Actividades para el perodo de adaptacin o

iniciacin

Ruth Harf, en su artculo "El perodo de iniciacin: acuerdos

institucionales y ulicos" compara y diferencia los trminos"proceso de
adaptacin" con "perodo de iniciacin".
El cuestionamiento a la nominacin proceso de adaptacinradica en
que muchas veces se tiende a reducir el trmino adaptacin al de un
simple proceso de conocimiento y ajuste a normas preestablecidas,
casi siempre de un modo pasivo, con pocas posibilidades de apropiarse
de ellas de un modo transformador y activo.
En lo referido a esta primera etapa del ao, sera mas correcto hablar
de perodo de iniciacin, ya que se puede identificar tanto un comienzo
como una finalizacin.
Ella expresa que el perodo de iniciacin hace referencia al lapso, ms o
menos prolongado, en el transcurso del cual el nio, los docentes y el
grupo familiar construyen y adquieren un sistema de cdigos
compartidos, base para los sucesivos procesos pedaggicos.
Considera esencial poner el acento en algunas caractersticas que
componen este momento tan especial en la vida de nios, padres,
docentes y directivos: la necesidad de construir un sistema de cdigos
compartidos y tambin el tiempo que se necesita para esta
construccin.

Es un perodo difcil tambin para muchos grupos familiares: decidir

incorporar a sus nios a una institucin educativa. (si es Jardn Maternal
o Jardn de Infantes marca diferencias importantes). De all la
importancia del dilogo con ellos y la realizacin de actividades como
entrevistas, reuniones informativas, recorridos de espacios
institucionales, actividades compartidas entre padres y nios, entre
padres solos con los docentes, etc.
Las actividades que se realizan en este perodo y que apuntan
prioritariamente al reconocimiento del espacio, la generacin de
vnculos entre los nios, la formacin de hbitos, el conocimiento de los
materiales bsicos de trabajo, el manejo de los tiempos.
Aqu les dejo un listado de actividades posibles para esta etapa, no
estn secuenciadas ni clasificadas por edad, son solo ideas y ejemplos
que pueden incluir en alguna planificacin para este perodo.
Mostrar fotos de las vacaciones con la familia y explicarlas.Hacer un
panel con ellas para exponerla en la sala.
Juegos de integracin y reconocimiento de los ambientes del jardn:
realizar largavistas con rollos de papel higinico para recorrer la sala y
descubrir diferentes elementos, luego salir a observar otros ambientes
del jardn y describir lo que ven.

Realizar una medalla significativa con el nombre de cada nio y que

ellos la decoren.
Podrn llevarse algn cuento o juguete a casa y devolverlo al da
siguiente o dibujos realizados en clase, creando un vnculo entre la

escuela y el hogar.
El monigote viajero: se entregar a algn nio un sencillo mueco de
trapo sin decorar, sin cara, sin ropa, se trata de que cada familia aada
un elemento al monigote.
El domin viajero: construir un domin con fotos tipo carn de los
nios para llevar a la casa y armarlo en familia (tambin puede ser un
juego de lotera).
Pedirle a los nios que traigan su juguete favorito, sentarlos en crculo
y que cada uno se presente a l mismo y a su juguete, y cuente cosas
sobre l.
dem con un cuento favorito, el nio puede presentarlo, decir por qu
le gusta y la maestra lo narra.
Repartir una ficha a cada alumno con un dibujo de un animal, hay una
pareja de cada animal, por lo tanto cada nio tienen que encontrar al
otro compaero que tenga su mismo animal. Una vez encontrado tienen
que presentarse el uno al otro y hacerse algunas preguntas para
conocerse, pasados unos minutos cada uno tendr que presentar a su
compaero al resto de la clase.
El baile de las estatuas:
Bailar libremente al son de la msica y cuando se detiene convertirse
en una estatua (puede sugerirse que tipo de estatua:
sentada,acostada,arrodillada, grande ,pequea, monstruosa
,alegre.asustada, enojada, parada en un solo pie, saludando a otra
estatua, de la mano con otra estatua...y otras sugeridas por los nios).
El baile de los sombreros:
Bailar libremente al son de la msica con un sombrero y cuando se
detiene intercambiarlo con un compaero.
La telaraa:
Se coloca a los nios en crculo y se les explica que vamos a hacer entre
todos una telaraa. Se ir pasando un ovillo de lana, el nio que lo
tenga tendr que decir su nombre y se lo pasar a otro compaero
mientras sujeta un trozo de hilo. Es importante que no suelten el hilo

para que no se deshaga la telaraa. La dinmica acaba cuando todos los

nios se hayan presentado.
Hacer pompas de jabn.
Juegos con agua en el patio: con palanganas con agua y objetos que
floten y otros que no; con recipientes que presentan pequeas
perforaciones hacer recorridos con las gotitas de agua que van cayendo,
o dibujar en el piso con los chorritos de agua de esos mismos recipientes
perforados .

Juegos de persecucin: Lobo ests, la mancha, gato y ratn, sacarle

la cola al zorro, etctera.
Aprender algunas canciones sencillas para saludar, lavarse las
manos, ordenar y otras relacionadas con hbitos y rutinas.
Dibujar en el pizarrn, en el piso del patio con tizas blancas y de
colores.
Jugar con tteres.
Jugar con mscaras.
Armar un mvil con dibujos realizados por los chicos.
Armar una cartelera con los nombres de los chicos.

Modelar con masa, plastilina, arcilla.

Pintar con pinceletas un mural en grupos para la sala.

Juegos tradicionales: rayuela, sapo, rondas (Farolera, Paloma blanca,

Martn pescador)
Jugar con globos y sbanas (y msica de variadas intensidades) nos
expresamos corporalmente.
Bsquedas de tesoro con pistas (5 aos), ideal para reconocer las
distintas instalaciones del jardn.
En pequeos grupos: construir una torre muy alta con cajas
pequeas y objetos varios. Construir una casa con cajas de cartn
grandes y telas (usarla luego para situaciones de juego dramtico o
variantes de la escondida) (4 y 5 aos).
Recorridos con obstculos grandes y blandos: colchonetas
enrolladas, neumticos, cajas de cartn, palanganas de plstico,
almohadones, cubos de madera, bancos largos, maderas para hacer
planos inclinados. (Cubrir con colchonetas los objetos de madera o
material duro.)
Recorrer tneles de tela o armados con cajas de cartn.

 Lanzar objetos (pelotas hechas por los chicos con papeles y/o
medias, pompones, bolsitas rellenas con tapitas de plstico,etc.) a una
caja de cartn.
Baar a los muecos de la sala.
Juegos de esconderse y aparecer:
Adems del juego de "las escondidas" tradicional, se puede promover la
idea de esconderse y aparecer en el momento en que los paps estn
presentes en la sala.Por ejemplo:
- A una sugerencia de la maestra, todos los paps buscan un lugar donde
esconderse con sus hijos; y, a una consigna dada por la maestra, todo el
grupo aparece y los participantes comienzan a desplazarse caminando
entre las parejas o los tros.
- Los paps ocupan un lugar, eligen un frente para todo el grupo, y los
chicos se esconden detrs de ellos.
-Los nios buscan distintas maneras de aparecer, y los padres cambian
sus posturas, por ejemplo, separando los pies.
- Los paps tratan de esconderse detrs del cuerpo de los chicos, los
chicos buscan distintas maneras de cubrir el cuerpo de los adultos.
Con los nios de 4 y 5 aos:
- Jugar a que, una vez que estn escondidos detrs de los paps, slo
aparezca una parte del cuerpo; por ejemplo, la mano, un brazo, la cara
con un gesto.
- Proponer esconderse en otros lugares diferentes de la propia sala; por

ejemplo: yendo hasta el espacio de la cocina, en el sum, en el patio.

- Otra posibilidad es que la docente modifique los espacios de la sala
con telas, con sogas u otros objetos que permitan la bsqueda de otros
escondites.
En la web Educacin Inicial encontrarn ms actividades.
En el blog Educacin Preescolar podrn decargar material muy til y
variado sobre el perodo inicial.
En el blog Mis Proyectos encontrarn un interesante artculo sobre el
perodo inicial
Para seguir leyendo sobre el tema:
El perodo de inicio en el nivel Inicial. Lic. Laura Pitluk
Periodo de adaptacion. Todos nos adaptamos.Universidad de Oviedo
El apego y el periodo de adaptacin en la escuela infantil

Recursos para los primeros das

Notas y mensajes para las familias
Ideas para ambientar las salas

Otras entradas relacionadas:

El ingreso al Jardn
Planificacin perodo inicial sala de 5 aos
El reglamento de la sala

Organizacin del Perodo de Adaptacin

Proyectos Perodo Inicial