Profesora Cicely Arancibia

Lenguaje y Comunicacin
GUA EL TEXTO EXPOSITIVO
Desarrollo de habilidades lingsticas
Un texto expositivo es aquel que pretende informar al receptor de temas de
inters, tratando de dar respuestas a preguntas como qu?, Cmo?, Por qu? y
presentando una serie de ideas que aclaran o explican conceptos y argumentos.
La informacin de los textos expositivos puede abarcar la ms diversa gama de
temas como descubrimientos, personajes, noticias, sucesos, avances de la tecnologa o
medicina, fenmenos, etc. En todo texto expositivo es fundamental la funcin
referencial del lenguaje.
El texto expositivo es aquel que informa al receptor y debe cumplir con ciertas
caractersticas como:
1.- Explicar: La caracterstica principal de un texto expositivo es explicar con
claridad la informacin. Para explicar, el emisor debe tener en cuenta dos aspectos
esenciales; la naturaleza de la informacin o mensaje (Qu tipo de informacin es?) y
el tipo de receptor (Quin es el receptor?)
2.- La Objetividad: La exposicin de un texto que explica y aclara ideas,
conceptos y argumentos, debe ser objetiva, es decir, una informacin que sea
comprendida por todos los receptores de una misma manera y sin la presencia de
apreciaciones personales o subjetivas del emisor
3.- Usar un vocabulario adecuado al tema: El uso de lxico en el texto
expositivo est relacionado fuertemente con el tema que trate, si es un tema cientfico,
tecnolgico, histrico, etc, el nivel lingstico ser culto formal, especializado en los
temas pertinentes.
El discurso expositivo posee otros aspectos necesarios, como
Claridad: La exposicin ha de ser clara ante todo. Si leemos las instrucciones
para utilizar el vdeo es porque no sabemos cmo utilizarlo, y si el texto no lo aclara es
como si no hubiera sido escrito.
Concisin: El discurso expositivo ha de ser conciso, sinttico, breve. Esto no
tiene que ver con la brevedad del texto (eso depender de si lo que tenemos que
escribir son las instrucciones para utilizar el vdeo o una tesis doctoral), sino con que
las ideas que refleje estn expresadas con exactitud en el menor nmero de frases
posible.
Centrarse en el tema: Un cuento puede entregar informacin vaga, un texto
expositivo no. Ha de atenerse al tema en todo momento y no irse por las ramas.
Cualquier idea que se salga del asunto del que estamos hablando, por muy brillante
que sea, ha de rechazarse al instante.
La construccin del discurso expositivo ha de estar
introduccin que aclare el tema, la explicacin propiamente
o resumen que recuerde al lector todas las ideas tratadas.
Segn el tipo de pblico al que va dirigida - ms
intencin que gue al autor- didctica o no- pueden distinguirse

bien estructurada: una

dicha y una conclusin
o menos culto- y de la
dos modalidades

Divulgativa

Especializada

El autor informa lo ms clara y objetivamente

posible sobre un tema de inters general.
Va dirigida a un sector amplio de pblico y
tanto el orden como la eleccin del lxico
estn orientados en esa direccin.
Ejemplos: instrucciones de uso de un
televisor, una receta de cocina, el estado de
las carreteras...

Requiere
el
conocimiento
de
una
determinada ciencia o de alguna parcela de
la misma por parte del receptor.
Informa sobre un tema muy concreto y
especializado.
Usa una terminologa y un vocabulario
especficos: los tecnicismos cientficos o
tecnolgicos.
Presenta gran objetividad y precisin.

ORGANIZACIN DEL CONTENIDO

Planteamient
o

Hay dos formas de empezar una exposicin:

Presentacin del tema, mediante una breve explicacin de la
historia del mismo, el punto de vista o el mtodo que va a seguir el
autor...
Introduccin que procure motivar al lector mediante una ancdota

Profesora Cicely Arancibia

Lenguaje y Comunicacin
curiosa que plantee algn interrogante o subrayando desde el
comienzo la importancia y actualidad del tema que se va a tratar.
Cuerpo

El autor transmite la informacin sobre el tema elegido de la forma ms

clara y ordenada posible, sin entrar en juicios valorativos.

Conclusin

La frmula habitual de finalizarla es que coincida con el ltimo apartado

-dado que se ha transmitido una amplia informacin distribuida en parteso con una recapitulacin de las ideas esenciales: el autor finaliza con la
afirmacin de una tesis explicativa del problema o de los fenmenos
que aborda. Aunque otras veces, finaliza con sugerencias que abren
nuevos caminos hacia otras perspectivas.

EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO:

La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el britnico
William J. Thomas, proviene de los trminos ingleses: folk, que significa
pueblo, y lore, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida
literalmente, significa "ciencia del pueblo".
Siempre ha existido inters por las costumbres y tradiciones populares.
Pero fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron
cuenta de que en las viejas tradiciones se encerraban muchos de los
secretos del pasado de los pueblos y de su propia identidad. Y as
comenzaron en muchos pases los estudios metdicos sobre la cultura
popular.
El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy
reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; ms tarde, las
canciones y fiestas; por ltimo, todos los elementos de la vida social,
material y espiritual de los pueblos, desde sus recetas culinarias o su
indumentaria hasta sus creencias religiosas.
El folclore podra definirse, pues, como la ciencia de los usos y
costumbres de los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos,
canciones, poesas y leyendas.

ACTIVIDAD

PLANTEAMIENTO

CUERPO
Sigue un criterio
cronolgico:
historia de la
ciencia del
"folclore".

CONCLUSIN
Se expresa una
explicacin que
resume todo el
contenido.

1. Lee comprensivamente el siguiente texto: Instrucciones Para Subir Una Escalera

del destacado escritor argentino Julio Cortzar:
Nadie habr dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega
de manera tal que una parte sube en ngulo recto con el plano del
suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para
dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral
o en lnea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachndose
y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la
derecha en la horizontal correspondiente, se est en posesin
momentnea de un peldao o escaln. Cada uno de estos peldaos,
formados como se ve por dos elementos, se situ un tanto ms arriba y
adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que
cualquiera otra combinacin producir formas quiz ms bellas o
pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un
primer piso.

Profesora Cicely Arancibia

Lenguaje y Comunicacin
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado
resultan particularmente incmodas. La actitud natural consiste en
mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida
aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaos
inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y
regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa
parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en
cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el
escaln. Puesta en el primer peldao dicha parte, que para abreviar
llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda
(tambin llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes
citado), y llevndola a la altura del pie, se le hace seguir hasta
colocarla en el segundo peldao, con lo cual en ste descansar el pie,
y en el primero descansar el pie. (Los primeros peldaos son siempre
los ms difciles, hasta adquirir la coordinacin necesaria. La
coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difcil la explicacin.
Cudese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).
Llegando en esta forma al segundo peldao, basta repetir
alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la
escalera. Se sale de ella fcilmente, con un ligero golpe de taln que la
fija en su sitio, del que no se mover hasta el momento del descenso.
2. Ahora, t, al igual que Cortzar, escribe en hoja apartelas instrucciones que sean
necesarias para llorar, para tener un buen da o para ser un buen estudiante.
(Selecciona un tema)
3. Inventa una definicin de los siguientes elementos (recuerda que la definicin es una
forma de presentacin del texto expositivo

ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

Una ordenacin clara y coherente del contenido de la exposicin permite que el
lector siga paulatinamente su desarrollo. Segn el orden de disposicin del contenido
nos encontramos principalmente con las siguientes estructuras:
Estructura deductiva o analizante: la exposicin parte de las ideas ms
generales y avanza hacia las ms especficas o particulares.
Estructura inductiva o sintetizante: la exposicin se inicia con ejemplos o
casos particulares dese los cuales se va desarrollando y ampliando la informacin para
formular una conclusin general.
Estructura encuadrada: la exposicin se organiza presentando la ida
principal al inicio del texto y reiterndola al final.
ACTIVIDAD 2
Redacta un texto expositivo - tema el cuerpo humano que posea estructura
analizante . (diez lneas mnimo)
1

Profesora Cicely Arancibia

Lenguaje y Comunicacin
4
..
5

7
..
8

10
.
Redacta un texto expositivo - tema el calentamiento global que posea
estructura sintetizante (diez lneas mnimo)
1

4
..
5

9
..
10