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  • Diagnostico Socioeducativol

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    Título original

    31459378-DIAGNOSTICO-SOCIOEDUCATIVOL

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    UNIDADES 211-3
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    Maestría en Formación Docente en el Ámbito Regional c
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    Módulo 2. Mi práctica profesional y la planeación en el contexto de la RIEB:

    Un camino hacia la intervención.

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    Se entiende como diagnóstico socioeducativo ³el proceso mediante el cual se


    especifican las características del contexto, las interacciones de los actores sociales
    y la existencia de problemas o situaciones susceptibles de modificación´ cuyo
    resultado facilita la toma de decisiones para intervenir. (UPN, 2003)

    Este diagnóstico constituye un insumo para diseñar intervenciones en el aula que


    sean congruentes con las realidades en que se desenvuelven nuestros grupos de
    trabajo, a quienes debemos formar como sujetos con habilidades para intervenir y
    modificar su realidad.

    En las semanas anteriores de esta especialidad, iniciamos con la exploración de las


    características del grupo con quien desarrollamos nuestras actividades educativa s,
    también elaboramos un escritos que dan cuenta de los modelos educativos en los
    que nos hemos formado, el contexto de la RIEB, las tendencias educativas, entre
    otros, con esto identificamos ya algunos elementos del diagnóstico socioeducativo
    que tienen que ver con nosotros y las relaciones que entablamos con nuestros
    estudiantes y/o profesores.

    Vamos a integrar la información que ya tenemos y además dirigir nuestra mirada al


    entorno donde se localiza nuestro centro de trabajo. Para elaborarlo, aplicaremos el
    Modelo Gavilán, la metodología construida por Eduteka para desarrollar la
    ³Competencia en el manejo de información´.

    a) Leemos el Modelo Gavilán para conocer el método de trabajo de esta semana.

    Paso 1: Definimos el problema de información y qué necesitamos indagar para


    resolver.
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