ESTRATEGIAS METODOLGICAS Y DIDCTICAS PARA INFORMAR Y

FORMAR RESPONSABLEMENTE EN REPRODUCCIN Y SEXUALIDAD

HUMANA

Profesor Asesor:

Autor:

Magaly Bordones

Gonzlez A., Lorena G.

Valencia, marzo 2009

DEDICATORIA

No hay principio sin final, gracias a Dios, este no es el mo, ms bien es mi

Alfa. Un Alfa que vendr cargado de madurez y amor por lo que me tocar
hacer. Gracias por ofrecerme este principio, sabr llevarlo con calma y
dedicacin.
Solo a Dios y nada ms a l, le agradecer. Por l todo lo que est a m
alrededor se hizo materia, antes de ser ya haba coloreado mi futuro...
Mi Abuela, una doa espectacularmente desgarradora de corazones, cada
susurro de su voz de nia anciana, debilita el corazn de cualquiera. Por esto
eres mi luz del da.
Gracias Dios por regalarme el amanecer.
Mi Madre, mi salvadora; la enviaste con la misin de acercarme a ti. Me
ense lo que soy qu bueno que no se detuvo en su misin! Aunque le
colocaste algunas pruebas para saber cuan era el amor por sus hijos, ella las
super; por eso te pido Dios, que las prximas pruebas sean para m,
porque aunque s que tu sabes lo que haces, pienso que ya fueron
suficientes para ella.
Gracias Dios por regalarme la salvacin.
Mi Novio, s que de verdad aun existen seres especiales en la tierra! no me
bajaste un hombre, bajaste mi calma, mi paz, tanto como un cielo, eso fue lo
que me distes, slo que en forma humana.
Gracias Dios por bajarme el cielo.
Mi Hermano, mi compaero, si me lo hubieses cambiado, no fuese tan feliz.
l es la estrella de la casa, si le dedicara un verso dira as:

El cantante de msica llanera

No le hace falta una bandera
Porque con su voz
Matiza su folklore.
Gracias Dios por dejar que una estrella habite en nuestro hogar.
Arianna, mi compaa en la soledad, la que alumbra cada noche obscura y
sola de mis pensamientos, la que entra por la rendija de mi ventana, la que
me acompaa a estar sola.
Gracias Dios por esa luna que alumbra mis noches.
Ya me pareca raro que me estabas dejando morir de fro.
Este 10 de diciembre te apiadaste de este ser, dejastes que bajara el calor a
mi vida.
Fiorella, el calor de nuestro hogar, la vida en su mejor tiempo, tan viva y vital
como el sol.
Gracias Dios por darme calor.
Todo ese universo que me ofreciste, son el complemento de mi felicidad, de
seguir adelante, de despertar cada da con ms ganas de vivir para m y para
el mundo, con ganas de cambiar la vida, de matizar los desdenes de los
seres humanos, de regalar felicidad con hechos, palabras bonitas, de
esperanza y sabias.
Me distes los regalos que nunca ped, nunca nadie le apost a que yo fuera
tan feliz y T te apiadaste de m.
Que esto me ayude a ser mejor persona cada da.

Autor:
Lorena Arrioja

RESUMEN

Los padres desean que sus hijos estn sanos y sepan tomar decisiones
responsables respecto al sexo y al mismo tiempo desarrollen una buena
relacin. Basados en el artculo 50 de la LOPNA, se considera que es un
deber de los padres educar a los nios sobre educacin sexual y al mismo
tiempo un derecho de ellos recibir informacin sobre este tema. Sin duda que
la mejor manera de ayudarlo a lograr esto es conversar permanentemente
con ellos acerca de sus relaciones, sus opiniones, en fin, sus vidas. Los
primero a tener en cuenta es que la familia es el primer referente para la
educacin en general y la educacin sexual en particular, eso hace que
debamos tener en claro qu es lo que queremos ensearle a nuestros hijos.
Por lo tanto, si se presenta el caso de que la familia no posee la mejor
informacin o en su defecto, manifiesta tab ante el tema, las escuelas
tienen el deber de informarlos, tanto a los nios y nias como a sus padres.

INTRODUCCIN
La sexualidad, est presente en todos los seres humanos, est constituida
por factores psicolgicos, sociales y biolgicos inherentes al ser sexual. A la
diferencia de lo que sucede en la mayora de las especies animales no
racionales, en el humano la sexualidad no es un instinto; se trata de un
impulso, lo que la hace modificable, controlable e incluso susceptible de un
proceso educativo en cuanto a comportamientos, prctica y valores en
distintos estratos de una misma sociedad y en las diferentes sociedades.
Este hecho se refuerza si se considera que algunas personas, por razones
diversas, son capaces de llevar una vida casta sin por ello sufrir dao fsico o
psicolgico alguno, adems de que el ser humano parece ser el nico que
presenta deseo y actividad sexual en cualquier momento de su ciclo
hormonal, sea menstrual o circadiano en el hombre; sin embargo existen
tambin algunos mamferos muy desarrollados como los delfines, e incluso
aves como los pinginos, que presentan un comportamiento sexual
diferenciado, que incluye adems de formas de aparente homosexualidad,
variantes de la masturbacin y de la violacin. He de aqu que la psicologa
moderna deduce, que la sexualidad puede o debe ser aprendida.
Por lo anterior se desprende que la sexualidad en el ser humano es
susceptible de un proceso educativo.

Hay que hacer notar que una educacin sexual integral, podra reducir los
problemas de violacin o abuso sexual, adems del embarazo precoz o no
deseado y, muchas enfermedades venreas, tal como el Sida (VIH).
Recordemos que la salud es un derecho social fundamental.
Cabe citar el artculo 83 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela en donde establece que:
La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado, que lo garantizar como
parte del derecho a la vida (...)

Los pases de Amrica Latina y el Caribe deben mejorar y expandir sus

programas de educacin sexual a objeto de prevenir estas problemticas y
cumplir con los derechos humanos fundamentales, y de esta forma reducir el
impacto que ms afecta a la sociedad como es el de la pandemia en las
regiones.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) considera que los programas de
prevencin del Sida y otras enfermedades de transmisin sexual que
recomiendan el uso del preservativo deberan iniciarse cuando el nio
cumple los cinco o seis aos.
Es cierto que ante esta afirmacin se puede sentir sorprendido e incluso
esbozar un se han pasado alentados por la imagen de pequeos inocentes
jugueteando con un preservativo.
Tras la sorpresa inicial, lo siguiente es pensar que en realidad esa
recomendacin puede tener sentido en pases donde el nmero de contagios
por VIH, embarazos precoz y otras enfermedades venreas, crece cada da
de forma alarmante.
Sin embargo hay que darse cuenta de que en realidad la informacin racional
que se les brinda a los nios y jvenes no siempre es suficiente para que
sean capaces de tomar la decisin adecuada cuando se encuentran
sumergidos en un mar de excitacin, pasiones y nervios; la informacin es
fundamental, pero muchas veces no es precisamente la falta de sta la
causante de las infecciones de transmisin sexual y de embarazos no
deseados entre jvenes, sino las dificultades para tomar las decisiones en
esos momentos; es por eso necesario una educacin sexual dirigida en
escuelas y comunidades.

Actualmente en Venezuela se ha evidenciado un 30% de embarazo precoz, parte de este

tiene que ver con el abuso sexual, que segn estadsticas, en nuestro pas es de 20 mujeres
violadas diariamente, del cual un 15 % son nias y adolescentes .

(UNIVISIN)

Con respecto a educacin sexual en nios, nias y adolescentes; se puede

decir que es un proceso largo, de toda una vida, y que siempre hay tiempo
de corregir e intervenir para que el nio vaya mejorando su concepto, su
conocimiento y vivencias sobre la sexualidad. Dependiendo de la actitud de
los padres, los nios aprenden si el sexo es correcto o incorrecto, un tema de
conversacin o no.
Los padres ms que los mismos educadores son un modelo con sus
actitudes hablen o no del tema, pues estos son los primeros educadores de
los hijos, las escuelas no los pueden suplantar y menos en un tema tan
importante como lo es el de la educacin sexual, aunque se corre el riesgo,
como desgraciadamente est pasando Carabobo, Valencia, especficamente
en la comunidad de Ruz Pineda II, en la Escuela Bolivariana Ruz Pineda II,
1er grado seccin B que se da una educacin sexual que apunta
nicamente a la genitalidad. Esa no es la verdadera sexualidad humana, ya
que implica entrega responsable de toda persona hacia otra de otro sexo. De
manera que ser necesario no solo educar a los nios y nias, sino tambin
a los padres que evidencian total desconocimiento acerca del tema.
Partiendo de lo anterior y tomando en cuenta los agentes internos y externos
que intervienen en el tema de inters; reflexionando que la sexualidad es una
dimensin del ser humano y que la prctica docente y familiar tienen mucho
que aportar en este mbito, se concluye que la mejor opcin es la
informacin tanto a familiares, nios y nias sobre el tema de educacin
sexual, basados en el sustento de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y
del Adolescente (LOPNA), que en su artculo 43 establece:
Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los
principios bsicos de prevencin en materia de salud (...)

Seguidamente en su artculo 50 fundamenta que:

Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educadosen
salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad
responsable, sana, voluntaria y sin riesgos ()

A pesar de la existencia de estas leyes, el sexo en nuestra sociedad,

constituye la base de muchsimos tabes. La paradoja es que, por un lado,
es uno de los 'productos' ms ofertado, buscado y deseado en el mercado, y,
por el otro, est sujeto a muchos prejuicios, incluso llega a ser algo
vergonzoso para muchos. En muchos casos, supone placer, pero tambin
puede producir sufrimiento. Para un gran nmero de personas, el trmino
sexo suele estar asociado a lo ntimo, personal e incluso secreto.
La sexualidad forma parte implcita de la naturaleza humana. Sin embargo, a
lo largo de la historia, el sexo ha provocado mucha confusin y una gran
ambivalencia, adems que se centra en la genitalidad. Aunque a muchas
personas la posibilidad de sexo les estimula y provoca excitacin, a veces
dicha excitacin se ve tamizada por unos fuertes sentimientos de culpa y
vergenza.
Dado que esto se manifiesta en la sociedad, sobre todo en los padres; es por
ello el motivo del tab en cuanto al hablar de sexualidad con sus hijos se
trata, lo cual es errado, debido a como se ha dicho anteriormente, la
sexualidad no se centra en la genitalidad sino, en la entrega responsable
hacia el sexo contrario.

En el mbito filosfico se destaca la Teora Cognitiva de Jean Piaget,

principalmente lo que respecta a los estadios de desarrollo, para comprender
los procesos evolutivos por los que transcurren los nios y nias desde el
preescolar hasta finalizar la educacin primaria; asimismo se complementa
con la teora sociocultural de Vigotsky, en la que se destaca la influencia de
la interaccin de los sujetos con el medio en el que se desarrollan, es decir
en el plano contextual.
As es que, las estructuras psicolgicas se desarrollan a partir de los reflejos
innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se
internalizan durante el segundo ao de vida como modelos de pensamiento,
y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas
estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta; mientras que con los
aportes de Vigotsky, nos complementa que la influencia del entorno social, en
este caso la familia y la escuela, es fundamental para el desarrollo de una
sexualidad sana.

Para aportar un poco ms sobre educacin sexual en referencia con el tab

de la sociedad, Sigmund Freud afirm que existen tres grandes fuentes de
donde proviene el penar del ser humano, y que debido a ellas se tiene que
sacrificar las satisfacciones pulsionales: la hiperpotencia de la naturaleza, la
fragilidad del propio cuerpo y la insuficiencia de normas que regulan los
vnculos entre los seres humanos. En un momento dado, Freud, considera a
este ltimo de origen natural: la naturaleza psquica; es tambin este ltimo a
la que denomina cultura, que nos impone restricciones a nuestras exigencias
pulsionales. A continuacin se mostraran las fases de la sexualidad segn
Freud.
Fase Oral: El desarrollo sexual se inicia con esta fase o etapa, caracterizada porque el
nio obtiene una mxima satisfaccin al mamar durante el primer tiempo de vida y
luego el placer lo encuentra mordiendo, son sadicocanivasitas.
Fase Sdico Anal: Se divide en expulsiva y retentiva, primero ve placer en largar y
luego en retener (va desde el ao y medio aproximadamente hasta los 3 aos).
Fase Flica: En sta es donde est el conocido complejo de Edipo y se conforma el
sper Yo, solo entran en juego los genitales masculinos (falo).

En un principio fue llamada fase genital, pero que Freud entiende no puede
ser as debido a que el nio (hombre y mujer) no comprende la existencia,
todava, de dos genitales especficos; sino al contrario de slo uno: el genital
masculino. Este hecho produce toda la configuracin de esta fase.
Perodo de Latencia: Despus se inicia la ltima fase del desarrollo, la genital, con el
inters centrado en los rganos sexuales.

Se conoce este perodo por ser de "relativa" suspensin en la investigacin

sexual infantil. La represin y diques anmicos.
La sexualidad volver aparecer, despus de una metamorfosis, en la
pubertad; etapa donde se crea que la sexualidad recin apareca y se
denominaba normal.
En relacin con la sexualidad infantil, el autor asegura que buscar el
nacimiento de aquella en la etapa correspondiente a la pubertad, no slo es
errneo sino que adems trae como consecuencia la ignorancia respecto de
las bases mismas de la vida sexual en general. Por este motivo, su anlisis
parte de la infancia con el objetivo de encontrar, a travs de las

manifestaciones sexuales de aquella, las caractersticas de las pulsiones

sexuales, su desarrollo y sus fuentes.
Es indispensable a partir de esos primeros aos de vida, dar la informacin
sexual que el individuo necesita (teniendo en cuenta lo que necesita saber a
su edad), no por esto, se le dar otros nombres a los rganos o a las
situaciones sexuales, ya que la sexualidad a cualquier edad, se considera
como una experiencia de comunicacin entre dos personas y tambin como
un mecanismo de reproduccin de la especie humana.
Argumentando lo antes sealado, tenemos que Cesar Pacheco Campos en
su trabajo titulado La importancia de la educacin sexual, seala que la
informacin sexual: Es un aspecto de la educacin sexual que consiste en contestar con
verdad, sencillez y precisin a las preguntas que realizan los nios y en proporcionarles los
conocimientos adecuados a su edad (...)

Y que existen varias maneras de

informacin: No verbal, que se realiza al contemplar espontneamente las diferencias

sexuales entre padre y hermanos.
Verbal familiar, que es efectiva cuando se informa adaptndose a la edad, se responde sin
ir mucho ms lejos de lo que el nio solicita y se asigna a cada cosa su nombre correcto.
Cientfica, es una instruccin sistemtica y programada, cuyos contenidos bsicos serian el
aparato reproductor, la higiene sexual y los aspectos psicobiolgicos de la relacin y
complementacin humana.

Ahora bien, la persona humana tiene aspiraciones naturales y as se siente

feliz tanto en la dimensin individual como en la social, encajando la
sexualidad, se debe tomar en cuenta que sta debe de ser dirigida para ser
aceptada por la sociedad y sentirse bien individualmente, ya que con una
sola dimensin no somos personas completas.
Es por ello necesario darles a los nios, nias y jvenes las respuestas que
necesitan escuchar, cuando en los hogares no encuentran al mejor
informante ni el espacio adecuado para hacerlo, las escuelas deberan
ofrecer ese espacio de reflexin ya que existiendo el tab o una informacin
errada, el nio solo puede ser que est silente pero no ignora el tema en su
totalidad. Por lo tanto lleva a plantear el siguiente Problema cientfico:

Cmo disminuir la ignorancia y la falta de comunicacin que se refleja en

algunos padres y por consecuencia repercutiendo en nios y adolescentes
en cuanto al tema educacin sexual que nos afecta hoy da?
Nadie nace sabiendo, es lo difcil en esta sociedad, pero lo rescatable es que
las escuelas ofrezcan a los padres ese lugar para hablarles y orientarlos,
saber que la raz es la familia y que son muchas las que necesitan ayuda.
Lo planteado anteriormente determina como Objeto de investigacin:
La Sexualidad
Y como Objetivo de investigacin:
Disear una estrategia metodolgica y didctica para la problemtica que
atae a la comunidad de Ruiz Pineda II en la Escuela Bsica Bolivariana
Ruiz Pineda II en el 1er grado B, para as impulsar el bienestar fsico y
mental.
En disposicin con lo antes planteado, se establecer como Campo de
accin:
La educacin sexual dirigida a padres o representantes, nios y nias en la
Escuela Bolivariana Ruiz Pineda II 1er grado B.
Esto determin que como tema de investigacin se plantear:
Estrategias metodolgicas y didcticas para informar
responsablemente en reproduccin y sexualidad humana.

formar

Para ampliar el desarrollo de este proyecto, es necesario el planteamiento de

las siguientes Preguntas cientficas:
1. Qu antecedentes de investigacin hay con la educacin sexual?
2. Qu referentes tericos hay con la educacin sexual?
3. Cul es la situacin actual de la educacin sexual en la Escuela
Bolivariana Ruiz Pineda II de los nios y nias de 1er grado B?
4. Qu estructura deben tener una estrategia metodolgica y didctica
que contribuya a mejorar la educacin sexual?

En correspondencia con el objetivo planteado y para dar respuesta a las

preguntas cientficas formuladas, se realizarn las siguientes Tareas
Cientficas:
1. Sistematizacin de los antecedentes histricos y estudios realizados
referente a la educacin sexual.
2. Valoracin de los principales referentes tericos en cuanto a
educacin sexual.
3. Diagnstico de la situacin actual de la comunidad Ruz Pineda II en
la Escuela Bolivariana Ruz Pineda II 1er grado, seccin B.
4. Elaboracin de una estrategia metodolgica y didctica que contribuya
a informar y formar una sexualidad humana responsable.

CONCLUSIN
Este proyecto demostr la necesidad de conocimiento acerca de la
sexualidad, ya que como se ha podido ver en las investigaciones filosficas,
el nio nunca ha estado ignorante del tema, solo ha estado silente, en
algunos casos por el comportamiento de sus padres cuando del tema se
trata. Tambin, se podrn solucionar problemas sexuales, no slo que
apunten a lesiones en s, sino con respecto al factor psicosocial, ansiedad,
culpa, dficit en el autoestima, comunicacin interpersonal, enfermedades
sexuales, otros. Como sntesis se estima que se debera concienciar, la
necesidad de incorporar el tema de la sexualidad en todas las asignaturas.
Todos estos problemas pueden prevenirse adoptando comportamientos
sencillos de autocuidado, cualquier persona que cuide de su salud sexual
sabr por qu es necesario asumir ciertas pautas de conducta con sus
futuras parejas sexuales.
"Nunca antes fue mejor prevenir que curar".

PROPUESTA / PLAN DE ACCIN

Informar a la familia y escuela sobre el programa de cooperacin

como medio para intervenir y prevenir abusos sexuales y futuras
enfermedades sexuales.

Actividades
*Intercambio de ideas a travs de conversaciones sobre la poca informacin
que presentan los padres y a su vez nios y nias del aula, con respecto al
tema de educacin sexual y al mismo tiempo su atencin dentro del
ambiente de trabajo.
*Participacin de los padres en conjunto con su representado en actividades
del ambiente de trabajo.
Recursos
*Humanos:
Docente
Padres
Evaluacin
Evaluacin
*Su aceptacin en el desarrollo de las siguientes actividades

Que los participantes puedan trasladar las situaciones a la vida real, y

desde esa perspectiva definir el grado de riesgo, sin riesgo, poco
riesgo, mucho riesgo.

Actividades
* El juego del qu haras t?. En funcin de los relatos debern decidir
si las situaciones son sin riesgo, poco riesgo o mucho riesgo. Se puede
organizar en grupo de cuatro y un representante por equipo va comentando
la respuesta. En caso de ser necesario hacer correcciones, cada equipo
tendr a su cargo la correccin de otro.

Recursos
*Humanos:
Docente
Pasante
Padres
Nio/Nia
Materiales:
Lecturas alusivas al tema

Informar a los padres y al mismo tiempo concienciar de la importancia

del tema, para que ste sea reforzado en el hogar.

Actividades
*Videos de educacin sexual dirigida nios y padres para interactuar sobre el
tema.
Recursos
*Humanos:
Docente
Padres
Nio/Nia
Comunidad
*Materiales:
Equipos audio-visuales
Evaluacin
*Anlisis y discusin.

Estimular la educacin sexual con a travs de una actividad dinmica,

con el fin de que los educandos les tomen importancia.

Actividades

*Realizar una dinmica de grupo (El Cofre), donde interacte los dos sexos,
nio/nia, para lograr que exista un ambiente de confianza y relacionarlo con
el tema.
*Discusin sobre el principio del hombre y la mujer hasta llegar a las
enfermedades por contacto sexual.
*Identificacin de algunos conceptos bsicos en referencia con la sexualidad.

*Realizar conjuntamente con el docente, nia, nio; la ambientacin del

espacio de trabajo, en relacin a las enfermedades sexuales.
*Programar en conjunto docente/familia/escuela la realizacin de carteleras
con la participacin del nio y nia.
Recursos
*Humanos:
Miembros escolares
Familia
Nio/nia
Docente
*Materiales:
Lminas
Materiales de provecho.
Evaluacin:
*Cumplimiento de las actividades.

RECOMENDACIONES

A los Padres:

Sea un buen ejemplo para demostrarle a los nios como se enriquece

la vida a travs de los valores.

Asegreles que son normales.

Desarrolle el auto-estima de sus hijos. Reconozca sus talentos y

logros, de consejos constructivos y evite la crtica y el castigo.

Respete la privacidad del nio tanto como valora su privacidad. No

curiosee.

Use nombres correctos

comportamientos sexuales.

Aproveche los momentos oportunos para la enseanza. El embarazo

de una amistad, chismes de la comunidad o programas en la televisin
pueden ayudar a empezar una conversacin.

Incluya temas como la orientacin sexual, el abuso sexual y la

prostitucin.

Sea claro en cuanto a sus valores y djeles saber que hay otras
personas con diferentes valores sobre la sexualidad. Enseles que
es importante respetar esas diferencias.

No use tcticas para asustarlos, para evitar que en un futuro tengan

relaciones sexuales - eso no funciona.

De respuestas honestas, cortas y sencillas. No de detalles

innecesarios.

para

los

rganos

sexuales

los

Admita cuando no sabe la respuesta. Se puede ayudar a los nios a

encontrar la respuesta en un libro o algn otro lado.

No asuma nada. Por ejemplo, si el nio o la nia le pregunta Qu

edad tiene que tener para tener relaciones sexuales? no quiere decir:
Estoy pensando en tener relaciones sexuales.

Que sepan los nios que usted est disponible y acostumbre a

compartir lo que est pensando y sintiendo.

Hgales preguntas aunque ellos no las hagan, preguntas sobre lo que

piensan o saben sobre el tema.

Conozca el mundo en que viven sus nios. qu presiones estn

viviendo? Qu es lo que ellos consideran normal?.

No olvide que la educacin sexual en las escuelas slo puede ser una
extensin de la que recibe en el hogar.

Ensee a sus hijos que la manipulacin y explotacin sexual son tan

despreciables como cualquier forma de manipulacin y explotacin.

Ensee a sus hijos que las relaciones ntimas y amorosas son ms

significativas y satisfactorias que los encuentros sexuales superficiales
y casuales.

No se avergence de hablar sobre el tema.

Recuerde que los padres son el modelo de sus hijos.

Al Docente:

El docente debe de dejar de ser un simple maestro de programas

escolares, y tomar conciencia de los problemas que puedan presentar
sus nios y nias as no estn relacionados con las asignaturas, ya
que estos tipos de problemas podran repercutir en su proceso de
aprendizaje.

Solicitar la ayuda de mdicos especialistas en el tema, si se halla

algn caso especial.

A las Instituciones:

Exigir a los maestros impartir informacin sobre el tema de la

sexualidad e incluirlo en las asignaturas y darle suma importancia,
tanto como los otros temas.

Realizar charlas con la intencin de que le ayude a los padres en

cuanto a cmo hablarles a sus hijos acerca del tema.

Elaborar folletos, volantes, entre otros, dirigido a los nios, padres y la

comunidad, siendo esto de gran ayuda para hablar del tema, ya que
por medio de las ilustraciones se tornar el tema ms fcil y ms
interesante.

A continuacin, se presentar un resumen de los mtodos utilizados para la

recopilacin y generacin de la informacin obtenida en esta investigacin.
Los mtodos utilizados fueron variados, para su aplicacin en unidad sin
desconocer sus diferencias particulares. En esta investigacin se utilizaron
los siguientes:
Mtodos Tericos

Analtico / Sinttico

Se aplic un anlisis a partir de la relacin que existe entre los elementos

que conforman dicho problema como un todo; y de la cual se produjo la
sntesis sobre la base de los resultados previos del anlisis.

Induccin / Deduccin

Es un modo de razonar que llev esta investigacin de lo general a lo

particular, fue ir ms all de lo evidente para basarse en la observacin y
atencin de un caso.
Mtodos Empricos

Observacin

Esta tcnica permiti observar atentamente el caso, tomar informacin y

registrarla para su posterior anlisis. En este caso, la observacin fue
cientfica, puesto que, el investigador observ con un objetivo claro, definido
y preciso, el investigador sabe lo que deseaba observar y para que quiso
hacerlo.

Encuesta

Permiti la recoleccin de informacin por medio de preguntas escritas

organizadas en un cuestionario impreso.
Mtodo Matemtico / Estadstico
Este mtodo se dedic a la recoleccin, descripcin, visualizacin y resumen
de datos originados a partir del fenmeno en estudio.

ANEXOS

ENCUESTA

El presente instrumento est dirigido a padres o representantes de los nios

y nias del 1er grado seccin B de la E.B.B. Ruiz Pineda II. El instrumento
consta de siete (7) tems con preguntas de carcter cerrado, con el fin de
recoleccin de informacin, que permitir analizar el tema de la sexualidad
para as trabajar de manera objetiva en base a los resultados.

Encuestador:
Gonzlez A., Lorena G.

ENCUESTA
Nombres:

Apellidos:

Estado Civil:

Edad:

N de hijos:

Nivel de educacin:

Representado:
1. Ha recibido usted educacin sexual?
Si__ No__
2. Cul de las opciones siguientes, es la principal que debera de
asumir el tema de la educacin sexual?
Escuela__

Familia__

3. Est usted preparado para darle respuestas a las preguntas de

su hijo en cuanto a la sexualidad?
Si__ No__
4. Es importante hablar sobre el tema de la sexualidad?
Si__ No__
5. Habla usted abiertamente con su(s) hijo(as) sobre la sexualidad
y las enfermedades sexuales?
Si__ No__
6. Estima usted que en la institucin donde estudia su hijo,

abordan el tema de educacin sexual?

Si__ No__

7. Le gustara que su hijo y usted recibieran charlas referentes al

tema, a travs de la institucin donde estudia su representado?
Si__ No__

ANLISIS DE LOS RESULTADOS

Los resultados de la encuesta aplicada a esta comunidad (Ruz Pineda II),
teniendo en cuenta un nmero de 480 personas como poblacin (E.B.B. Ruz
Pineda II), lo que de la cual se tom como muestra un nmero de 39 padres
de los nios y nias del 1er grado B; arrojaron un gran porcentaje de
poseer un concepto vano del tema y a su vez del inters porque ste sea
impartido en las instituciones, por lo que hace darse cuenta de la amplitud
de la ignorancia y a su vez el inters por el tema, que durante aos ha sido
cegado con las manos del tab, pero que ahora debido a numerosos
problemas que esto ha conllevado , la sociedad asumi que esta materia es
de suma importancia para proteger la salud de el futuro que son los nios,
nias y adolescentes
Al nio y el adolescente no les basta con slo recibir una educacin sexual
por parte del docente de la institucin, sino que adems de estos, los
representantes deberan de reforzar esta informacin y as rescatar la
confianza entre ellos. Si los nios y jvenes de hoy no son educados
adecuadamente, no estarn en posicin de educar a sus hijos. Slo de una
manera se puede romper el ciclo de ignorancia y ansiedad sexual, la cual
sera empapando a los nios/as y jvenes con este tema. No es posible que
un tema tan importante como la educacin sexual que debe ser incluido en
todas las asignaturas, no est operando, pues cada maestro se ocupa en
pasar sus materias en base a los temas bsicos y no tienen inters ni
preocupacin para tratar el tema de la sexualidad con los alumnos.
Al igual que sucede con la familia, son muy poco los padres que conversan
sobre la sexualidad con sus hijos. Muchos por vergenza, a otros les resulta
incmodo y otros por conocimiento tambin influyen las creencias religiosas
y lo trascendente que consideren la educacin sexual.
Despus de constatar estos resultados , se toma la decisin de trabajar en

base al modelo pedaggico, ya que ste tiene por finalidad prevenir,

normalizar e integrar la accin educativa, en este caso educacin sexual,
tanto fuera del aula como dentro de ella y atendiendo al nio y nia, vindolo
no solo de un punto de vista escolar sino que adems abarca el medio social
y familiar, en el cual el nio se desenvuelve. Es muy ventajosa la escogencia
de este modelo para asesorar al educando, tomando en cuenta las
evaluaciones previas y su factibilidad para obtener mximos beneficios en
cuanto a lo que en educacin sexual se refiere.

APORTES Y NOVEDADES DE LA INVESTIGACIN

Este trabajo tuvo como objetivo fundamental, la aplicacin del modelo
pedaggico, que integr a padres, escuela y comunidad para que en
conjunto se eviten los problemas de salud mental y fsica que lleva consigo
una inadecuada educacin sexual. Para lograr el objetivo planteado, se
aplic un conjunto de estrategias, metodolgicas y didcticas en donde se
involucr una poblacin afectada. Los resultados fueron excelentes, pues
esta comunidad tiempo atrs se vea interesada en el tema, lo demostraron
con su participacin y su actitud ante las actividades.
Adems se logr la reconversin de los roles del maestro que no slo abarca
a los nios, sino a los padres y comunidad en general. De sta manera la
incorporacin de educacin sexual dirigida a nios, nias, padres y
comunidad, que an exigida por el estado, se haban dejado atrs.

CANTIDAD

DESCRIPCIN

PRECIO UNITARIO

TOTAL

10

Papel Bond

1.20 Bs. F.

12 Bs. F.

Marcadores

3.50 Bs. F.

24.50 Bs. F.

Papel Crep

1.70 Bs. F.

5.10 Bs. F.

Afiches Referente

6.50 Bs. F.

19.50 Bs. F.

Al Tema

Pega

7 Bs. F.

7 Bs. F.

Pinturas al Fro

2.70 Bs. F.

13.50 Bs. F.

Tizas de Colores

6.50 Bs. F.

6.50 Bs. F.

40

Hojas Blancas

0.15 Bs. F.

6 Bs. F.
Total: 94,10 Bs. F.

Participantes
Docente
Padres
Nio/Nia
Pasante
Docente
Pasante
Padres
Nio/Nia
Docente
Padres
Nio/Nia
Comunidad
Pasante

Miembros
escolares
Familia
Nio/Nia
Docente

Actividades
Intercambio de ideas, conversacin a cerca
del tema. Atencin dentro del ambiente de
trabajo.

16/05/2008

Juego del Qu haras t?

23/05/2008

Video de educacin sexual

30/05/2008

Dinmica de grupo El Cofre

Discusin sobre el principio del
hombre y la mujer y enfermedades
por contacto sexual
Identificacin de conceptos bsicos
Ambientacin del espacio de trabajo
Carteleras alusivas al tema

Fecha

06/06/2008
Hasta
04/07/2008

GLOSARIO

Ambivalencia: Carcter de lo que tiene dos aspectos radicalmente

diferentes.
Ciclo Circadiano: Se llama ciclo circadiano al reloj biolgico del hombre que
permite al organismo adaptarse a los diversos cambios ambientales y
horarios y regular, entre otros, el ciclo noche-vigilia
Complejo de Edipo: Deseo por el progenitor del sexo opuesto.
Educacin Sexual: Es un trmino usado para describir la educacin acerca
de la sexualidad humana, el aparato reproductor femenino y masculino, la
orientacin sexual, las relaciones sexuales, el uso de anticonceptivos, el
sexo seguro, la reproduccin y otros aspectos de la sexualidad humana.
Estimular: Activar las funciones de un rgano.
Falo: Es, en general, los rganos exteriores masculinos (pene y testculos)
tomados como un todo.
Genitalidad: Es el aspecto corporal de la sexualidad. Es la estructura genital
del ser humano, como hombre y como mujer. Est conformada por los
rganos reproductores masculinos y femeninos.
Latencia: Fase del desarrollo del nio en el que la sexualidad permanece
ms o menos adormecida.
Pulsin: Representacin psquica de los estmulos, que provienen del
interior del cuerpo, en la vida anmica.
Sadicocanivasitas: Placer a travs de la mordedura.

BIBLIOGRAFA

American Social Health Association. (1998). Enfermedades sexuales (3 Ed.)

Washington.
Barreda, P. (2005). Como hablar con sus nios acerca de la sexualidad.
Disponible en http://www.pediatraldia.cl.
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Gaceta Oficial N 36.860. De los Derechos Sociales de las Familias (cap. V
Art. 83).
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Famaikino. (2007). Educacin sexual. Famailla Pablito y Virginia. Disponible
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Katam de Jalab, A- psicloga. (2007). Gua Infantil de Nios y Bebs: La
Masturbacin Infantil.
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Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. (Diciembre
2007) Gaceta Oficial N. 38.901 del 26 de Marzo de 2008. Derechos,
Garantas y Deberes. (Cap. II, 43, 50)
Pacheco, C. C. (1997). Educacin Sexual. La Importancia de la Educacin
Sexual por la Familia y la Escuela. Disponible en http://monografas.com.

Universidad Abierta Interamericana-Facultad de Desarrollo e Investigacin

Educativa. (2005). Desarrollo psico-fsico de los nios de 2 a 5 aos.