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Los Homonimos

Este documento presenta una sesión para estudiantes con el propósito de identificar la función y características de los homónimos y demostrar interés por el uso creativo del lenguaje. La sesión incluye tres partes: 1) identificar figuras y sus significados, 2) buscar el significado de homónimos en el diccionario, y 3) identificar el significado de palabras homónimas en diferentes oraciones.

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CAROLINA HERRERA SOSAYA
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Los Homonimos

Este documento presenta una sesión para estudiantes con el propósito de identificar la función y características de los homónimos y demostrar interés por el uso creativo del lenguaje. La sesión incluye tres partes: 1) identificar figuras y sus significados, 2) buscar el significado de homónimos en el diccionario, y 3) identificar el significado de palabras homónimas en diferentes oraciones.

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PROPÓSITO: : En esta sesión los estudiantes identificaran la función y las características de los

homónimos, demostrando interés por el uso creativo del lenguaje.


Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación

I. Escribe cómo se llama cada figura y luego escribe su significado.

Profesora: Fabiola Giron Julian Raz. Verbal


[Link] en tu diccionario el significado de los siguientes homónimos:

- Lima: ______________________________________________________

- Lima: ______________________________________________________

- Lima: ______________________________________________________

Profesora: Fabiola Giron Julian Raz. Verbal


- Lista: ______________________________________________________

- Lista: ______________________________________________________

- Cola: ______________________________________________________

- Cola: ______________________________________________________

- Cola: ______________________________________________________
-Orden: ______________________________________________________

-Orden: ______________________________________________________

-Orden: ______________________________________________________

-Pena: ______________________________________________________

-Pena: ______________________________________________________

- Radio: ______________________________________________________

- Radio: ______________________________________________________

III. De acuerdo al sentido de cada oración, escribe el significado de las


palabras homónimas que van en negrita.
1. A mí me tocó la parte más pequeña. ________________________
¿Por fin te llegó el parte? ________________________

2. La oveja bala fuertemente. ________________________


La bala solo le rozó el brazo. _______________________
Profesora: Fabiola Giron Julian Raz. Verbal
3. Todos los días cuento mis propinas. ________________________
Mi mamá me lee un cuento. ________________________

4. ¿Dónde está la lista de precios? ________________________


Estaré lista a las ocho en punto. ________________________

5. Le obsequiaron un bonito abrigo. ________________________


Hoy almorzamos cebiche de bonito. ________________________

Profesora: Fabiola Giron Julian Raz. Verbal

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