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TEMA
“ORIENTACIÓN JURIDICA A LAS PERSONAS EN SITUACIONES
VULNERABLES CON CAPACIDADES DIFERENTES”
ASIGNATURA
RESPONSABILIDAD SOCIAL VI-G
DOCENTE
JORGE LUIS MENDES ANGELES
ALUMNA
RAMOS PAULINO INGRID YAHIRA
CHIMBOTE-2019
PROYECTO DE INTERVENCION SOCIAL
INTEGRANTES:
I SEMESTRE ACADEMICO
El interrogante que se desea despejar en este tipo de proyecto es ¿por qué se presentan estos
tipos de intolerancia y falta de aceptación hacia las personas con capacidades diferentes?
Este es un tema muy importante y de mucho interés ya que necesitamos saber ¿por qué se
dan estos tipos de problemas? ¿Por qué la sociedad no ven a estas personas con
capacidades diferentes como personas normales?
Entonces necesitamos nosotros como estudiantes darles a conocer un poco más acerca de
estas personas y a la vez deberíamos de acotar para que todos ellos sean incluidos de una
manera u otra dentro de la sociedad y así puedan desarrollarse con normalidad.
A) DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD
En la sociedad los derechos de las personas con capacidades diferentes se han visto
restringidos por la falta de consideración y tolerancia de la sociedad.
Así como también las personas con goce absoluto de capacidad desconocen sobre la
forma de trato y los derechos que tienen o que deben percibir estas personas con
habilidades diferentes, un gran porcentaje de ellos también no tienen un claro
conocimiento sobre sus derechos y la legislación existente que los ampara y les permite
desarrollarse dentro de la sociedad. Otra realidad muy notoria que se puede considerar es
la falta de conciencia de la sociedad o el estado en sí para tomar medidas que alienten y
tutelen el libre desarrollo de personas con habilidades diferentes, ya que tener la condición
que tienen no les permite vivir con restricciones.
En la fecha de las encuestas realizadas se percibió la falta de conocimiento de los
estudiantes del colegio Julio C. Tello con respecto a los derechos que gozan las personas
con estas habilidades y fuera de ello indicaban no saber cómo interactuar con ellos y esa
situación que provoca un problema es causa de la poca capacitación de conocimientos, la
tolerancia y asimilación de todos como sociedad para apoyar a las personas con
habilidades diferentes.
El presente proyecto está elaborado a base de las encuestas que realizamos donde
pudimos determinar con claridad la dificultad acerca de los desconocimientos de las
personas con respecto a este tema, este proyecto tiene como finalidad el dar a conocer
acerca de la “orientación jurídica a la personas en situaciones vulnerables con
capacidades diferentes.”
Ya que muchas de estas personas e incluso nosotros como equipo desconocíamos sobre
este tema que es muy importante, ya que sería bueno conocer a acerca de los derechos
de estas personas para que nosotros como estudiantes de derecho podamos asesorar a
algún familiar que tenga este tipo de capacidad o algún conocido que se nos acerque a
preguntarnos, nosotros debemos estar capacitados para poder brindarles información.
Hemos podido apreciar que la sociedad no es tolerante con este tipo de personas, que
muchas veces son marginadas por su condición y es por ellos que muchos se sienten
excluidos y consideran que deben de asistir a colegios espaciales o no les brindan la
ayuda necesaria para su mejor desarrollo.
En muchos aspectos los colegios especiales son buenos para este tipo de personas, son
de gran ayuda porque tiene una enseñanza distinta, pero no obstante ello no debe de
imposibilitar que se puedan relacionar con la sociedad con normalidad.
Una de las razones por la cual se realiza este proyecto es para buscar la inclusión de las
personas con capacidades diferentes y estas puedan ser aceptadas y toleradas sin ningún
tipo de discriminación ante la sociedad.
También la finalidad de esta charla es poder concientizar a las personas y más aun a los
estudiantes a ser más humanos, a poder comprender y entender a estas personas, que su
capacidad no sea el factor de burla ni de bulling, que podamos vivir en una sociedad en
paz lejos del maltrato físico y psicológico, que podamos convivir todos en igualdad.
Que podamos crecer como sociedad siendo una persona capaz de ayudar, dar todo de sí
para poder contribuir en la mejora de nuestras actitudes y capacidades que permitan que
estas personas se desarrollen con normalidad y que sea de gran ayuda para sus familias.
Decirles que estas personas si bien es cierto tienen capacidades diferentes a la nuestras,
ellos también son personas humanas como nosotros y por ello debemos de amarlos y
respetarlos.
OBJETIVOS GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
D) METAS
De esta manera se podrían encontrar mejores alternativas para brindar a las personas con
capacidades diferentes medios para incluirse de forma asertiva en el desarrollo social y
laboral.
Ley N° 29973:
Ley General de la Persona con Discapacidad
• Año de adopción: 2012-12-13
• Año de publicación en Diario el Peruano: 2012-12-24
• Modificada por: Ley N°30412 (Modifica artículo 20 de la Ley N° 29973 –
Ley general de la persona con discapacidad) / Ley N°30121 (Modifica Ley
N° 29973 – Ley general de la persona con discapacidad)
Resumen de Ley N° 29973:
- Establece el marco legal para la promoción, protección y realización, en condiciones
de igualdad, de los derechos de la persona con discapacidad.
- Promueve la inclusión plena y efectiva en la vida política, económica, social, cultural
y tecnológica.
- Derecho a accesibilidad desarrollado.
- Derecho al trabajo en igualdad de condiciones, oportunidades y remuneración.
- Medidas de fomento y bonificación en concursos públicos de méritos.
- Cuota de empleo de entidades públicas: 5% de la totalidad de su personal.
- Cuota de empleo de empleadores privados: No inferior al 3% si cuentan con más de
50 trabajadores en planilla.
- Derecho a ajustes razonables en el lugar de trabajo y deducción adicional de impuesto
a la renta de tercera categoría sobre gastos de ajustes razonables.
Empresas promocionales de personas con discapacidad.
Textos derogados por la Ley N° 29973:
• Decreto Supremo N° 002-2010-MINDES por el que aprueban Reglamento de la Ley núm.
29392, Ley que establece infracciones y sanciones por el incumplimiento de la Ley General
de la Persona con Discapacidad y su Reglamento.
• Ley N° 29392 que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la Ley General
de la persona con discapacidad y su reglamento.
• Ley N° 27050.
Ley para las personas con discapacidad vigente 2017 – Ley N° 29973:
La Ley 29973 tiene la finalidad de establecer el marco legal para todo aquello relacionado a
la vida y protección de derechos de una persona con discapacidad. Esto busca el buen
desarrollo de la persona y una participación efectiva en la vida política, económica, social,
cultural y tecnológica de nuestro país.
Es importante empezar entendiendo como define esta normativa a las personas con
discapacidad. Hemos visto que puede ser un poco complicado definir a una persona con
discapacidad con tanta terminología existente. En la Ley 29973 se define a la persona con
discapacidad como:
La persona con discapacidad es aquella que tiene una o más deficiencias físicas,
sensoriales, mentales o intelectuales de carácter permanente que, al interactuar con diversas
barreras actitudinales y del entorno, no ejerza o pueda verse impedida en el ejercicio de sus
derechos y su inclusión plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones que las
demás.
Es una definición que incluye el concepto de discapacidad universal y de cómo el entorno en
muchos el que presenta las principales barreras para el desarrollo de estas personas.
2. Para la aplicación del crédito tributario del numeral 50.2, correspondiente a los pagos
efectuados por ajustes razonables, el importe del crédito equivale al 50% de los gastos
efectuados.
• Sustentados con respectivos comprobantes de pago.
• El monto del crédito no debe exceder el importe que resulte de multiplicar el factor
0.73 por la Unidad Impositiva Tributaria (UIT) y por el número de trabajadores con
discapacidad que requirieron ajustes razonables en el lugar de trabajo.
3.1 La persona con discapacidad tiene los mismos derechos que el resto de la población, sin
perjuicio de las medidas específicas establecidas en las normas nacionales e internacionales
para que alcance la igualdad de hecho. El Estado garantiza un entorno propicio, accesible y
equitativo para su pleno disfrute sin discriminación.
3.2 Los derechos de la persona con discapacidad son interpretados de conformidad con los
principios y derechos contenidos en la Declaración universal de los Derechos Humanos, la
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y con los demás
instrumentos internacionales sobre derechos humanos ratificados por el Perú.
6.- METODOLOGÍA
A) IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES
A través de las encuestas aplicadas a los alumnos de la institución educativa Julio Cesar
Tello, hemos podido apreciar como mencionamos anteriormente la falta de información
conocimientos respecto a las personas en situaciones vulnerables con capacidades diferentes
ya que deberían tener en cuenta que las personas con habilidades diferentes tienes derechos
y a como tratarlos. Analizando las encuestas y elaborando la tabulación notamos un
porcentaje considerable de desconocimiento y un porcentaje bajo de conocimiento acerca del
tema. El centro educativo Julio Cesar Tello tiene como gran necesidad el solucionar esa falta
de apoyo informativo acerca de este tema, necesita orientación, una constate capacitación
para que así puedan conocer los derechos de las personas y saber que ellos necesitan cuidados
especiales y no menospreciarlos mejorando de manera a la hora que ellos tengan que
interactuar con algún amigo y protegerlos del peligro.
Por lo tanto se concluye, que de la muestra encuestada se requiere solucionar esa falta de
información, orientación constante, capacitación y sensibilización a toda la población para
que puedan desarrollar se conforme a las normas que la sociedad dicta y a las leyes que
emanan del estado
El grupo planea realizar la charla a través una exposición informativa, por medio de
papelotes, recordatorios con frases alusivas al tema a tratar, el uso de una gigantografia,
repartir trípticos para que puedan difundir el material informativo. Se coordinará con la
directora de dicho para que así nos pueda facilitar una fecha para poder ir con nuestro
equipo de trabajo a darles las charlas de difusión correspondiente, para que de esta forma
los alumnos estén informados acerca de las personas con habilidades diferentes. Una vez
elegida la fecha, un día antes de la charla con la ayuda una compañera se repartirá el
material de apoyo; se planea también preparar un compartir al finalizar dicha exposición.
C) EJECUCIÓN DEL PROYECTO
7.- RECURSO
HUMANOS:
• Docente tutor
• Estudiante de la Escuela Profesional de Derecho y Ciencia Política
• Directora de la I.E. JULIO CESAR TELLO ROJAS-Urb. 21 de abril
• Alumnos de la I.E. JULIO CESAR TELLO ROJAS-Urb. 21 de abril
MATERIALES:
• Papel bond
• Lapiceros
• Tinta de impresión
• tripticos
• Fotosheck
• Recuerdos (solapera)
• Cámara fotográfica
• Equipo de cómputo.
8.- PRESUPUESTO
Se gastó en la elaboración de recordatorios con frases alusivas al tema que se les entrego a
los estudiantes.
10.- REFERENCIAS
Barnes, Colin; (1998) “Las teorías de la discapacidad y los orígenes de la opresión a las
personas discapacitadas en la sociedad occidental”, en:m Barton, L. (comp.); Discapacidad
y sociedad, Madrid, Morata.
Di Nasso, Patricia; (2010) “Mirada histórica de la discapacidad”, Fundación Cátedra
Iberoamericana, Universitat de les Illes Balears
Di Tella, Torcuato; Chumbita, Hugo; Gamba, Susana y Paz, Gajardo; (2001) Diccionario
de Ciencias sociales y políticas, Buenos Aires, Emecé.
Fernández, Agustín; (2003) “Educación inclusiva: enseñar y aprender entre la
diversidad”, en: Revista Digital Umbral, N° 13, septiembre.
Hernández, Elsa; “Desarrollo histórico de la discapacidad: evolución y tratamiento
Joly, Eduardo; (2007) “La discapacidad: una construcción social al servicio de la
economía”, en: http://www.rumbos.org.ar/discapacidad-una-construccionsocial-alservicio-
de-la-economia-clase-facderuba..
OIT (Organización Internacional del Trabajo); “Discriminación por razones de
discapacidad
Pantano, Liliana; (2007) “Personas con discapacidad: hablemos sin eufemismos”, en: La
Fuente, Córdoba, Año X, Nº 33.
Valencia, Luciano Andrés; (2013) “Personas con discapacidad y neoliberalismo
Storga, L. (2004). Incluyendo a las personas con discapacidad en las políticas de
desarrollo. Banco Interamericano de Desarrollo. Disponible en:
http://www.saldarriagaconcha.org/Library/Resource/Documents/ASTORGA,
2004%20Incluypersonas%20con%20discap594.pdf
Bélgica, A. (2008). Inclusión social para la construcción de ciudadanía. Ponencia hecha
en el Encuentro de Jóvenes Comunicadores 2008.
http://prezi.com/qjxers9uw1rp/historia-de-la-discapacidad/ www.rehabilitacionblog.com
11. ANEXOS:
ENCUESTA
TABULACIONES
.
2. ¿CONOCE CUALES SON LAS
INSTITUCIONES QUE
PROMUEVEN AYUDA A LAS INTERPRETANDO LA PREGUNTA 2: SE PUEDE
APRECIAR QUE DE 33 PERSONAS ENCUESTADAS
PERSONAS CON CAPACIDADES… UN 64% QUE REPRESENTA 21 PERSONAS NO
CONOCEN CUALES SON LAS INSTITUCIONES
SI 12 QUE PROMUEVEN AYAUDA A PERSONAS CON
36% CAPACIDADES DIFERENTES Y UN 36% QUE
No 21 REPRESENTA A 12 PERSONAS QUE SI CONOCEN
SI 12
64% ESTAS INTITUCIONES.
No 21
OFICIO
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
GIGANTOGRAFIA
TRIPTICO
11.- ANEXOS