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Captulo 11. INTELIGENCIA

(Coon, 2005)

Es la inteligencia Un rasgo General o Un Conjunto de Habilidades?

La gentica tiene algo que ver? En qu medida se beneficia del
ambiente? Es posible disear una prueba de inteligencia que sea
justa para todos? Es importante la inteligencia para el xito?
Definicin: La Inteligencia es la capacidad global de obrar con un
propsito de pensar racionalmente y de enfrentar eficazmente el
ambiente.
La Aptitud es la capacidad de aprender ciertas habilidades. Las pruebas
de Aptitud miden menos habilidades que las de Inteligencia. Para las
pruebas es importante considerar la confiabilidad (que siempre mida lo
mismo), la validez (que mida lo que dice medir), y la estandarizacin
(dos cosas: 1, que utilice procedimientos estndar en la aplicacin; 2,
hallar la norma o el puntaje estndar de los sujetos a los que se aplica).
Pruebas de Inteligencia y CI: La prueba de SB5 mide cinco factores
que constituyen la inteligencia general (g):
1. Razonamiento Fluido: Razonamiento Inductivo Deductivo.
2. Conocimiento: Informacin general que un sujeto ha adquirido.
3. Razonamiento Cuantitativo: Capacidad de una persona para resolver
problemas que incluyan nmeros.
4. Procesamiento Viso Espacial: Capacidad para distinguir patrones y
relaciones en los desplegados visuales
5. Memoria Operativa: Capacidad de ordenar y aplicar informacin
guardada en la memoria a corto plazo.
El CI (IQ) Coeficiente Intelectual =

IQ=

EM
100
EC

El CI se mantiene

estable o con leves avances o retrocesos a lo largo de la vida. Cinco

aos antes de la muerte sobreviene un deterioro terminal en la medicin
de la inteligencia.
Variaciones de la inteligencia: Las puntuaciones del cociente
intelectual van desde <70 (retraso) hasta >130 (Muy superior). EL CI NO
muestra diferencias de inteligencia entre hombres y mujeres, ni siquiera
en habilidades verbales o aritmticas. EL CI no predice xito o fracaso
salvo en los casos ms extremos.
Las personas CI>130 son consideradas talentosas. El trmino Genio Se
reserva para quienes tiene una CI>140 o individuos excepcionalmente
creativos. Las personas exitosas suelen ser persistentes y estar
motivadas a aprender. El talento florece cuando se le apoya y se le
obliga a esforzarse. El nio talentoso se reconoce por ej.: inters por
relacionarse con adultos, memoria excepcional y lenguaje muy vasto.
Se da el nombre de Retraso mental a las personas cuyas capacidades
mentales estn por debajo del promedio. [CI=50-70: Leve], [CI=35-55:
Moderado], [CI=20-40: Severo], [CI<20-25: Profundo]. Ambientes
empobrecidos se correlacionan con el retraso hereditario. Posibles

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causas: Durante la gestacin, Durante el parto, Trastornos metablicos y
Anomalas Genticas.
Fenilcetunoria
:
Microcefalia:
Hidrocefalia:
Cretinismo:
Down:
X-Frgil:

Gentico incapacidad para procesar enzima (dieta de

fenilalanina)
Crneo pequeo el cerebro no crece (retraso severo)
Acumulacin de lquido cefalorraqudeo (Agranda el crneo y
presin)
Dficit en la hormona tiroides (dieta con yodo como la sal
ayuda)
Gentico no hereditario el par 21 duplicado (la edad de los
padres)
Hereditario, gen madre afecta H. Cara alargada retraso
degenerativo.

Herencia y Ambiente: Los estudios indican que padres y hermanos

tendrn CI ms o menos parecidos. En los casos de Gemelos idnticos se
observan correlaciones muy altas incluso en casos de gemelos criados
en hogares diferentes.
Los estudios de hijos adoptivos demuestran que los hijos (adoptados o
no) tiene un CI parecido al de la madre. Los nios adoptados por padres
de alto nivel econmico alcanzan CI ms altos que los que fueron
adoptados por padres de bajo nivel. El cambio de ambiente (a uno ms
enriquecido) afecta de manera positiva el CI.
Nuevos Enfoques: El sistema nervioso Inteligente: Se ha investigado
sobre la velocidad de procesamiento para intentar correlacionarla con la
inteligencia (r=-.45). Procesamiento Inteligente de la Informacin:
Algunos psiclogos consideran que para desarrollar la inteligencia es
necesario desarrollar destrezas metacognoscitivas (capacidad de dirigir
el pensamiento a la solucin de problemas, dividir los problemas en
partes, tener submetas). Inteligencias Mltiples: Gardner supone que
hay ocho tipos de inteligencia: Lenguaje, Lgica y matemticas,
Pensamiento visual y espacial, Msica, Destrezas corporales
cinestsicas, Habilidades Intrapersonal, Habilidades Interpersonales,
Destrezas Naturalistas. De acuerdo con esto los seres humanos seramos
mejores en algunos tipos. No todos los psiclogos estn de acuerdo;
algunos supones que existe un factor general de Inteligencia (g).

Bibliografa
Coon, D. (2005). Psicologa (10a ed.). Mxico, D.F.: Cengage Learning.