LA PRODUCCIN DE TEXTOS EN EL MARCO DE LA LITERACIDAD

Sesin 3 Que el colectivo docente sea capaz de:

Comprender el proceso de produccin de textos, para que fortalezca sus propias habilidades
escritoras, mejore su estilo y estrategias de enseanza a travs del contraste entre sus conocimientos previos, el contenido de la sesin, la prctica de ejercicios de escritura que complementen su perspectiva en torno al enfoque Literacidad. Aprendizajes esperados:

Conoce y comprende el proceso de produccin de textos desde cada uno de los subprocesos
que los constituyen. Reconoce que los textos poseen un uso cotidiano e identifica cules son los propsitos y/o funciones, as como las caractersticas de forma y contenido que los distinguen para utilizarlos funcionalmente en sus prcticas de enseanza. Vivencia el proceso de produccin textos al desarrollar estrategias grupales de escritura. Contribuye al fortalecimiento de sus habilidades para la produccin de textos como al desarrollo de las habilidades escritoras de sus alumnos (as).

ACTIVIDAD 1 Vean el video Marcianos (duracin 3:57 min.) y comenten acerca de: Cul es el problema que intentan resolver? Cules son las ventajas y desventajas que poseen estos seres? Cules fueron las soluciones? Qu tipo de textos elaboraron? Por qu preferiran actuar en equipo ante el reto que enfrentaran? Qu actitud los mantuvo durante su misin? Qu sucedi cuando alguien los salud, lograron su objetivo? Qu haran ustedes para enfrentar el reto y alcanzar el objetivo planteado?

ACTIVIDAD 2 Solicite al grupo 7 voluntarios para ser lderes de equipo y organice al resto de los participantes en 7 equipos.

Sigan las siguientes instrucciones para trabajar en cada momento: a) PRIMER MOMENTO: - Se encomienda a los lderes que exploren el contenido del sobre, revisen las instrucciones y pregunten sus dudas al coordinador. - Se explica la dinmica para formar los equipos y un participante apoya en la distribucin de los elementos que conforman los tipos de texto.

b) SEGUNDO MOMENTO: - Los participantes leen el elemento del tipo de texto que les toc, identifican a qu tipo de texto pertenece y buscan al resto de los integrantes del campo semntico correspondiente. - Los lderes apoyan a sus compaeros para formar los equipos de trabajo.

TERCER MOMENTO: - Al interior de los equipos los lderes explican las actividades a realizar y el maestro acude para aclarar las dudas. - Actividades al interior de los equipos: trabajan con el material del sobre que contiene el Anexo 12 para cada equipo segn el tipo de texto que les toc en la dinmica: . Revisen la consigna que le toc. . Analicen la situacin social que se les plantea. . Apyense en las actividades que contiene su material para redactar el texto en un primer borrador, revisen las sugerencias en Anexo 13. . Cpienlo en papel ledger o cartulina e identifiquen los elementos que conforman el texto. .Coloquen el texto en una parte visible para su exposicin.

c) CUARTO MOMENTO: - Exposicin de los textos que redactaron ante el grupo. . Expliquen la situacin social que analizaron y el propsito de la redaccin. .Lectura de los textos que redactaron. . Sealen los elementos que lo conforman.

LITERACIDAD EN LA PRODUCCIN DE TEXTOS

MIDE LA CAPACIDAD PARA: Comprender, emplear informacin y reflexionar a partir de textos continuos y discontinuos. La diferencia de textos se explica ms adelante. Lograr metas individuales. Desarrollar el conocimiento y el potencial personal. Participar en todos los mbitos de la sociedad: poltico, educacional, laboral, y cultural. Identificar y comprender la funcin que desempean la gran variedad de textos de la vida cotidiana. Emitir juicios fundados, utilizar y relacionarse con todo tipo de textos para satisfacer las necesidades de la vida como ciudadanos constructivos, comprometidos y reflexivos.

SE BASA EN DIVERSOS TIPOS DE MATERIALES DE LECTURA: Textos continuos que incluyen diferentes tipos de prosa, como la narracin y la exposicin. Textos discontinuos que incluyen informacin en forma de grficas, listas, formularios y mapas. REQUIERE DE LAS SIGUIENTES TAREAS DE LECTURA: Recuperacin de informacin. Interpretacin de textos. Reflexin y evaluacin de textos. CONSIDERA EL USO DE TEXTOS: Privados, pblicos, laborales, educativos y cientficos.