“Dios con nosotros, trabajo y éxitos

educativos”

“Dios con nosotros, trabajo y éxitos educativos”

DOCENTE : Jens Henry RODRÍGUEZ CHÁVEZ

GRADO/SECC : 3RO “A” – “B”

NIVEL : PRIMARIA

ÁREA : Matemática – Ciencia y Tecnología

Nuevo Chimbote – Perú

 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

“CARPETA DIDÁCTICA DEL

DOCENTE”

1. CARÁTULA.
2. FICHA ACADÉMICA DEL PROFESOR.
3. AGENDA DE TRABAJO 2019: MISIÓN, VISIÓN, PERFIL DEL
DOCENTE JESUSIANO.
4. DIRECTIVAS DEL AÑO ACADÉMICO.
5. HORARIO DE CLASES.
6. PROGRAMACIÓN CURRICULAR: SÍLABO DE LAS
ASIGNATURAS A SU CARGO.
7. REGISTROS DE LAS ASIGANATURAS (EVALUACIÓN Y
ASISTENCIAS).
8. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
9. SESIONES DE APRENDIZAJE.
10. MÓDULOS, GUÍAS, MATERUALES DE ENSEÑANZA.
11. FICHA DE SUPERVISIÓN.
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

FICHA ACADÉMICA DEL PROFESOR

I.E.P.C. JESÚS MAESTRO
AÑO LECTIVO 2019
APELLIDOS Y NOMBRES: Rodríguez Chávez, Jens Henry

TÍTULO DENOMINACIÓN CENTRO DE FORMACIÓN

PROFESIONAL ACADÉMICA

Lic. Educación y Licenciado Universidad Nacional

Humanidades del Santa

ASIGNATURA DENOMINACIÓN GRADO Y SECCIÓN

Matemáticas – Aritmética, Álgebra, TERCERO “B”
Ciencia y Raz. Matemático
tecnología

EXPERIENCIA LABORAL:
I.E.P. VICENTE MORALES DUAREZ
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

AGENDA
DE
TRABAJO
2019
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

MISIÓN

Educamos seres humanos con una sólida formación espiritual y

académica, creativos, con valores, habilidades sociales e intelectuales
básicas, capaces de una comprensión profunda y crítica de la ciencia, la
tecnología y el arte para contribuir al desarrollo regional y nacional
dentro de una sociedad cristiana, justa, solidaria y democrática.

VISIÓN
a) Continuar siendo percibidos por la población como una de las
alternativas educacionales de mayor calidad y serías de la región por
haber contribuido a plantear y resolver los problemas más graves de
la educación en comprensión lectora, matemáticas y ciencia en el
plano cognitivo y vivenciar la fe cristiana, los valores morales, sociales
y éticos.
b) Que todos los integrantes del plantel (directivos, profesores,
administrativos, servicio, alumnos y padres de familia) conozcan a
Dios a través de una relación genuina; y hagan praxis el proyecto
educativo Jesús Maestro, como única garantía de un trabajo
responsable, científico, sin improvisaciones, capaz de ser continuados,
profundizados permanentemente.
c) Constituirnos en una institución con una pedagogía Cristocéntrica
Ecológica, teniendo como sede el amplio local de nuestro complejo
deportivo capaz de convertirse en la fuerza que motorice el desarrollo
de un movimiento educativo regional.
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

d) Contar con una biblioteca moderna y un centro de documentación que

posibiliten la investigación a profesores, estudiantes, padres de familia
y comunidad general.
e) Publicar una revista: de contenido científico e informativo cuya
circulación será anual y donde se publicarán los ensayos y resultados
de las investigaciones y creaciones de docentes, alumnos y padres de
familia.
f) La informatización y virtualización de la totalidad de las áreas
académicas y administrativas (computación, redes, internet,
multimedia) del plantel.
g) Contar con un centro de recursos pedagógicos: multimedia, video
conferencia, videoteca, cideteca y medios tecnológicos de punta.
h) Ser eje de opinión y propuesta sobre la educación de la región y el país,
participar en la forja del proyecto educativo de la región y alentar el
acuerdo nacional para el proyecto educativo nacional.
i) Brindar una capacitación cristiana pedagógica permanente de alto
nivel a sus docentes y a los de la región.
j) Realizar concursos anuales de aptitud y conocimiento estudiantil y
otros que contribuyan al desarrollo de la creatividad, con
autofinanciamiento.
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

PERFIL DEL DOCENTE JESUSIANO

El profesor del colegio Jesús Maestro debe ser cristiano, temeroso de Dios, que
eduque con el ejemplo y preceptos de la doctrina cristiana; luego poseer las
siguientes cualidades:

a) En la dimensión cognitiva
 Asumir con convicción y vocación compromisos y funciones inherentes a su
labor educativa.
 Poseer suficientes conocimientos pedagógicos, debiendo manejar con
habilidad y seguridad no sólo la dirección del aprendizaje, sino también la
documentación pertinente como las formas de programación curricular anual
y bimestral; las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación y demás
actividades propias del trabajo docente.
 Conocer y manejar adecuadamente los diversos comportamientos que
presentan los alumnos en el desarrollo de su personalidad.
 Poseer capacidad para entender, distinguir, ordenar, razonar, juzgar y
expresar ideas creativas sobre su trabajo y su misión de maestro.
 Tener un buen promedio de cultura general para comprender el Mundo Físico
y Social y el desarrollo histórico a nivel local, regional, nacional y universal.
 Estar bien informado sobre los sucesos y cambios en el mundo que lo rodea y
conocer los avances tecnológicos en una época muy competitiva.
 Manejar bien las diversas formas del lenguaje oral, escrito, mímico, etc; para
comunicarse con propiedad, corrección, pertinencia y claridad.
b) En la dimensión socio cultural
 Reconocer, jerarquizar y realizar valores éticos y sociales, lo que debe darle
capacidad para convivir, colaborar y compartir.
 Comprometerse con la verdad y la justicia y actuar correctamente.
 Controlar su conducta y afectividad, demostrando en cualquier circunstancia
la prudencia necesaria para respetar a todos por igual, mostrando una buena
integración afectiva y calidad personal.
 Tener buena salud, con capacidad sensorial, fuerza y resistencia corporal.
 Presentarse siempre limpio y ordenado manteniendo una buena postura y
armonía de movimientos.
c) En la dimensión afectiva:
 Actuar serena y tranquilamente ante los sucesos tanto adversos como
favorables.
 Actuar con iniciativa y sensibilidad.
 Actuar con rectitud y justicia.
 Poseer espíritu servicial.
 Debe ser autocrítico y amante de su propio y continuo mejoramiento.
 Tener vocación de servicio.
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

DIRECTIVAS DEL AÑO ACADÉMICO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Aprueban la Norma Técnica denominada "Orientaciones para el desarrollo del

año escolar 2019 en instituciones educativas y programas educativos de la
Educación Básica"

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 712-2018-MINEDU

Lima, 21 de diciembre 2018

VISTOS, el Expediente N° 0189527-2018, los Informes N° 527-2018-MINEDU/VMGI-

DIGC-DIGE y N° 00567-2018-MINEDU/VMGI-DIGC-DIGE, remitidos por la Dirección
General de Calidad de la Gestión Escolar, el Informe N° 01317-2018-MINEDU/SG-OGAJ
de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que el

Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad el
definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en
concordancia con la política general del Estado; Que, el literal a) del artículo 80 de la
referida Ley señala que es función del Ministerio de Educación, definir, dirigir, regular
y evaluar, en coordinación con las regiones, la política educativa y pedagógica nacional,
y establecer políticas específicas de equidad; Que, las actividades educativas deben
desarrollarse en el respectivo año escolar, dentro del marco establecido en la Ley N°
28044 y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED;

Que, mediante Oficio N° 740-2018-MINEDU/VMGI-DIGC, la Dirección General de

Calidad de la Gestión Escolar remitió al Despacho Viceministerial de Gestión
Institucional el Informe Nº 527-2018-MINEDU/VMGI-DIGC-DIGE, el cual fue
complementado con el Informe N° 00567-2018-MINEDU/VMGI-DIGC-DIGE, mediante
el cual se sustenta la necesidad de aprobar la Norma Técnica denominada
"Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas y
programas educativos de la Educación Básica"; cuyo objetivo es orientar a los equipos
directivos y demás integrantes de la comunidad educativa de las instituciones
educativas y programas educativos de la Educación Básica, en las acciones que
garanticen el desarrollo óptimo del año escolar;

Con el visado del Despacho Viceministerial de Gestión Institucional, del Despacho

Viceministerial de Gestión Pedagógica, de la Secretaría General, de la Secretaría de
Planificación Estratégica, de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar, de la
Dirección General de Gestión Descentralizada, de la Dirección General de
Infraestructura Educativa, de la Dirección General de Educación Básica Regular, de la
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

Dirección General de Servicios Educativos Especializados, de la Dirección General de

Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el
Ámbito Rural, de la Dirección General de Desarrollo Docente, de la Dirección de
Innovación Tecnológica en Educación, de la Oficina de Seguimiento y Evaluación
Estratégica, de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes, de la Oficina de
Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres, del Programa Nacional de
Infraestructura Educativa, de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto y de
la Oficina General de Asesoría Jurídica.

De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del

Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510; y en el Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo
Nº 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar la Norma Técnica denominada "Orientaciones para el desarrollo

del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas educativos de la
Educación Básica"; las mismas que, como anexo, forman parte de la presente resolución.

Artículo 2.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el Sistema

de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del
Ministerio de Educación ([Link]/minedu), el mismo día de la publicación de la
presente resolución en el Diario Oficial "El Peruano".

DANIEL ALFARO PAREDES

Ministro de Educación
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

HORARIO DE TERCERO GRADO “B”

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 – 8:15
PERSONAL
ARITMÉTICA INGLÉS LITERATURA EXAMEN
8:15 _ 9: 00 SOCIAL

9: 00 – 9: 45 DANZA
RAZ.
LENGUAJE ÁLGEBRA ÁLGEBRA
9: 45 - 10 : 30 MATEMÁTICO
RELIGIÓN

10 : 30 - 11: 00 DESCANSO
11:00 – 11:20 LECTURA [Link] LECTURA
LECT. VALORES TUTORÍA
BÍBLICA O BÍBLICA

11: 20 - 12 : 05 ARTE
CIENCIA Y COMPRENSIÓN
ARITMÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA
12:05 _ 12 : 50 AMBIENTE DE TEXTOS
CÓMPUTO

12 : 50 - 1: 35
CIENCIA Y
ORTOGRAFÍA LENGUAJE RAZ. VERBAL ARITMÉTICA
AMBIENTE
1: 35 - 2:10
“Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

SÍLABOS:
ÁREA DE
MATEMÁTICA –
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ARITMÉTICA RAZONADA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Unidad de Gestión Local : Santa

1.2 Duración : 41 semanas
1.3 Grado : Tercero
1.4 Extensión horaria : 06 horas/semanales
1.5 Año Escolar : 2 019
1.6 Profesor : Jens Henry Rodríguez Chávez

II. OBJETIVOS GENERALES:

2.1 Lograr en los alumnos un nivel de aprendizaje que les permita resolver
problemas aplicando las cuatro operaciones básicas.
2.2 Aprecia la utilidad de los números en la vida diaria, mostrando confianza en sus
propias habilidades y perseverancia en la búsqueda de soluciones.
2.3 Resuelve problemas de sustracción y división de fracciones.
2.4 Realiza las conversiones necesarias del Sistema Internacional de Medidas
relacionándolas con su entorno.

III. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

I BIMESTRE : 4 de Marzo al 10 de Mayo.

UNIDAD Nº 01: TEORÍA DE CONJUNTOS

1.1 Objetivo de Unidad

1.1.1 Define y señala los elementos de un conjunto.
1.1.2 Identifica y emplea los símbolos ⊂ 𝑦 ⊂
1.1.3 Resuelve ejercicios teniendo en cuenta los símbolos = ó ≠
1.2 Contenidos
1.2.1 Conjuntos, elementos, representación y determinación. Clases.
1.2.2 Relaciones entre conjuntos. Igualdad e inclusión.
1.2.3 Operaciones con conjuntos. Intercepción, unión, diferencia y
problemas.

UNIDAD Nº 02: CONJUNTO DE NÚMEROS NATURALES

2.1 Objetivo de Unidad

2.1.1 Identifica el valor de posición de cada número en el tablero de valor

posicional.
2.1.2 Ordena los números naturales en forma creciente y decreciente.
2.2 Contenidos
2.2.1 Conjunto de números naturales, lectura y escritura hasta las
centenas de millar (999 999)
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

2.2.2 Notación desarrollada. Valor absoluto y relativo. Sucesión y

comparaciones en N.

II BIMESTRE : 13 de Mayo al 26 de Julio.

UNIDAD Nº 03: OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

3.1 Objetivo de Unidad

3.1.1 Ubica correctamente los sumandos en la operación de adición.

3.1.2 Identifica las relaciones entre minuendo, sustraendo y diferencia.

3.1.3 Resuelve problemas de la vida diaria, sobre adición y sustracción.

3.2 Contenidos
3.2.1 La adición: propiedades, ejercicios y problemas.
3.2.2 La sustracción: propiedades, ejercicios y problemas.
3.2.3 Operaciones combinadas con adición y sustracción, utilizando signos
de agrupación.

UNIDAD Nº 04: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

4.1 Objetivo de Unidad

4.1.1 Identifica los términos de multiplicación.
4.1.2 Resuelve multiplicaciones con dos y tres cifras en el multiplicador,
con exactitud. Resuelve problemas.
4.2 Contenidos
4.2.1 La multiplicación: propiedades, ejercicios y problemas.
4.2.2 La potencia en N.
4.2.3 La división: propiedades, ejercicios y problemas con 2 ó 3 cifras en el
divisor.
4.2.4 Operaciones combinadas con las cuatro operaciones.

III BIMESTRE : 12 de Agosto al 04 de Octubre

UNIDAD Nº 05: MÚLTIPLOS Y DIVISORES

5.1 Objetivo de Unidad

5.1.1 Reconoce cuando un número es múltiplo de otro.
5.1.2 Determina los múltiplos de cualquier número natural.
5.1.3 Resuelve problemas utilizando el M.C.M. y M.C.D.
5.2 Contenidos
5.2.1 Múltiplos de un número natural
5.2.2 Divisores de un número natural
5.2.3 Números primos, compuestos y primos entre sí
5.2.4 Criterios de divisibilidad por 2, 3 y 4
5.2.5 Divisibilidad por 5, 6 y 9
5.2.6 Mitad, tercia, cuarta y quinta de números naturales
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

5.2.7 Descomposición de un número en sus factores primos

5.2.8 Mínimo común múltiplo(M.C.M) y Máximo común Divisor (M.C.D)
5.2.9 Solución de problemas y ejercicios de reforzamiento de M.C.M. y
M.C.D.

IV BIMESTRE : 14 de Octubre al 17 de Diciembre

UNIDAD Nº 06: EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES

6.1 Objetivo de Unidad

6.1.1 Representa gráficamente, lee y escribe fracciones.
6.1.2 Resuelve ejercicios y problemas de la vida diaria.
6.1.3 Resuelve ejercicios de adición de fracciones homogéneas.
6.2 Contenidos
6.2.1 Fracciones: clases, equivalencias, comparaciones y simplificación
6.2.2 Adición y Sustracción de fracciones homogéneas y heterogéneas.
Problemas.

UNIDAD Nº 07: NÚMEROS DECIMALES

7.1 Objetivo de Unidad

7.1.1 Lee y escribe números decimales hasta los cien milésimos.
7.1.2 Resuelve problemas utilizando decimales.
7.1.3 Efectúa divisiones de números decimales teniendo en cuenta los
diferentes casos que se presentan.
7.2 Contenidos
7.1.1 Adición y Sustracción de números decimales.
7.1.2 Operaciones combinadas. Problemas.

IV. METODOLOGÍA:
a. Técnica Trabajo grupal.
b. Método: Inductivo, deductivo, explicativo, expositivo, análisis, síntesis.

V. MEDIOS Y MATERIALES:
o Módulos
o Guías de Práctica
o Papelógrafos

VI. EVALUACIÓN:
1. Sumativa:
a. Prueba objetiva: Semanales, mensuales y Bimestrales.
b. Evaluación individual en cada sesión de aprendizaje en el desarrollo de
clase.
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

2. Formativa:
a. Práctica de Principios.
b. Práctica de valores.

VII. BIBLIOGRAFÍA:
a. Para el alumno:
Mi Primaria Educativa. Enciclopedia Lexus 2011
Textos Modulares.

b. Para el Profesor:
Santillana. Un paso adelante. Educación Primaria. 2012
Matemax. Manuel Coveñas
Matemáticas 6º. Manuel Coveñas
Textos Modulares.
Compendio de Saco Oliveros
Texto modular de Pamer

Nuevo Chimbote, 28 de febrero de 2 019

______________________________ ____________________________

Prof. Jens Henry Rodríguez Chávez Lic. Héctor Bahamonde Soto

 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ÁLGEBRA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Unidad de Gestión Local : Santa

1.2 Duración : 41 semanas
1.3 Grado : Tercero
1.4 Extensión horaria : 04 horas/semanales
1.5 Año Escolar : 2 019
1.6 Profesor : Jens Henry Rodríguez Chávez

II. OBJETIVOS GENERALES:

2.1 Resolver problemas de adición, multiplicación y división de números enteros

aplicando estrategias brindadas en clase.
2.2 Apreciar la utilidad de los números en la vida diaria, demostrando confianza en
sus propias capacidades en la búsqueda de soluciones.
2.3 Aplica propiedades de la multiplicación en el cálculo del producto de números
naturales.

III. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

I BIMESTRE : 4 de Marzo al 10 de Mayo.

UNIDAD Nº 01: Conjunto de Números Enteros

1.1 Objetivo de Unidad

1.1.1 Representa los números enteros en la recta numérica
correctamente.
1.1.2 Ordena los números enteros de mayor a menos o viceversa con
coherencia.
1.1.3 Identifica el valor absoluto de números enteros con acierto.
1.2 Contenidos
1.2.1 Aplicación del conjunto de los números naturales.
1.2.2 Utilización de los números enteros, la recta numérica. Comparación.
1.2.3 Valor absoluto.

UNIDAD Nº 02: OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS (Z)

2.1 Objetivo de Unidad

2.1.1 Halla el producto de dos números enteros con exactitud.
2.1.2 Determina el signo del cociente de dos números enteros.
2.2 Contenidos
2.2.1 Adición de números enteros. Ejercicios.
2.2.2 Sustracción de números enteros. Ejercicios.
2.2.3 Multiplicación. Producto de tres o más números enteros.
2.2.4 División. Ejercicios.
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

II BIMESTRE : 13 de Mayo al 26 de Julio.

UNIDAD Nº 03: TEORÍA DE EXPONENTES

3.1 Objetivo de Unidad

3.1.1 Define la potencia de números enteros con precisión.

3.1.2 Halla el cociente de dos potencias de la misma base.

3.1 Contenidos
3.1.1 Potencia de números enteros. Ejercicios.
3.1.2 Multiplicación de potencias de bases iguales.
3.1.3 División de dos potencias de bases iguales. Ejercicios.

III BIMESTRE : 12 de Agosto al 04 de Octubre

UNIDAD Nº 04: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

4.1 Objetivo de Unidad

4.1.1 Define un término algebraico
4.1.2 Reconoce una expresión algebraica por el número de términos
4.1.3 Asigna un valor numérico a la variable para hallar el valor de un
número de una expresión algebraica
4.2 Contenidos
4.2.1 Expresiones y términos algebraicos.
4.2.2 Términos iguales y términos semejantes.
4.2.3 Clasificación de expresiones algebraicas.

IV BIMESTRE : 14 de Octubre al 17 de Diciembre

UNIDAD Nº 05: OPERACIONES ALGEBRAICAS

5.1 Objetivo de Unidad

5.1.1 Aplica técnicas de adición y sustracción de números enteros y la
reducción de términos semejantes.
5.2 Contenidos
5.2.1 Reducción de términos semejantes. Valor numérico.
5.2.2 Adición de monomios, términos semejantes y no semejantes.
5.2.3 Sustracción de monomios. Ejercicios.

UNIDAD Nº 06: ECUACIONES E INECUACIONES

6.1 Objetivo de Unidad

6.1.1 Plantea, analiza y resuelve ecuaciones de las formas: x + a = b y x – a

=b
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

6.1.2 Plantea y resuelve inecuaciones.

6.2 Contenidos
6.2.1 Expresiones matemáticas. Ecuaciones de la forma: x + a = b y x – a
= b.
𝑥+𝑎
6.2.2 Ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = c y 𝑏
=𝑐
6.2.3 Inecuaciones de primer Grado de la forma: x + a > b y x - a < b
6.2.4 Inecuaciones de primer grado de la forma: ax + b < c y ax + b > c.
Solución de problemas.

IV. METODOLOGÍA:
a. Técnica Trabajo grupal.
b. Método: Inductivo, deductivo, explicativo, expositivo, análisis, síntesis.

V. MEDIOS Y MATERIALES:
o Módulos
o Guías de Práctica
o Papelógrafos

VI. EVALUACIÓN:

1. Sumativa:
a. Prueba objetiva: Semanales, Mensuales y Bimestrales.
b. Evaluación individual en cada sesión de aprendizaje en el desarrollo de clase.

2. Formativa:
a. Práctica de Principios.
b. Práctica de valores.
VII. BIBLIOGRAFÍA:

a. Para el alumno:
Mi Primaria Educativa. Enciclopedia Lexus 2010
Textos Modulares.

b. Para el Profesor:
Santillana. Un paso adelante. Educación Primaria. 2012
Matemax. Manuel Coveñas
Matemáticas 6º. Manuel Coveñas
Textos Modulares.
Compendio de Saco Oliveros
Texto modular de Pamer

Nuevo Chimbote, 28 de febrero de 2 019

______________________________ ____________________________

Prof. Jens Henry Rodríguez Chávez Lic. Héctor Bahamonde Soto

 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Unidad de Gestión Local : Santa

1.2 Duración : 41 semanas
1.3 Grado : Tercero
1.4 Extensión horaria : 02 horas/semanales
1.5 Año Escolar : 2 019
1.6 Profesor : Jens Henry Rodríguez Chávez

II. OBJETIVOS GENERALES:

2.1 Aprecia la utilidad de los números en la vida diaria, demuestra confianza en sus
propias capacidades y habilidades.
2.2 Resuelve problemas de Razonamiento con criterio y seguridad.
2.3 Propiciar en el estudiante una motivación que le indica Razonamiento
Matemático en su vida cotidiana.

III. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

I BIMESTRE : 4 de Marzo al 10 de Mayo.

UNIDAD Nº 01: Conjunto

1.1 Objetivo de Unidad

1.1.1 Señala los elementos de un conjunto.
1.1.2 Identifica cuando un conjunto está incluido en otro.

1.2 Contenidos
1.2.1 Problemas de relaciones entre conjuntos.
1.2.2 Problemas de operaciones entre conjuntos.
1.2.3 Ejercicios de operaciones.

UNIDAD Nº 02: Sucesiones

2.1 Objetivo de Unidad

2.1.1 Desarrolla ejercicios de sucesiones numéricas
2.1.2 Resuelve ejercicios de sucesiones utilizando las cuatro operaciones
básicas.
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

2.2 Contenidos

2.2.1 Sucesión Numérica: Aritmética y Geométrica.

2.2.2 Sucesión alfabética.
2.2.3 Ejercicios de aplicación

II BIMESTRE : 13 de Mayo al 26 de Julio.

UNIDAD Nº 03: TALENTO MATEMÁTICO

3.1 Objetivo de Unidad

3.1.1 Resuelve ejercicios aplicando las operaciones Aritméticas.

3.1.2 Resuelve problemas con coherencia.

3.2 Contenidos
3.2.1 Cripto Aritmética.
3.2.2 Problemas de ingenio.
3.2.3 Ejercicios de aplicación

UNIDAD Nº 04: PROBLEMAS CON LAS CUATRO OPERACIONES BÁSICAS

4.1 Objetivo de Unidad

4.1.1 Desarrolla problemas con criterios propios.
4.1.2 Resuelve problemas que implica la aplicación de las cuatro
operaciones.

4.2 Contenidos
4.2.1 Ejercicios de aplicación

III BIMESTRE : 12 de Agosto al 04 de Octubre

UNIDAD Nº 05: RAZONAMIENTO ABSTRACTO

5.1 Objetivo de Unidad

5.1.1 Interpreta y relaciona las figuras de forma razonada.
5.1.2 Establece relación según la sucesión de figuras.

5.2 Contenidos
5.2.1 Percepción gráfica: figuras excluidas. Sucesión de figuras.
5.2.2 Ejercicios de aplicación.

UNIDAD Nº 06: GRÁFICAS NUMÉRICAS ANÁLOGAS

6.1 Objetivo de Unidad

6.1.1 Establece relaciones de figuras utilizando las cuatro operaciones
básicas.
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

6.1.2 Resuelve ejercicios de gráficos numéricos análogas con coherencia.

6.2 Contenidos
6.2.1 Gráficas numéricas simples. Análogas. Ejercicios.
6.2.2 Analogías. Ejercicios.

IV BIMESTRE : 14 de Octubre al 17 de Diciembre

UNIDAD Nº 07: NOCIONES BÁSICAS DE GEOMETRÍA - SEGMENTOS

7.1 Objetivo de Unidad

7.1.1 Diferencia a un segmento de una recta y hace trazos de segmentos
con sus respectivas medidas.
7.1.2 Resuelve ejercicios relacionados con segmentos.

7.2 Contenidos
7.2.1 Punto, recta, plano, rayo, segmentos.
7.2.2 Problemas con segmentos

UNIDAD Nº 08: CONTEO DE FIGURAS Y ÁREAS SOMBREADAS

8.1 Objetivo de Unidad

8.1.1 Identifica y grafica las figuras geométricas.
8.1.2 Resuelve ejercicios sobre el conteo de figuras
8.1.3 Desarrolla ejercicios sobre Áreas Sombreadas con seguridad.
8.2 Contenidos
8.2.1 Ejercicios de aplicación.
8.2.2 Ejercicios sobre áreas.

UNIDAD Nº 09: JUEGO MATEMÁTICO

9.1 Objetivo de Unidad

9.1.1 Identificar los números jeroglíficos egipcios.
9.1.2 Resuelve ejercicios de números jeroglíficos egipcios con seguridad.
9.2 Contenidos
9.2.1 Cuadro mágico.

IV. METODOLOGÍA:
a. Técnica Trabajo grupal.
b. Método: Inductivo, deductivo, explicativo, expositivo, análisis, síntesis.

V. MEDIOS Y MATERIALES:
o Módulos
o Guías de Práctica
 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

o Papelógrafos

VI. EVALUACIÓN:

1. Sumativa:

a. Prueba objetiva: Semanales, mensuales y Bimestrales.

b. Evaluación individual en cada sesión de aprendizaje en el desarrollo de clase.

2. Formativa:

a. Práctica de Principios.
b. Práctica de valores.

VII. BIBLIOGRAFÍA:

a. Para el alumno:
Mi Primaria Educativa. Enciclopedia Lexus 2011
Textos Modulares.

b. Para el Profesor:
Santillana. Un paso adelante. Educación Primaria. 2 012
Matemax. Manuel Coveñas
Matemáticas 6º. Manuel Coveñas
Textos Modulares.
Compendio de Saco Oliveros
Texto modular de Pamer

Nuevo Chimbote, 28 de febrero de 2 019

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Prof. Jens Henry Rodríguez Chávez Lic. Héctor Bahamonde Soto

 “Dios con nosotros, trabajo y éxitos
educativos”

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

“BIOLOGÍA Y ECOLOGÍA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Unidad de Gestión Local : Santa

1.2 Duración : 41 semanas
1.3 Grado : Tercero
1.4 Extensión horaria : 02 horas/semanales
1.5 Año Escolar : 2 019
1.7 Profesor : Jens Henry Rodríguez Chávez

II. OBJETIVOS GENERALES:

2.1 Contribuir en los alumnos un nivel de aprendizaje que les permita aprender y
conocer las evidencias encontradas en los cambios de la naturaleza.
2.2 Propiciar en el alumno una motivación que le induzca a identificar los órganos
de su cuerpo.
2.3 Conocer y comprender la nutrición de los seres vivos en su ambiente.

III. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

I BIMESTRE : 4 de Marzo al 10 de Mayo.

UNIDAD Nº 01: EL CUERPO HUMANO Y SUS SISTEMAS

1.1 Objetivo de Unidad

1.1.1 Reconoce la importancia de su cuerpo
1.1.2 Identifica y dialoga sobre la estructura del cuerpo humano.
1.1.3 Explora su cuerpo y reconoce los sistemas.

1.2 Contenidos
1.2.1 Estructura y función del cuerpo humano.
1.2.2 Sistema Óseo, principales huesos.
1.2.3 Sistema Digestivo: etapas del proceso digestivo y normas de higiene.
1.2.4 Sistema Respiratorio
1.2.5 Sistema Circulatorio.

UNIDAD Nº 02: ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

2.1 Objetivo de Unidad

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educativos”

2.2.1 Identifica y valora las diferentes etapas en el desarrollo del cuerpo

humano.

2.2.2 Señala las diferencias entre el hombre y la mujer.

2.2 Contenidos
2.2.1 Etapas de desarrollo del cuerpo humano
2.2.2 Igualdad de los derechos y obligaciones para hombres y mujeres.
2.2.3 Características del desarrollo del niño.

II BIMESTRE : 13 de Mayo al 26 de Julio.

UNIDAD Nº 03: LOS ALIMENTOS

3.1 Objetivo de Unidad

3.1.1 Reconoce la importancia de los alimentos como sustancias que son

necesarias para nuestro organismo.
3.1.2 Conoce la importancia de la alimentación.

3.2 Contenidos

3.2.1 Los alimentos y su valor nutritivo

3.2.2 Las vitaminas y su importancia.
3.2.3 Alimentación balanceada y hábitos alimenticios.

UNIDAD Nº 04: LAS ENFERMEDADES

4.1 Objetivo de Unidad

4.1.1 Reconoce algunos factores que influyen para tener una buena salud.

4.2 Contenidos
4.2.1 Salud y enfermedades. Tipos.
4.2.2 Principales enfermedades de la localidad.

III BIMESTRE : 12 de Agosto al 04 de Octubre

UNIDAD Nº 05: EL AMBIENTE NATURAL

5.1 Objetivo de Unidad

5.1.1 Identifica los factores Bióticos y Abióticos que existen en su
Ambiente Natural.
5.1.2 Identifica las propiedades de los suelos y sus diversas Aplicaciones.

5.2 Contenidos
5.2.1 Factores Bióticos y Abióticos.
5.2.2 El aire. Composición y la atmósfera.
5.2.3 Los fenómenos atmosféricos.
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5.2.4 El agua, cambios de estado. Utilidad

5.2.5 El sol centro del Sistema Planetario Solar.

IV BIMESTRE : 14 de Octubre al 17 de Diciembre

UNIDAD Nº 06: ECOSISTEMA Y CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

6.1 Objetivo de Unidad

6.1.1 Experimenta e infiere en las evidencias encontradas en los cambios
e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando
hábitos de conservación del medio ambiente.

6.2 Contenidos
6.2.1 Definición. Componentes, clases de Ecosistema.
6.2.2 Contaminación Ambiental: Causas – efectos, recuperación y
conservación
6.2.3 Contaminación del aire, agua y suelo.

UNIDAD Nº 07: LA MATERIA

7.1 Objetivo de Unidad

7.1.1 Reconoce que todos los cuerpos que nos rodean están constituidos
de materia.

7.2 Contenidos
7.2.1 La materia. Propiedades, cambios de estado; físicos y químicos.

IV. METODOLOGÍA:

a. Técnica Trabajo grupal.

b. Método: Inductivo, deductivo, explicativo, expositivo, análisis, síntesis.

V. MEDIOS Y MATERIALES:
o Módulos
o Guías de Práctica
o Papelógrafos

VI. EVALUACIÓN:

1. Sumativa:

a. Prueba objetiva: Semanales, mensuales y Bimestrales.

b. Evaluación individual en cada sesión de aprendizaje en el desarrollo de clase.

2. Formativa:

a. Práctica de Principios.
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b. Práctica de valores.

VII. BIBLIOGRAFÍA:
a. Para el alumno:
Mi Primaria Educativa. Enciclopedia Lexus 2010
Textos Modulares.
Ciencia y Ambiente 3er grado.

b. Para el Profesor:
Ciencia. Carlos Emilio Vásquez Urday
Textos Modulares: Biología 1ro Secundaria.
Encarta 2010

Nuevo Chimbote, 28 de febrero de 2 019

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Prof. Jens Henry Rodríguez Chavez Lic. Héctor Bahamonde Soto

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SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE CIENCIA Y AMBIENTE

“FÍSICA Y QUÍMICA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Unidad de Gestión Local : Santa

1.2 Duración : 41 semanas
1.3 Grado : Tercero
1.4 Extensión horaria : 02 horas/semanales
1.5 Año Escolar : 2 019
1.8 Profesor : Jens Henry Rodríguez Chávez

II. OBJETIVOS GENERALES:

2.1 Identifica conceptos básicos, procesos y fenómenos de la materia.

2.2 Propiciar en el alumno una motivación que le induzca a identificar los
elementos de la tabla periódica.
2.3 Conocer y contribuir en los alumnos la importancia del estudio de la física.
2.4 Evalúa aportes de la ciencia en la física y química.

VIII. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

I BIMESTRE : 04 de Marzo al 10 de Mayo.

UNIDAD Nº 01: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA QUÍMICA

1.1 Objetivo de Unidad

1.1.1 Define y analiza la importancia de la química.

1.2 Contenidos

1.2.4 La química en el hogar y su influencia en nuestra salud.

UNIDAD Nº 02: BIOGRAFÍAS: LAVOISIER - NIELS BORH

2.1 Objetivo de Unidad

2.1.1 Valora los aportes de Lavoisier y Niels Borh para la química.
2.2 Contenidos
2.2.1 Biografías de Rutherford y Tompson

II BIMESTRE : 13 de Mayo al 26 de Julio.

UNIDAD Nº 03: TABLA PERIÓDICA

3.1 Objetivo de Unidad

3.1.1 Identifica los Elementos de la tabla Periódica: GRUPO IA (ALCALINOS)

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educativos”

3.2 Contenidos

3.2.1 Los elementos de la tabla periódica: Grupo IA (ALCALINOS)

UNIDAD Nº 04: EL ÁTOMO

4.1 Objetivo de Unidad

4.1.1 Identifica el átomo como la porción más pequeña de la materia.

4.2 Contenidos
4.2.1 El Átomo: concepto, etimología, estructura, representación (número de
masa y número atómico)

III BIMESTRE : 12 de Agosto al 04 de Octubre

UNIDAD Nº 05: INTRODUCCIÓN DE LA FÍSICA

5.1 Objetivo de Unidad

5.1.1 Define y analiza la importancia de la física.
5.2 Contenidos

5.2.1 Física, historia, conceptos y ramas.

UNIDAD Nº 06: APLICACIONES DE LA FÍSICA

6.1 Objetivo de Unidad

6.1.1 Identifica y reconoce la importancia de la física en la sociedad.
6.1.2 Identifica la importancia de la física en la industria.

6.2 Contenidos
6.2.1 Física en el Hogar y en la Salud.
6.2.2 Física en el Medio Ambiente y en las plantas.
6.2.3 Física en la siderurgia, en las naves espaciales y en el transporte.
6.2.4 Biografías: Newton, Galio Galilei.

IV BIMESTRE : 14 de Octubre al 17 de Diciembre

UNIDAD Nº 07: MAGNITUDES Y SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

7.1 Objetivo de Unidad

7.1.1 Define magnitud
7.1.2 Identifica el sistema Internacional de Unidades.
7.1.3 Realiza resoluciones de conversiones.
7.2 Contenidos
7.2.1 Magnitud: concepto, clases
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7.2.2 Conversiones de Unidades de Longitud, masa y superficie

UNIDAD Nº 08: MÁQUINAS SIMPLES

8.1 Objetivo de Unidad

8.1.1 Reconoce la importancia del uso de las máquinas simples.
8.2 Contenidos
8.2.1 Definición, clases y utilidades.

IX. METODOLOGÍA:

a. Técnica Trabajo grupal.

b. Método: Inductivo, deductivo, explicativo, expositivo, análisis, síntesis.

X. MEDIOS Y MATERIALES:
o Módulos
o Guías de Práctica
o Papelógrafos

XI. EVALUACIÓN:

1. Sumativa:

a. Prueba objetiva: Semanales, mensuales y Bimestrales.

b. Evaluación individual en cada sesión de aprendizaje en el desarrollo de clase.

2. Formativa:

a. Práctica de Principios.
b. Práctica de valores.
XII. BIBLIOGRAFÍA:

a. Para el alumno:
Mi Primaria Educativa. Enciclopedia Lexus 2010
Textos Modulares.
Ciencia y Ambiente 3er grado.

b. Para el Profesor:
Ciencia y Ambiente. Carlos Emilio Vásquez Urday
Textos Modulares: Biología 1ro Secundaria.
Encarta 2011

Nuevo Chimbote, 28 de febrero de 2 019

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Prof. Jens Henry Rodríguez Chávez Lic. Héctor Bahamonde Soto