UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

MÓDULO 10
EL TEXTO EXPOSITIVO:
CARACTERÍSTICAS,
ESTRUCTURA Y PLAN DE
REDACCIÓN

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MÓDULO 10
El texto expositivo: definición,
características, estructura y plan de
redacción

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Plan de redacción del texto expositivo
Los estudiantes leen el
texto propuesto e
interactúan mediante
zoom a partir de las
siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el texto?

 ¿Cuántos párrafos tiene el texto?
 ¿Qué sub tema desarrolla cada párrafo?
 En texto que acabas de leer, por su función, está relatando, describiendo,
informando o argumentando.

El maíz pertenece a la familia de las gramíneas y a la especie Mays. Dentro de esta numerosa
subespecie y variedades que se clasifican según su uso. El maíz Everta, también conocido como
maíz palomero o saltarín, es la única subespecie de maíz que revienta con el calor, produciendo
así las populares “palomitas de maíz” o “canchita”.

Se cree que el origen de este maíz está en el Perú, debido a que se han hallado pruebas de su
consumo en ciudades preincas. Según la tradición de muchos pueblos precolombinos, dentro de
los granos de maíz habitaban espíritus tranquilos que se enojaban cuando el grano se calentaba.
Si el calor era excesivo, escapaban en forma de una pequeña nube de vapor, dejando los granos
inflados tras de sí. Además, los colonizadores españoles fueron testigos de que los pobladores
del Tahuantinsuyo usaban las rosetas de maíz para su alimentación o para lanzarlas al aire como
símbolo de alegría en las celebraciones comunales. Así lo describen los cronistas de la época.

Luego del descubrimiento de América, este maíz es llevado a Europa donde rápidamente se
hace conocido. A principios del siglo XX, su producción y consumo crece vertiginosamente
debido a la aplicación de técnicas de hidratación y se convierte en uno de los alimentos más
importantes del mercado mundial (Cahuana, s.f., p. 67).

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EL TEXTO EXPOSITIVO

Definición:
El texto expositivo presenta en forma cohesionada y
coherente los distintos aspectos de un tema. El propósito es
informar acerca de un tema en sus diversas facetas. No se
dedica únicamente a la presentación de información, sino
también a establecer una referencia directa con la realidad o
tópico tratado, que dirige al lector en su proceso, a través de una serie de recursos y
estrategias de composición; generalmente, no admite emisión de juicios y opiniones,
pero sí la presentación de una realidad como si fuese una fotografía.
El texto expositivo es el medio que utilizan la ciencia y la técnica para difundir sus
descubrimientos. La estructuración de este tipo de discurso requiere de una serie de
técnicas y operaciones mentales que permitan la presentación lógica, coherente y
objetiva de la información científica: la definición, la clasificación, análisis, síntesis,
cuantificación, contrastes, causa-efecto, orden espacial y cronológico y otros.

Estructura:
 Introducción:
Presentación del tema o tópico, una afirmación del problema, etc. que será
expuesto. Comentarios sobre la manera como será tratado el tema o también
sobre la organización estructural del escrito. En ella se pretende atraer la
atención.
 Desarrollo:
Fase de análisis. Se explica el tema en forma ordenada, se aportan
particularidades y se incorporan los subtemas. Debe ser lógico, sin saltos ni
transiciones bruscas. Cada punto que tratamos ha de reforzar y ser reforzado por
los restantes.
 Conclusión:
Resumen de las principales ideas o propuesta. Se valoran las ideas expuestas.

Características:

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 Objetividad:
Debemos presentar las ideas tal y como son y no desde nuestro modo de pensar o
de sentir.
 Precisión:
Debemos comunicar los conocimientos del modo más exacto posible. Para lograr
esto podemos utilizar, si la situación lo requiere, tecnicismos, es decir, términos
propios de la disciplina o ciencia de la que tratamos en el texto.
 Predominan las oraciones enunciativas:
Los textos expositivos de trama narrativa suelen desarrollar procesos históricos o
procesos naturales.
 Se utiliza la tercera persona. Los verbos de las ideas principales se conjugan en
modo indicativo:
El objetivo de la lectura de un texto expositivo es ampliar los conocimientos que se
tienen sobre un tema, por lo que la lectura debe ser lenta y reflexiva.

Modalidades de los textos expositivos:

Según el público al que va dirigido y la intención que guía al autor, podemos reconocer
dos modalidades muy marcadas dentro del discurso de la exposición:
 Modalidad divulgativa, mediante la cual el autor informa sobre temas de interés
general en forma clara y de fácil comprensión porque va dirigido a un amplio sector
del público.
 Modalidad especializada, requiere de determinados conocimientos referidos a una
ciencia por parte del receptor. Los avances de las ciencias han llevado incluso, a
que se hable de exposición científica.

Estrategias para la exposición, según la ubicación de la

macroestructura del texto:
 Estrategia analítica: la oración temática se encontrará al principio del texto.
 Estrategia sintética: la oración temática aparece como síntesis o conclusión.
 Estrategia sintetizante-analizante: la oración temática se ubica al centro del texto.
 Estrategia encuadrada: cuando la oración temática se desarrolla al inicio, y se

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reafirma en la conclusión.
 Estrategia paralela: no existe ninguna oración temática, pues la idea principal está
diseminada de modo implícito en las oraciones particulares.
La progresión temática:
El conocimiento del mundo está estrechamente ligado a los mecanismos de progresión
del texto (el texto debe renovar constantemente la información). El equilibrio entre la
información nueva que aporta el texto y la relación establecida con la información que
ya se conoce es uno de los factores de coherencia determinantes en este tipo de texto.
Normalmente los textos expositivos se estructuran en diversos párrafos distribuidos en
función de la progresión temática.
El párrafo funciona como una unidad temática dentro del texto, con unas características
demarcadoras específicas (conectores espacio-temporales, referentes anafóricos que
remiten al tema del párrafo anterior y conectores lógicos que determinan las etapas
sucesivas de una exposición). Constituyen esta unidad una serie de frases encadenadas,
reguladas por el doble movimiento de aportación y de progresiva restricción de la
interpretación, ya que cada frase precedente limita las posibilidades de interpretación de
la siguiente para preservar la coherencia del conjunto.
La estructuración de un texto en párrafos puede tener diversas funciones: facilitar su
lectura, por ejemplo, o programar la información (la sucesión lineal de frases se
superpone a la articulación jerarquizada en párrafos). La distribución de los párrafos,
generalmente, se realiza en función de la progresión temática

LA ESCRITURA
INTRODUCCIÓN

La concepción de la escritura con un valor casi sagrado se fue acentuando en el mundo

occidental y así se llegó a considerar que la escritura era la única forma de preservar el
conocimiento, perdiendo de vista que en el mundo previo a la imprenta esa
conservación era básicamente oral y que en el mundo eléctrico la tecnología ofrece
otros medios de conservación.

DESARROLLO

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Con tan alta valoración, la escritura se convierte en un sistema de signos muy

conservador. Frente a la lengua oral, siempre en evolución, siempre cambiando, la
escritura varía muy lentamente; más aún, se resiste al cambio. Baste pensar en la
conservación de “letras” que no corresponden a sonidos: la h por ejemplo.

Sin embargo, debe quedar claro que la escritura no debe confundirse con el lenguaje.
En su función básica común, la escritura es una manera de representar el lenguaje oral
en una forma visual y estable. Y en esta estabilidad que sentimos como algo seguro en
un mundo cambiante nos apoyamos, negando muchas veces el cambio.

CONCLUSIÓN

La difusión de la escritura generalizó esta resistencia al cambio y transformó las

relaciones que existían en la comunicación oral. Mientras esta última mantiene junta a la
gente, la imprenta la aísla. Baste pensar brevemente en la lectura individual que no
implica la compañía de otras personas. De allí que el libro fomente el individualismo
(yo leo un libro estando solo, no necesito a los otros).

Juan Biondi Shaw

ALGUNOS MODELOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS:

Definición-descripción

A continuación se expondrán algunos de los aspectos de la pérdida de agua corporal.

En primer lugar, los entrenadores atléticos frecuentemente exigen a sus luchadores,

boxeadores, competidores de judo, de karate y miembros de los equipos de fútbol,
perder agua corporal para que de este modo se logre alcanzar pesos corporales
especcíficos. Estos pesos exigidos son considerablemente más bajos que el peso normal
de los atletas.

En segundo lugar, la pérdida de agua corporal diaria en un individuo de 150 libras es de

tres octavos de galón de agua.

En tercer lugar, la pérdida de agua corporal perjudica el funcionamiento cardiovascular,

lo cual limita la capacidad de trabajo. Específicamente, una pérdida del 3% de agua

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corporal dificulta el funcionamiento físico, la pérdida del 5% tiene como resultado un

agotamiento por presión alta. Una pérdida del 7.5% de agua corporal causa
alucinaciones. La pérdida del 10% o más del agua coproral puede provocar ataque
cardíaco, coma profundo, convulsiones y, hasta la muerte, si el atleta no es tratado.

Problema-solución:

Un problema serio es que los entrenadores de atletas, frecuentemente, le exigen a los

luchadores, boxeadores, competidores de judo, de karate y miembros de los equipos de
fútbol, perder agua corporal para que de este modo se logre alcanzar pesos corporales
especcíficos. Estos pesos exigidos son considerablemente más bajos que el peso normal
de los atletas.

Una solución a este problema es que los administradores escolares suspendan a los
entrenadores que exigen a sus atletas perder agua corporal. Este paso se debe tomar
debido al hecho de que la pérdida de agua corporal perjudica el funcionamiento
cardiovascular, lo cual limita la capacidad de trabajo. Específicamente, una pérdida del
3% de agua corporal dificulta el funcionamiento físico, la pérdida del 5% tiene como
resultado un agotamiento por presión alta. Una pérdida del 7.5% de agua corporal causa
alucinaciones. La pérdida del 10% o más del agua coproral puede provocar ataque
cardíaco, coma profundo y convulsiones. Si los atletas no son tratados a tiempo, el
resultado será la muerte.

Causa-consecuencia:

Es verdad que los entrenadores de atletas frecuentemente exigen a sus luchadores,

boxeadores, competidores de judo, de karate y miembros de los equipos de fútbol perder
agua del cuerpo, para que de este modo conserven pesos corporales especcíficos. Estos
pesos exigidos son considerablemente más bajos que el peso normal de los atletas.

Una consecuencia de la pérdida de agua del peso corporal es la deshidratación de los

atletas, lo que perjudica el funcionamiento cardiovascular y limita la capacidad de
trabajo. Específicamente, una pérdida del 3% de agua del cuerpo dificulta el
funcionamiento físico, y la pérdida del 5% tiene como resultado un agotamiento por

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presión alta. Una pérdida del 7.5% de agua del cuerpo causa alucinaciones. La pérdida
del 10% o más del agua coproral tiene como consecuencias ataques cardíacos, coma
profundo y convulsiones; si los atletas no son tratados a tiempo, el resultado será la
muerte.

Comparación: por semejanza o diferencia:

Los entrenadores de atletas frecuentemente exigen a los luchadores, boxeadores,

competidores de judo, de karate y miembros de los equipos de fútbol perder agua
corporal para que de este modo conserven pesos corporales especcíficos. Estos pesos
exigidos son considerablemente más bajos que el peso normal de los atletas.

En contraste a la acción tomada por parte de los entrenadores, la asociación médica

americana condena fuertemente este método de pérdida de agua corporal debido a que
perjudica el funcionamiento cardiovascular del atleta y limita su capacidad de trabajo.
Más especificamente, una pérdida del 3% de agua del cuerpo dificulta el
funcionamiento físico y la pérdida del 5% conlleva a un agotamiento por presión alta.
Una pérdida del 7.5% de agua corporal causa alucinaciones. La pérdida del 10% o más
del agua corporal causa ataques cardíacos, coma profundo y convulsiones; si los atletas
no son tratados a tiempo, el resultado será la muerte.

Cronológica:

Antes de 1950 gran parte de los países del Tercer Mundo eran soldados agrícolas cuya
organización le habría resultado familiar a un europeo del siglo XVIII. La mayoría de
las personas trabajaba sobre tierras de propiedad de unos pocos terratenientes, algunos
de ellos oligarcas autóctonos, otros colonistas con plantaciones. Las ciudades eran
pequeñas y funcionaban más como mercados y puertos que como centros industriales.

Después de 1950 empezó en el Tercer Mundo una revolución económica parecida a las
fracturas sociales y económicas de Europa hacia 1800. Nuevas máquinas estaban
reduciendo la demanda de trabajo rural mientras que nuevas medicinas y nuevos
métodos de salud pública reducían la tasa de mortalidad infantil y alargaban las
expectativas de vida. Pronto cientos de miles de personas comenzaron a desplazarse por

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las flamantes carreteras en dirección de las ciudades tan atractivamente pintadas en los
nuevos programas de radio…

PLAN DE REDACCIÓN PARA UN TEXTO EXPOSITIVO

Antes de escribir:
- Seleccionar y precisar el tema que se desea exponer.
- Identificar el propósito específico del texto y sus destinatarios.
- Realizar una lluvia de ideas relacionadas con el tema.
- Investigar acerca del tema en distintas fuentes bibliográficas y seleccionar
información relevante y significativa, que se pueda utilizar luego en el texto a
escribir.
- Elaborar un esquema para especificar los distintos aspectos (subtemas) que se
abordarán del tema seleccionado.
- Construir la estructura básica del texto.

ACTIVIDAD FINAL:
Forma equipo de tres integrantes, selecciona el tema de tu texto
expositivo y elabora el plan de redacción de tu texto expositivo.
Espera tu turno para la asesoría de la docente mediante la
videoconferencia. No olvides tener listo el plan de redacción
para que la docente pueda despejar todas tus dudas.

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PLAN DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

TEMA DEL TEXTO

FINALIDAD O
PROPÓSITO DEL
TEXTO

POSIBLE TÍTULO
DEL TEXTO
SUBTEMAS QUE Indica aquí algunas ideas generales RESPONSABLE
ABARCARÁ EL sobre el sub tema escogido, para ello (registra el apellido y nombre
TEXTO (mínimo debes buscar información en fuentes del integrante responsable de
cuatro subtemas) confiables. cada subtema)

1.

2.

3.

4.

RECUERDA:
 El trabajo debe tener como mínimo cuatro subtemas.
 Consulta diversas fuentes, pero cerciórate que sean confiables.
 Registra la bibliografía de los textos empleados.

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MODELO DE UN TEXTO EXPOSITIVO

UNA NUEVA OPCIÓN
La salud de la población depende de muchos factores: del ejercicio físico, del medio
ambiente o de una buena alimentación. Esta última es muy importante, ya que el
organismo del ser humano requiere de una alimentación balanceada como frutas,
cereales, vegetales, carnes, etc. Sin embargo, en los súper mercados existe una infinidad
de productos poco saludables. Ante esto, todavía hay otra opción, como el consumo de
productos orgánicos que hoy en día han tenido gran aceptación por el consumidor.
Los productos orgánicos son todos aquellos que durante su crecimiento o desarrollo no
se les ha aplicado fertilizantes sintéticos, pesticidas, organismos modificados
genéticamente y farmacéuticos, según señala La Federación Internacional de
Movimientos de Agricultura Orgánica (FIMAO, 2019, p. 12)
Por otro lado, el nutricionista Torres (2015), firma que las razones por las cuales las
personas en el mundo y especialmente en el Perú están consumiendo más productos
orgánicos son las siguientes razones:
 “Su sabor, color y aroma tienen una mejor calidad en comparación con los
productos agrícolas que sí han recibidos pesticidas y fertilizantes sintéticos.
 Los productos orgánicos tienen muchas más vitaminas, minerales y
antioxidantes que los productos agrícolas que han sido afectados con pesticidas
y fertilizantes sintéticos.
 Al no usarse productos químicos la agricultura orgánica protege la salud de los
agricultores y del consumidor.
 Normalmente los productos orgánicos están certificados por lo cual no hay
forma de que engañen al consumidor.
 Los productos orgánicos son ambientalmente amigables y previenen el
calentamiento global” (p.33).

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El ámbito de los productos orgánicos no se reduce a los alimentos; en la actualidad, se

ha desarrollado una industria de los productos derivados de los productos agrícolas
orgánicos como es el caso de las fibras de algodón orgánico. Al respecto, Porras (2011)
manifiesta que existen marcas y tiendas de ropa que utilizan solamente telas que son
hechas de este tipo de algodón. Otra industria que también se ha desarrollado con
bastante rapidez es la del cuidado personal. En nuestro país ya existen marcas que están
comercializando jabones, champús, aceites y otros.
Sin duda, de todos los productos orgánicos que se producen en el Perú, el café es la
estrella. El Ministro de Agricultura y Riego informó hace unas semanas que el Perú es
el segundo productor y exportador mundial de café orgánico después de México y está
presente en más de 50 países.
El Perú tiene excelentes perspectivas para desarrollarse como uno de los más grandes
productores de alimentos orgánicos. Durante el 2014, nuestro país exportó 339 millones
de dólares en productos orgánicos.
El café, cacao, mango, palta y cítricos banano y quinua son algunos de los productos
orgánicos peruanos más demandados en el extranjero.
Solo en Lima existen alrededor de cuatro ferias donde se comercializan productos
orgánicos los días sábados y domingos. Estas ferias son: la Bio Feria Miraflores,
la Feria Saludable La Molina, la Bio Feria Surquillo, la Feria de Productores de la
avenida Brasil y la Ecoferia de Cieneguilla.
Además existen muchos restaurantes donde se promueve el uso de productos orgánicos,
que son muy concurridos por todos aquellas personas que cuidan su salud y buscan
verse mejor (p.54).
En síntesis, los productos orgánicos son naturales, ayudan a conservar nuestra salud,
están en una diversidad de modalidades para su consumo y se difunden mediante una
serie de actividades.

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