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UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL TENA

AO LECTIVO 2013 2014




PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N1 DEL BLOQUE 1

BLOQUE 2 : RELACIONES INTERNAS Y ETERNAS DEL MENSAJE
ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura
AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero
NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE :
FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : .
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad
Reconocer las relaciones internas (lxicas y morfosintcticas) en diferentes tipos de mensaje con funciones persuasiva, expresiva y referencial.
EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud.
EJES DE
APRENDIZAJES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ESPECFICOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
TCNICA INSTRUMENTO
Comunicacin
Oral y escrita
1. Identificar las relaciones internas:
lexicales en diferentes tipos de
mensajes con funcin
persuasiva.
- Relaciones
internas lexicales:
Uso del
vocabulario
conocido
Uso del contexto

Motivacin:
1. Experiencia operativa
concreta.
2. Observacin-
Reflexin.
3. Conceptualizacin.
4. Aplicacin.
Libros
Textos
Diccionarios
Carteles
Mapas
conceptuales
Cuadernos de
trabajo.
1. Identificar las relaciones
internas: lexicales en
diferentes tipos de mensajes
con funcin persuasiva.
Prueba


Cuestionario



BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. .
Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


PROFESORA DIRECTOR DE REA VIECERRECTOR@
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL TENA
AO LECTIVO 2013 2014


PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N2 DEL BLOQUE 1

BLOQUE 2 : RELACIONES INTERNAS Y ETERNAS DEL MENSAJE
ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura
AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero
NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE :
FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : .
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad
Reconocer los conceptos bsicos, las funciones de la comunicacin, las funciones del lenguaje, las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes a partir de la lectura de textos
diferentes.
EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud.
EJES DE
APRENDIZAJES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ESPECFICOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
TCNICA INSTRUMENTO
Comunicacin
Oral y escrita
1. Identificar las relaciones internas
semnticas y morfosintcticas
entre oraciones entre diferentes
tipos de mensaje.

2. Analizar mensajes de publicidad
y artculos de opinin a partir de
los identificados en las
relaciones internas de los
mensajes.
- Relaciones
morfosintcticas
entre oraciones.

- Revisar los
mensajes de
publicidad y
artculos de
opinin.

Motivacin:
1. Experiencia operativa
concreta.
2. Observacin-
Reflexin.
3. Conceptualizacin.
4. Aplicacin.
Libros
Textos
Diccionarios
Carteles
Mapas
conceptuales
Cuadernos de
trabajo.
1. Identifica las relaciones internas
semnticas y morfosintcticas
entre oraciones entre diferentes
tipos de mensaje.

2. Analiza mensajes de publicidad y
artculos de opinin a partir de
los identificados en las relaciones
internas de los mensajes.
Prueba


Prueba


Cuestionario


Cuestionario



BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. .
Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


PROFESORA DIRECTOR DE REA VIECERRECTOR@

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PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N3 DEL BLOQUE 1

BLOQUE 2 : RELACIONES INTERNAS Y ETERNAS DEL MENSAJE
ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura
AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero
NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE :
FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : .
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad
Reconocer los conceptos bsicos, las funciones de la comunicacin, las funciones del lenguaje, las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes a partir de la lectura de textos
diferentes.
EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud.
EJES DE
APRENDIZAJES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ESPECFICOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
TCNICA INSTRUMENTO
Comunicacin
Oral y escrita
1. Reconocer los elementos de las
relaciones externas en diferentes
tipos de mensajes con funciones
persuasiva, expresiva y
referencial.
2. Analizar mensajes de publicidad,
discursos polticos, artculos de
opinin, etc. a partir de los
identificados en las relaciones
externas de los mensajes.
- Relaciones
externas de los
mensajes.
Las estructuras
sociales.
Los actores
sociales
Los eventos
sociales
Las prcticas
sociales

Motivacin:
1. Experiencia operativa
concreta.
2. Observacin-
Reflexin.
3. Conceptualizacin.
4. Aplicacin.
Libros
Textos
Diccionarios
Carteles
Mapas
conceptuales
Cuadernos de
trabajo.
1. Reconoce los elementos de las
relaciones externas en diferentes
tipos de mensajes con funciones
persuasiva, expresiva y referencial.
2. Analiza mensajes de publicidad,
discursos polticos, artculos de
opinin, etc. a partir de los
identificados en las relaciones
externas de los mensajes.
Prueba



Prueba


Cuestionario



Cuestionario



BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. .
Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


PROFESORA DIRECTOR DE REA VIECERRECTOR@

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL TENA
AO LECTIVO 2013 2014


PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N4 DEL BLOQUE 1

BLOQUE 2 : RELACIONES INTERNAS Y ETERNAS DEL MENSAJE
ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura
AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero
NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE :
FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : .
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad
Reconocer los conceptos bsicos, las funciones de la comunicacin, las funciones del lenguaje, las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes a partir de la lectura de textos
diferentes.
EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud.
EJES DE
APRENDIZAJES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ESPECFICOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
TCNICA INSTRUMENTO
Comunicacin
Oral y escrita
1. Identificar los actores sociales,
eventos sociales, y prcticas
sociales en los mensajes
externos.
- Actores, eventos
y practicas
sociales.

Motivacin:
1. Experiencia operativa
concreta.
2. Observacin-
Reflexin.
3. Conceptualizacin.
4. Aplicacin.

Libros
Textos
Diccionarios
Carteles
Mapas
conceptuales
Cuadernos de
trabajo.
1. Identifica los actores sociales,
eventos sociales, y prcticas
sociales en los mensajes externos.
Prueba


Cuestionario



BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. .
Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


PROFESORA DIRECTOR DE REA VIECERRECTOR@

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AO LECTIVO 2013 2014


PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N5 DEL BLOQUE 1

BLOQUE 2 : PROCESO Y FUNCIONES DE LA COMUNICACIN/CLASES DE MENSAJES
ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura
AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero
NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE :
FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : .
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad
Reconocer los conceptos bsicos, las funciones de la comunicacin, las funciones del lenguaje, las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes a partir de la lectura de textos
diferentes.
EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud.
EJES DE
APRENDIZAJES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ESPECFICOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
TCNICA INSTRUMENTO
Comunicacin
Oral y escrita
1. Analizar mensajes de
publicidad, discursos
polticos, artculos de
opinin, crtica de arte,
etc., a partir del
reconocimiento de los
identificados en las
relaciones internas y
externas en mensajes

Externas:

sociales

sociales

Motivacin:
1. Experiencia operativa
concreta.
2. Observacin-
Reflexin.
3. Conceptualizacin.
4. Aplicacin.

Libros
Textos
Diccionarios
Carteles
Mapas
conceptuales
Cuadernos de
trabajo.
1. Analiza mensajes de publicidad,
discursos polticos, artculos de
opinin, crtica de arte, etc., a
partir del reconocimiento de los
identificados en las relaciones
internas y externas en
mensajes

Prueba


Cuestionario



BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. .
Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


PROFESORA DIRECTOR DE REA VIECERRECTOR@

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL TENA
AO LECTIVO 2013 2014


PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N1 DEL BLOQUE 3

BLOQUE 2 : GENEROS DISCURSIVOS (GNERO , INTERCULTURALIDAD , SEXUALIDAD, AMBIENTE, SALUD)
ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura
AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Mnica Contero
NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE :
FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : .
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad
Evaluar las caractersticas de gneros y estilos en la construccin de las identidades en diferentes mensajes de la vida social que desarrollen los temas de los ejes transversales : la
interculturalidad la democracia , el gnero la sexualidad el ambiente y la salud.
EJE INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE TRANSVERSAL: la interculturalidad
EJES DE
APRENDIZAJES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ESPECFICOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIN
TCNICA INSTRUMENTO
Comunicacin
Oral y escrita
1.-Identificar los elementos
de intercursiviidad del
mensaje, los gneros locales
y globales a partir de la
lectura de mensajes con
funciones referencial,
expresiva y persuasiva.

Gneros: definicin y
caractersticas.

Anlisis de gneros :
Cadenas de gneros
Mezcla de gneros.
Gneros
individuales.
Anlisis individual de
gneros .
Motivacin:
5. Experiencia operativa
concreta.
6. Observacin-
Reflexin.
7. Conceptualizacin.
8. Aplicacin en textos
escritos

Libros
Textos
Diccionarios
Carteles
Mapas
conceptuales
Cuadernos de
trabajo.
2. Analiza mensajes de publicidad,
discursos polticos, artculos de
opinin, crtica de arte, etc., a
partir del reconocimiento de los
identificados en las relaciones
internas y externas en
mensajes

Talleres


Cuestionario



BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. .
Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


PROFESORA DIRECTOR DE REA VIECERRECTOR@