cada acción como persona adulta tendré en cuenta la responsabilidad que
implica y la influencia en mis actos puede repercutir en otras personas menores
que yo.

¿Me paso algo parecido?

no, por que yo siempre tuve en claro mi orientación sexual y no necesite de
influencia a otras personas para definir mi identidad, así que tengo en claro
quien soy y como me defino.

¿De qué manera el tema de hoy será importante en mi carrera?

será importante para la compresión de los adolescentes, de modo que seré
como mediadora para tratar de resolver conflictos, ya que dada la carrera que
estoy estudiando me permitirá estar con jóvenes adolescentes.

¿Me fue fácil reflexionar sobre el tema?

No, por que es un tema que pase en mi vida, además en algún momento de
clase se desarrollo un tema parecido, es por ello que no tuve dificultades en
poder entender.