Belloch, A., Sandn, B., & Ramos, F. (Edits.). (2009).

Manual de
Psicopatologa (Rev.ed., Vol. I). Madrid: McGraw Hill.
CAPTULO 2. CONCEPTOS Y MODELOS EN PSICOPATOLOGA
I. INTRODUCCIN. PRECISIONES CONDUCTUALES.
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Los modelos tienen tres acepciones generales:

MOP sMNaCro droel aoetdn e Ros xif eop d lngr e aislc a o racdse ,ied op senrlo ae l os les a n c git n are foucn pi tr am fin ca o c si n
(eng i lnamo sr rta ei t audl ol(cei mqsdi olua et n ed t aro eclm de oa osinl i)l dto e ags n di cd o r )
porqu existen diferentes modelos?
Porque la Psicopatologa se encuentra en un nivel precientfico.
Por la relatividad sociocultural.
El fenmeno psicopatolgico es subjetivo en todos niveles.
II. CONCEPTOS Y CRITERIOS EN PSICOPATOLOGA
Criterios
ESTADSTI
BIOLGIC
CONCLUSI
SOCIAL
SUBJETIVO
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Frecuencia:
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MODELO BIOLGICO
Consiste en asignar la etique ta de enfermedad.
Amplia aceptacin a partir de los aos 50.
Uso de psicofrmacos.
La causa de la enfermedad se encuentra en una alteracin en
el cerebro.

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Trastornos mentales orgnicos: Causas fsicas claras,

esquizofrenia y depresin.
Trastornos mentales funcionales: sin claros indicios de
alteraciones orgnicas.

Enfndrome
ermed ad ment al
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O bserva ci n

C onju nto de signo sy snt omas

Ent i dad no sol gi ca

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O b je t iv o
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Discontinuidad: cada enfermedad se diferencia de otra de

manera discreta.

Enfermo pasivo - Enfermedad

Mdico Activo Cura
No todos los trastornos obedecen a causas fisiolgicas.

V. EL MODELO CONDUCTUAL
Surge debido a la Teora del aprendizaje y a las carencias del modelo

P r o b l e m a s ed ne lde a li a t ger ano tr sam t i c e o n t o

biolgico

Principios
1. Objetividad
2. Principios de aprendizaje como base terica
3. Rechazo al concepto de enfermedad (prefiere el trmino
hbitos aprendidos)
4. Rechazo a las categoras; prefiere las DIMENSIONES y
variaciones cuantitativas.
5. Prevalencia de los factores ambientales sobre los orgnicos.
6. Se alza como una teora cientfica por encima de las
suposiciones.
Crticas
1. Algunas enfermedades son completamente fisiolgicas.
2. No considera el efecto de las variables intermedias como el
pensamiento por ejemplo.
3. Solo se enfoca en la conducta y no percibe que la vida interna
puede estar perturbada.
Direccin actual
Existen tres enfoques dominantes dentro del modelo conductual:

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VI. EL MODELO COGNITIVO

Antecedentes:

Noam Chomski en el lenguaje.

Miller con Plans and Structure of behavior.

La teora del Procesamiento de informacin (PI).

El cerebro como manejador de informacin.

CONCEPTOS BSICOS

L im it a d a c a p a c id a d d e
C a n t id a d d e r e c u r s o s d e s t in a d o s p a r a u n a a d e c u a d a
Pp r o c e s a m i e n t o
Re ja zc ou nc ei s n p. o r l a s c u a l e s u n a p e r s o n a s e l c i o n a c i e r t a i n f o r m a c i n e n l u g a r d e o t r a
Es et al p ca t si v do e
P r o c e s a m ie n t o s e l c t iv o
S e c u e n c ia d e lo s p a s o s a s e g u ir ; s o l a l t e r m in a r u n a e t a p a s e p u e d e a v a n z a r a la s ig u ie n t e
Pp r o c e s a m i e n t o e n
E t a p a s d e p r o c e s a m ie n t o
A v e c e s e o m it e n lo s p a s o s y s e p r o c e s a n d o s c o s a s a l m is m o
Pp ra or ca el es ao m i e n t o p a r a l e o
P r o c e s a m ie n t o e n p a r a le o
Lt iae mr e pt ro o a l i m e n t a c i n p u e d e c o r e g i r o c a m b i a r e t a p a s p r e v i a s d e l p r o c e s a m i e n t o q u e h a y a s i d o
c o n t in g e n t e
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C u a n d o m a n e ja m o s la s e s t r u c t u r a s u p e r io r e s n o s in d ic a n e l r u m b o
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S e p u e d e a n a liz a r in fo r m a c i n d e a r ib a a a b a jo y v is c e v e r s a
EP rx oi sc t e s no sn iav ue tlo ms (n t oi c e st a vp a s ) d e j e r a r q u a s u p e r i o r e i n f e r i o r c o m o e n u n a p i r m i d e
LC ao nm t reo nl at ed of us n mc i op nl i ca an tsr ae vc u se nd cei a cs i rtceu m i t op s rya lr e st ,r om a ol i m e n t a nc ie an s , q u e u n a p e r s o n a a c t i v a d e m a n e r a c o n s c i e n t e o i n t e n c i o n a l . C o n s u m e n r e c u r s o s
Lc ao ns tirno flea rdi o r e s n o s d i c e n c m o l e g a r
a t e n c io n a le s .
A u t o m t ic o s im p lic a n s e c u e n c ia s d e o p e r a c io n e s m e n t r a le s e s t a b le c id a s y r g id a s

L im it a d a c a p a c id a d d e p r o c e s a m ie n t o

P r o c e s a m ie n t o p a r a le o c o n t in g e n t e

P r o c e s o s a u t o m t ic o s v s c o n t r o la d o s

POSTULADOS
1. El objeto de estudio son los sentimientos o las actividades que
resulten:
a) Inusuales. Por su frecuencia
b) Dainas. Por la socializacin y la individualidad
c) Inadaptadas. Por el alejamiento de las normas sociales
d) Deterioro. Perjuicio gradual en el individuo
2. Las diferencias entre salud y enfermedad son de grado.
3. Salud
a) Habilidad para adaptarse a los cambios.
b) Esfuerzos de autoactualizacin.

c) Sentimientos de autonoma funcional.