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DESARROLLO HISTRICO DE LA NEUROPSICOLOGA

PERODO PRECLSICO (HASTA 1861)


Hipocrates: Estudio de las alteraciones del lenguaje (400 a. C) hace las
primeras referencias a la incapacidad cognitiva.

Afonos: Falto de sonido o de sonoridad.


Anaudos: Dificultad sensorial.

Bouillaud: Siglo XIX, secuelas del dao cerebral sobre la actividad


comportamental.

Afasia Articulatoria: La persona no puede pronunciar adecuadamente


las palabras.
Afasia amnsica: olvido de palabras y expresiones que no significan.

Lordat: 1843 enfoque dicotmico de las afasias

Asinergia verbal: Prdida de la capacidad para producir palabras


Amnesia verbal: Prdida de la capacidad para recordarlas.

PERIODO CLSICO: (1861-1945)


Teora Localizacionista
Paul Broca

Descripcin de las afasias


Observacin postmortem
Los localizacionistas es que reas especficas del cerebro se relacionan
con aspectos particulares de la actividad psicolgica.

Teora Holista
Hughlings Jackson

Sntomas de decremento: prdida especfica resultante del dao.


Sntomas de incremento: el aumento de funciones diferentes como
consecuencia de la disminucin de una funcin particular.

PERODO MODERNO (1945-1975)

investigaciones en pacientes con lesiones cerebrales y las


alteraciones cognoscitivas subsecuentes.
Luria, autor del libro La afasia traumtica

PERODO CONTEMPORNEO (DESDE 1975...)

Surgimiento de nuevas tecnologas.

Perfeccionan las tcnicas de investigacin no invasivas


Tomografas y resonancias magnticas.
Surgimiento de mtodos de rehabilitacin para pacientes
alteraciones cognoscitivas.

con

Neuropsiclogo: se debe centrar cada vez ms en el aprovechamiento de la


plasticidad cerebral junto a las variables personales especificas a la hora de
desarrollar los programas de rehabilitacin.
ENFOQUE CUANTITATIVO:
Caracteristicas:

Se centra fundamentalmente en los resultados de que los individuos


obtienen en las pruebas que se les administran.
Evaluacin orientada al producto
Se trabaja con referencia a normas

Limitaciones:

Facilita el acceso de la neuropsicologa de personas con mnimos


conocimientos de la disciplina.
Los datos cuantitativos per se, no aportan nada a la rehabilitacin de las
personas con dao cerebral.

ENFOQUE CUALITATIVO
Caractersticas

Se preocupa ms de analizar cmo lleva a cabo la persona la tarea que


en determinar si la resuelve o no.
Evaluacin orientada al proceso.
Se trabaja con referencia con un criterio individual

Limitaciones:

Han dicho muy poco sobre cmo estos procesos pueden ser
modificados a travs del aprendizaje.
Ha centrado su atencin exclusivamente en los dficits, olvidando la
discapacidad y minusvala resultante de las lesiones cerebrales

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS

EEG cambios en la amplitud y frecuencia


Magnetoencefalograma puede detectar seales generadas a mayor
profundidad.

Experimentos en animales - insertar microelectrodos en el cerebro para


ver la actividad neuronal.
Imagen funcional cambios en el funcionamiento del cerebro

Para evaluar las pruebas y bateras de pruebas neuropsicolgicas se han


sugerido diversos criterios:
a) Deben medir la ejecucin del paciente con estmulos y respuestas en todas
las modalidades (visuales, auditivas, cinestsicas).
b) Sern cualitativos, es decir, tienen que aportar informacin relacionada con
el cmo y el por qu de la deficiencia en la ejecucin.
c) Deben medir habilidades verbales y no verbales
d) Deben controlar en lo posible los efectos de la educacin y la inteligencia
sobre la ejecucin de la prueba.
e) Deben ser confiables, a fin de que distintos examinadores, y el mismo
examinador, pero en ocasiones diferentes, obtenga resultados comparables.