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agresividad
Denominacin
Poblacin
Nmero de sesiones
Nmero de participantes
Tiempo de duracin
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:
:
:
:
NUNCA MS
Alumnos de la I.E. TACNA- Pomalca
03
29
120 minutos cada sesin
II.- Fundamentacin
La agresividad infantil constituye una de la
principales quejas de padres y educadores respecto a los nios, se observan
estas conductas en la institucin educativa
da como resultado un
ambiente
conflictivo , los nios propios de esta edad en la cual tienen una libertad de
impulsos agresivos, genera conductas agresivas entre ellos esta conducta
presente en la mayora de nios se ve acentuada cuando interactan con el
mismo gnero.
La agresividad evidenciada con la indisciplina podra
producir
un fracaso
de
e incrementando positivamente su
educacin primaria.
Orientar a los estudiantes al control de conductas agresivas mediante la
de los nios de
suficientemente amplio.
Realizar tcnicas de animacin e integracin al iniciar las sesiones, para
facilitar la comunicacin entre los participantes.
VII.- Evaluacin
7.1.- De los objetivos:
:
:
ACTIVIDADES
METODOLOGIA
EVALUACIN
MATERIAL
La fiesta
Aplicacin del pre test.
Dinmica participativa
Motivacin e introduccin
Exposicin.
Dinmicas
participativas.
Participacin de
los asistentes.
Puntualidad.
Diapositivas.
Hojas A4.
Lapiceros.
del tema.
Dinmica despedida
Lobos y Corderos
Dinmica de motivacin
Los cazas
SESIN 02
Abrazar y no
pelear
abrasadores
Aplicacin del pre test.
Dinmica participativa:
Mitos sobre la Ira
Exposicin del tema.
Dinmica despedida
Exposicin.
Dinmicas de
reflexin.
Participacin de
Diapositivas.
Conos o telas.
los asistentes.
Puntualidad.
Transportando al
compaero herido
Dinmica de motivacin
SESIN 03
modelando las
conductas
agresivas
tabla humana
Dinmica participativa
Aplicacin del post test.
Tema: Autocontrol de
Emociones Negativas.
Tcnica del
Semforo
Dinmica de Despedida:
SPLASH
Exposicin.
Dinmicas
participativas.
Presentacin de
videos
reflexivos.
Participacin de
los asistentes.
Puntualidad.
Diapositivas.
Videos.
SESIN 01
Conociendo las actitudes agresivas
1.- Presentacin del taller:
Se realiza la explicacin de los objetivos del taller y su metodologa.
2.- Dinmica de presentacin: La fiesta
Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo, pero
que empiece con la inicial de su nombre.
El primero comienza diciendo su nombre y lo que va a llevar a la fiesta. El
segundo repite lo que dijo el anterior, y luego dice su nombre y lo que va a
llevar a la fiesta.
Por ejemplo:
SESIN 02
Abrazar y no pelear
1.- Reflexiones previas:
El facilitador inicia el dialogo para recibir comentarios y nuevos
aprendizajes a partir de la primera sesin.
2.- Dinmica de motivacin: Los cazas abrasadores
Los cazas abrasadores solo pueden tocar a los compaeros cuando no
tienen pareja y deben tocarles en la espalda.
Los alumnos se distribuyen libremente por el espacio y a la seal del
expositor han de abrazarse por parejas. Cada vez que el expositor dice
Al culminar la dinmica se les explicara el objetivo del juego, que este nos
quiere dar a entender que es necesario que entre compaeros deban de
ayudarse, que cuando uno este en problemas sean los dems quienes
estn prestos para brindarle su apoyo.
En una tercera etapa se les pedir a los alumnos sus impresiones acerca
del juego y si les gusto.
La despedida de la sesin est a cargo del facilitador.
SESIN 03
Modelando las Conductas Agresivas
1.- Reflexiones previas:
El facilitador inicia el dialogo para recibir comentarios y nuevos
aprendizajes a partir de la primera sesin.
2.- Dinmica de motivacin: La tabla humana
OBJETIVO:
Desarrollar aspectos como la camaradera y el bien comn entre los
alumnos, adems de la confianza en el compaero.
PROCEDIMIENTO:
Se harn filas de alumnos de diez cada uno, que debern de sentarse en el
suelo uno detrs de otro. Se les explicara que debern de transportar al
compaero de adelante hacia atrs por encima de la fila que se formo, el
cual deber de mantenerse rgido como una tabla hasta el final y as
sucesivamente. Una atingencia necesaria a hacer es que los compaeros
debern solo transportarlo con las manos y no provocarle ningn dao a su
compaero. Resultara ganadora la fila que haya terminado de transportar
a todos los compaeros en el menor tiempo posible y la que lo haya hecho
de la mejor manera, tanto en orden como en colaboracin por parte de
todos los miembros de la fila.
En una segunda etapa se les explicara el objetivo del juego, el mensaje
sencillo que adems de ayudar al compaero tambin debemos de confiar
de l, que no servira de nada ayudar si es que antes no se despierta en
nosotros un ambiente de confianza y camaradera.
Despus se les pedir sus impresiones y se respondern interrogantes.
3.- Autocontrol de Emociones Negativas. Tcnica del Semforo:
La facilidad de comprensin del funcionamiento del semforo para los
nios hace que podamos emplear la Tcnica del Semforo como estrategia
de aprendizaje para muchas situaciones, tanto en casa como en el colegio.
Esta tcnica est especialmente indicada para la enseanza del
Autocontrol de las Emociones Negativas: Ira, Agresividad, Impulsividad,
etc.
Este recurso resulta esencial en estos momentos dada la importancia de
educar en actitudes de tolerancia, respeto, convivencia La sociedad est
siendo cada vez ms consciente de la necesidad de erradicar fenmenos
de violencia y bullying en los centros educativos, resultando prioritaria la
educacin de los aspectos emocionales de la inteligencia.
Pasos para la enseanza de la Tcnica del Semforo:
Cuestionario de agresividad
Nombre: ________________________________________________________
Edad: _____________________ Fecha: _______________________________
Responde las siguientes preguntas de forma clara y con tus propias palabras.
1.- Que es agresividad?
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2.- Cules son las consecuencias de la agresin?
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3.- Qu es la ira?
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4.- Qu causa la ira?
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