PLANIFICACIÓN ANUAL – SALAS DE 2 Y 3 AÑOS

AÑO 2022
“CAJITAS DE SORPRESAS”

Fundamentación

Durante el transcurso de este proyecto anual, ofreceremos a los niños diversos

espacios que impliquen para ellos nuevos desafíos y que los inviten a la exploración y
descubrimiento del entorno, favoreciendo también el desarrollo de su autonomía. Para
ello, les presentaremos, a la largo del año, distintas “cajitas de sorpresas”.

Siendo el juego la manifestación natural del niño, trabajaremos desplegando

propuestas y materiales que despierten la imaginación y así recorreremos itinerarios
didácticos para el logro de los objetivos propuestos.

Cada cajita traerá un nuevo punto para explorar, espacios lúdicos para aprender
y distintos escenarios de juego para enriquecer su imaginación y fomentar su autonomía
y creatividad. Los niños tendrán la oportunidad de explorar, manipular y asociar
diferentes materiales. El docente observará esas conductas para enriquecer el juego y el
desarrollo del lenguaje. Del mismo modo, fomentará el progreso de su motricidad fina y
gruesa.

Es importante destacar que estos espacios lúdicos serán diseñados con diversos y
sencillos elementos que los convertirán no sólo en un lugar para jugar, sino también en
un espacio de aprendizaje significativo.

Como señala Mónica Batalla “Los escenarios lúdicos son un importante espacio
de socialización para los y las niños/as de todas las edades. Cuando el docente crea estos
espacios, ayuda a los niños desplegar su imaginación, adentrarse en el juego, a explorar
e indagar el mundo.”
Por esta razón nuestro propósito a lo largo del año será presentar a los niños
escenarios que les permitan explorar el mundo que los rodea, donde puedan
relacionarse, crear vínculos seguros y afectivos, tanto con sus pares como con sus
docentes, promoviendo situaciones de exploración, manipulación, de juego y diversión,
teniendo en cuenta los gustos, intereses y características de cada uno.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Que el niño:

 Establezca vínculos afectivos tanto con sus pares como con las docentes que lo
acompañan.
 Descubra y conozca a los compañeros que forman parte de la sala/grupo.
 Adquiera cierta seguridad y confianza para su desenvolvimiento dentro de este
nuevo ámbito social que representa el Jardín.
 Se integre a la dinámica grupal y comience a sentir la pertenencia al grupo.
 Enriquezca su repertorio cultural.
 Comience a adquirir hábitos de higiene y orden.
 Experimente espacios y momentos de juego y aprendizaje.
 Enriquezca y amplíe progresivamente su vocabulario.
 Disfrute de las diversas propuestas.

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