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1.LA EXPOSICIÓN.
Un texto Expositivo es aquel que pretende informar al receptor de temas de interés, tratando de
dar respuesta a preguntas tales como “¿qué?”, “¿cómo?” y “¿por qué?”, presentando una serie de ideas
que aclaran o expresan conceptos y argumentos.
a) La explicación
Un texto expositivo que informa sobre diversos temas deberá tener en cuenta la naturaleza o
índole del mensaje, es decir, si su contenido es de carácter científico, económico, literario, etc.
Dependiendo del caso, el emisor empleará un lenguaje y vocabulario pertinente al contenido o
información.
2º El tipo de receptor.
Un texto expositivo, para cumplir cabalmente con su función comunicativa de informar, debe
tener en cuenta al receptor. Es así que deberá adaptar su discurso si el receptor es estudiante,
economista, académico, etc.
Para hacer más comprensible su exposición, el emisor o autor del texto deberá:
• Seleccionar el vocabulario o léxico más adecuado para los distintos tipos de lectores.
Fundamentalmente el léxico debe ser específico a cada tema. Además, adecuado al nivel
de comprensión del receptor o lector, es decir, nivel de divulgación masiva o nivel
especializado.
• Utilizar estructuras sintácticas simples y breves, pues la oración extensa dificulta la
comprensión del texto.
• Emplear principalmente la forma verbal del presente indicativo, ya que su valor
intemporal es más apto para la exposición de contenidos.
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b) La objetividad.
La exposición en un texto que explica y aclara ideas, conceptos, argumentos, entre otras, debe ser
objetiva, es decir, una información que sea comprendida por todos los receptores de una misma
manera y sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas del emisor. Es cierto, sin embargo,
que el emisor o autor de cualquier texto estará presente en su discurso en algunos rasgos y aspectos
que lo reflejen, como por ejemplo, en cualquier opinión o apreciación personal que de ninguna manera
altera la exposición objetiva de su discurso.
La estructura que puede presentar un texto puede ser de varios tipos. Fundamentalmente se
pueden distinguir los siguientes tipos de estructura expositivas. Cada autor puede optar por una de
ellas o combinarlas.
A.Estructura deductiva.
El texto expositivo de carácter deductivo se reconoce porque el tema se expone al inicio del
texto y tiene el carácter de idea general o definición y, a continuación, se desarrolla con informaciones
particulares que la explican o demuestran.
B.Estructura inductiva.
C.Estructura enumerativa.
D.Estructura descriptiva.
El texto expositivo de carácter descriptivo se reconoce por el uso de datos e informaciones que
describen o caracterizan un hecho, teoría, objeto o personaje. Es un tipo de descripción técnica y
objetiva. También puede utilizar la estructura enumerativa y la estructura de comparación y contraste.
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Esta estructura presenta un hecho o situación que es la causa de que se produzca un efecto
determinado por las relaciones de causa y efecto que se establecen entre los datos de la información.
Se utilizan las expresiones: por consiguiente, como resultado, así que, con el fin de, porque, debido a,
etc.
La estructura de este tipo de textos presenta dos partes: la primera, que plantea uno o varios
problemas y la segunda expone las respectivas soluciones.
El autor expone una serie de ideas que compartan y contrastan las diferencias y similitudes
de un objeto o fenómeno con otro. Para establecer comparaciones y diferencias, el autor utiliza la
descripción y la analogía.
I. Estructura paralelística.
EL TEXTO DESCRIPTIVO.
1.LA DESCRIPCIÓN.
Describir consiste en delinear, dibujar, figurar una cosa, representándola de manera que se dé
cabal idea de ella. Es un intento de reseñar la realidad, el entorno, mediante las palabras, también se
ha definido como “pintura verbal”.
La descripción tiene como objetivo explicar y representar los objetos, las personas, los paisajes,
los sentimientos, a través del lenguaje oral o escrito. Puede ser objetiva o subjetiva.
2. TIPOS DE DESCRIPCIONES.
a)Descripción objetiva.
Es objetiva cuando el descriptor refleja con exactitud la realidad. El análisis objetivo del contexto
implica reseñar los elementos con rasgos que se pueden comprobar por cualquier persona, es
importante la presentación fiel y ajustada de lo descrito.
Ejemplo:
Ignacio Altamira ha faltado a su domicilio desde una semana. Ha cumplido quince
años, es de complexión fuerte y mide 1.80 m. Tiene pelo largo, de color castaño
oscuro. Su cara es ancha con ojos pequeños y azules.
El día de su desaparición vestía pantalón de mezclilla azul, un polerón marrón, un
chaleco de lana carmesí y zapatillas deportivas.
Se ruega a las personas que puedan aportar alguna información que se comunique
con la policía.
b)Descripción subjetiva.
Es subjetiva cuando el descriptor presenta el entorno desde su propia visión. Esta percepción
deja entrever sus ideas, sentimientos y pareceres de la realidad. Se destaca lo que más interesa, con el
objetivo de influir en el punto de vista del lector.
Ejemplo:
Constanza Arce no se preocupa ni se perturba. Es una mujer pacífica, sensible. Una
persona disciplinada, que ama la vida bucólica y austera. Sus verdaderos amigos,
eran los seres anónimos, la servidumbre abigarrada de la comarca.
Su vocación era la música. La que comenzó a descubrir, gracias a su espíritu
inquieto, a los veintiún años.
Divertida, entretenida y graciosa, terminó bailando flamenco en su tablado español.
c)Topografía.
Se relaciona con la descripción de lugares, paisajes, terrenos, con sus formas, dimensiones y
relieves.
Ejemplo:
“Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caña brava construidas
a las orillas de un río de agua diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras
pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente,
que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con
el dedo.
d)Prosopografía (prosopopeya).(G. García Márquez: Cien años de soledad)
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d) Prosopografía
Referida a la descripción física de una persona o ser animado. Se presenta a una persona de
acuerdo con sus características externas.
El orden, en el plano de observación, debe considerar las características siguientes: sexo, edad,
rasgos físicos (altura, cabello, ojos, nariz, boca, etc.) e indumentaria.
Ejemplo:
Era, sobre todo, una mujerona impresionante. En tiempos pasados fue una famosa atleta y, aún ahora, se
apreciaban claramente sus músculos. Se le notaban en su cuello de toro, en sus amplias espaldas, en sus
gruesos brazos, en sus vigorosas muñecas y en sus fuertes piernas. Al mirarla daba la impresión de ser una
de esas personas que doblan barras de hierro y desgarran por la mitad guías telefónicas. Su rostro no
mostraba nada de bonito ni de alegre. Tenía una barbilla obstinada, boca cruel y ojos pequeños y altaneros.
Y por lo que respeta a su atuendo… era, por no decir otra cosa peor, extraño. Siempre vestía un
guardapolvo de algodón marrón, ceñido a la cintura por un cinturón ancho
de cuero. El cinturón se abrochaba por delante con una enorme hebilla de plata. Los macizos muslos
que emergían del guardapolvo los llevaba entumecidos en unos impresionantes pantalones de montar
de color verde botella. Los pantalones le llegaban justo por debajo de las rodillas y, de ahí hacia abajo,
lucía calcetines verdes con vuelta, que ponían de manifiesto los músculos de sus pantorrillas. Calzaba
zapatos de color marrón con lengüeta. En suma, parecía una excéntrica y sanguinaria aficionada a las
monterías que la directora de una bonita escuela para niños.
(Boald, Dahl: Matilde)
e)Etopeya.
Es una descripción síquica, espiritual, referida a las cualidades o virtudes morales, vicios y otras
formas de conducta de una persona.
Ejemplo:
f)Cronografía.
Ejemplo:
3. TÉCNICAS DE DESCRIPCIONES.
Las técnicas usadas en la descripción pueden ser variadas. Sin embargo, se puede seguir cierto
orden. En primer término, se realiza la identificación del “objeto” se va a describir. Luego viene la
observación, la que debe hacerse con mucha atención, hay que vislumbrar las características de lo
observado. Este objeto puede ser visto desde diferentes puntos de vista; es lo que se denomina
perspectiva.
Los recursos verbales que se emplean para representar el entorno con medios lingüísticos que
sirvan para que el descriptor apoye su reseña, están relacionados con la denominación y la
adjetivación.
a) La denominación.
Sirve para identificar la realidad a través de nombres comunes y propios. En los relatos
(cuentos, fábulas, etc.) los personajes son modelos y no individuos
Ejemplo:
Hay relatos que identifican con nombre propio a los personajes para identificarlos de los demás.
La descripción no es exclusivamente literaria. A veces este tipo de textos está relacionado con la
exposición. Se pueden encontrar textos descriptivos en la prensa, en anuncios publicitarios, en folletos
sobre electrodomésticos que reseñan el artefacto u objeto, etc.
Ejemplo:
b) La adjetivación.
Las palabras que utilizamos para modificar el sustantivo reciben el nombre de adjetivos. El
adjetivo desempeña su función complementando al sustantivo al que alude.
Hay que observar la posición del adjetivo en relación al sustantivo. Algunos aparecen
inmediatamente al sustantivo, otros lo anteceden y otros están en función del atributo o complemento
predicativo, es decir, se ubican después del verbo que sirve de puente entre el sustantivo y su
cualidad.
Ejemplo:
Mujer bonita.
Bonita mujer.
Esa mujer es muy bonita.
De acuerdo con la ubicación del adjetivo, se tematiza el nombre o las características. De ahí la
importancia de este recurso.
En relación a los recursos no verbales, es decir, procedimientos que ponen de manifiesto las
diversas relaciones personales y sociales, podemos identificar modelos de representación global de
signos o mensajes como: recursos gestuales, lenguaje corporal, imágenes, mapas conceptuales,
diagramas, etc.
1. La descripción que tiene por objetivo ser lo más fiel posible al objeto que se describe, detallando sus
particularidades sin comentar subjetivamente lo que se observa es la descripción:
A. satírica.
B. prosopopéyica.
C. expresionista.
D. topográfica.
E. objetiva.
3. “Las perlas de tu boca son tan lindas que brillan”. La técnica que se está utilizando en esta oración
es:
A. denominación.
B. adjetivación.
C. comparación.
D. metaforización.
E. alegoría.
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“Clásico universitario: ‘Chunchos’ y ‘Cruzados’ sacaron más de una chispa el domingo a las 15:00 hrs.,
cuando se enfrentaron por una fecha más del Torneo de Clausura en el Estadio Nacional. Ambos
cuadros se midieron por tercera vez durante este año, pero a todas luces, este fue el partido más
importante, ya que jugaron por el paso a la final del certamen”
A. Comentario.
B. Descripción.
C. Definición.
D. Narración.
E. Caracterización.
“Toda lengua podemos considerarla como un sistema de signos solidarios. Esto quiere decir que la
lengua presenta un orden que no puede alterarse en ninguna de sus partes sin que resienta todo el
conjunto. ¿Has pensado alguna vez por qué el niño aprende tan pronto a formular oraciones que tal
vez nunca ha oído? Precisamente porque se apoya en el hecho de que la lengua es un sistema, es
decir, presenta una regularidad en sus formulaciones. Veámoslo a distintos niveles.”
A. Enumeración descriptiva.
B. Problema – Solución.
C. Causa - efecto.
D. Comparación o contraste.
E. Secuencia temporal.
6. “Este tipo de estructura del texto descriptivo se caracteriza por presentar un concepto y, a
continuación, a través de columnas paralelas o apartados, la información que lo amplía”
A. causal.
B. deductiva.
C. enumerativa.
D. descriptiva.
E. paralelística.
“En su clásico libro, La Rama Dorada, Sir James Frazer aclara la diferencia entre magia y religión,
señalando que en la primera el hombre trata de controlar directamente las fuerzas de la naturaleza,
mientras que en la segunda apela a un poder superior para que oficie de mediador por él. Ciertas
autoridades en la materia consideran a la magia como un verdadero intento precursor de la ciencia.
Si bien las prescripciones de los médicos medievales tenían sabor a magia, al menos intentaban
utilizarlos recursos naturales al aconsejar, por ejemplo, que para curar un estado febril debía atarse a
la cama del paciente una marrana o para curar una enfermedad de los ojos había que triturar el ojo
derecho de un lobo y aplicarlo sobre los del paciente”
(Dorothy Yates y otros.
A. Comparación o contraste.
B. Enumeración descriptiva.
C. Problema – solución.
D. Secuencia temporal.
E. Causa- consecuencia.
9. “ Es aquella descripción que se ocupa de los lugares, los espacios.” La definición anterior se refiere a
la descripción:
A. objetiva.
B. impresionista.
C. topográfica.
D. prosopopéyica.
E. pictórica.
10. “La televisión, ¿muestra lo que ocurre? En nuestros países, la televisión muestra lo que ella quiere
que ocurra; y nada ocurre si la televisión no lo muestra.” (Eduardo Galeano)
I. La censura.
II. La manipulación de la información.
III. La finalidad informativa de la televisión.
A. sólo I.
B. sólo II.
C. sólo III.
D. sólo I y II.
E. I, II y III.
11. “El computador era negro, un Vaio 2342. Posee 56 teclas y un canal USB al costado derecho. Tiene
cámara incluida en la parte superior de la pantalla.” La descripción anterior corresponde a una
descripción:
A. expresionista.
B. subjetiva.
C. objetiva.
D. cinematográfica.
E. topográfica.
“Por mi parte, soy o creo ser duro de nariz, mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza…,
investigador de mercados, oscuro en bibliotecas, melancólico en las cordilleras”
A. solo I.
B. solo II.
C. solo III.
D. I y II.
E. II y III.
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Contaminación
Señor Director:
Cuántas asesorías, estudios, maestrías, memorias, facturas pagadas por horas de ingeniería; todo para
descubrir, después de 13 años, que la única forma segura y económica de eliminar el smog es la lluvia.
A. un reportaje.
B. una crónica.
C. un artículo de opinión.
D. una carta al director.
E. un artículo de opinión.
I. informar.
II. interpretar la realidad.
III. llamar la atención sobre un tema.
IV. expresar su opinión sobre un tema.
A. sólo I.
B. sólo I y II.
C. sólo II y III.
D. sólo IV.
E. I, II, III y IV.
A. individual.
B. colectivo.
C. representante de los trabajadores.
D. sólo personas que estén de acuerdo con el tema.
E. el señor director.
A. un retrato.
B. una descripción etopéyica.
C. una descripción psico-física
D. una descripción prosopográfica.
E. un retrato epopéyico.
17. “…No había aún sólo hombre, ni un animal, ni pájaros, ni peces, ni cangrejos, ni madera, ni
piedras, ni hoyos, ni barrancos, ni hierbas, ni bosques; sólo el cielo existía.”
A. prescribe.
B. persuade.
C. enseña.
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D. informa.
E. explica.
18. El texto anterior corresponde al tipo
A. causal.
B. deductiva.
C. enumerativa.
D. descriptiva.
E. paralelística.
19. “Es un miserable egoísta. Piensa en los panes y los peces, cuando cree estar ante un Ser divino.
Sus manías componen una amalgama asombrosa. Al abordarle se resolvió como un tigre. Es
enormemente fuerte, y parecía más un animal salvaje que una persona…” (Bram Stoker: “Drácula”)
A. narración.
B. exposición – narración.
C. descripción.
D. argumentación.
E. descripción – narración.
“Abrió el paraguas por fin y se quedó un momento suspenso y pensando: ‘y ahora, ¿hacia dónde voy?,
¿tiro a la derecha o a la izquierda?’.”
(Miguel de Unamuno “Niebla”.)
A. testigo.
B. personal.
C. protagonista.
D. relativo.
E. omnisciente.
21. “Los neopopularistas eran poetas enamorados de Andalucía y querían poetizarla a través de: sus
decires, su realidad cotidiana, sus personajes típicos, sus campos, sus callecitas en el pueblo, sus
costumbres, etc.”
A. Causal.
B. Paralelística.
C. Inductiva.
D. Enumerativa.
E. Deductiva.
22. “Durante la Jornada de Evaluación General (JEG), ustedes deben llegar con 15 minutos de
antelación para identificar su sala, con su carné de identidad, lápiz grafito Nº2 y goma de borrar.
Quien no cumpla con estos requisitos no podrá rendir la prueba correspondiente”.
A. expositivo.
B. informativo.
C. instructivo.
D. descriptivo.
E. argumentativo.
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23. Según el texto, en cuál o cuáles de las siguiente(s) proposición(es) NO está bien empleado el
adjetivo “agreste”.
A. Sólo I.
B. Sólo II.
C. Sólo III.
D. Sólo I y II.
E. I, II y III.
25. ¿Qué subgénero periodístico mixto se caracteriza por describir las situaciones con amplitud y con
sentido literario?
A. Editorial.
B. Crítica.
C. Crónica.
D. Reportaje interpretativo.
E. Entrevista perfil.
26. “Urania. No le habían hecho un favor sus padres; su nombre daba la idea de un planeta, de un
mineral, de todo, salvo de la mujer espigada y de rasgos finos, tez bruñida y grandes ojos oscuros”
A. etopéyica.
B. pictórica.
C. prosopografía.
D. topográfica.
E. retrato.
A. ejemplo
B. comentario
C. característica
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D. clasificación.
E. definición.