UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

AÑO LECTIVO: 2017 – 2018

“HUAYNA CAPAC”

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
Área: LENGUA Asignatura: LENGUA Y LITERATURA

Docente(s): Lic. Jeaneth Calderón y Lic. Segundo Saca

Grupo/Grado/curso: Noveno Año de Educación Básica. Nivel Educativo/Proceso: 62 al 68
2. TIEMPO:
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
5 horas 40 4 36 144
3. OBJETIVOS:
OG.LL.1. Desempeññ arse como usuarios competeñtes de la cultura escrita eñ diversos coñtextos persoñales, sociales y culturales para actuar coñ
autoñomíía y ejercer uña ciudadañíía pleña.
OG.LL.2. Valorar la diversidad liñguü íística a partir del coñocimieñto de su aporte a la coñstruccioí ñ de uña sociedad iñtercultural y pluriñacioñal, eñ uñ
marco de iñteraccioí ñ respetuosa y de fortalecimieñto de la ideñtidad.

4. EJES TRANSVERSALES/ARMONIZADORES DE SABERES: Vida, Tierra y Territorio-Vida Familiar, Comunitaria y Social -Cosmovisión y Pensamiento-Ciencia, Tecnología y Producción

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Nº y Título de la
Objetivos de la unidad de Duració
unidad de Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación / Dominios
planificación n
planificación
Unidad 62 OBJETIVO: Relatos Mitológicos *Dominio del conocimiento. D.LL.EIB.62.1.
Reconocer las ventajas y
La Careta de Lector Comunica ideas con eficiencia aplicando, de manera
beneficios que la cultura *Desarrollo de las clases de acuerdo autónoma oraciones subordinadas, adjetivas, 6.SEMAN
“De la escritura
escrita ha aportado en Uso de la s en a la metodología del MOSEIB. coordinadas y autorregula su escritura de textos de AS
cuneiforme al
alfabeto latino”
palabras terminadas divulgación científica, aplicando diferentes técnicas y
diferentes momentos recursos, incluidos las TIC en la lengua de la nacionalidad
en sivo-siva *La Sensopercepción, se utilizará
históricos y en diversos
Uso de la c en para despejar una idea del contenido D.LL.C.62.2.
contextos de la vida social, que se estudiará en la clase.
palabras terminadas Autorregula la comprensión de un texto mediante la
cultural y académica para aplicación de estrategias cognitivas de comprensión
en ancia-ancio-encia
enriquecer la concepción *La problematización e autoseleccionadas, de acuerdo al propósito de la lectura
El Conversatorio hipnotización se utilizará, para, en castellano
personal sobre el mundo
LL.4.3.4., LL.4.4.4., despejar interrogantes e inquietudes D.LL.C.62.3.
LL.4.4.8. durante el proceso del aprendizaje. Comunica ideas con eficiencia aplicando, de manera
autónoma oraciones subordinadas, adjetivas,
*La aplicación del conocimiento se coordinadas, reglas de uso de la tilde diacrítica en
monosílabos y autorregula su escritura de textos de
verificará de acuerdo al desarrollo divulgación científica, aplicando diferentes técnicas y
del aprendizaje, es decir la recursos, incluidos las TIC en castellano.
concreción del conocimiento del

UNIDAD 63 OBJETIVO:
Reconocer las ventajas y
“Expansión del latín
beneficios que la cultura
en Europa”
escrita ha aportado en
diferentes momentos
históricos y en diversos
contextos de la vida social,
cultural y académica para
enriquecer la concepción
personal sobre el mundo
tema mediante ejercicios prácticos
*La creatividad se verificará
mediante la creación de
conocimientos basándose en el tema
de estudio.
*La Socialización se realizará a
través de la exposición del tema
estudiado, utilizando materiales
didácticos realizados en el proceso
de la enseñanza
Expansión del latín Dominio del conocimiento. D.LL.EIB.63.1.
La poesía Indaga, analiza y explica los aportes de la cultura escrita
*Desarrollo de las clases de acuerdo
al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad
La estrofa, la rima a la metodología del MOSEIB. en la lengua de la nacionalidad.
D.LL.EIB.63.2. 6
Palabras *La Sensopercepción, se utilizará SEMAN
homófonas, uso de Expresa intenciones determinadas (ironía, sarcasmo,
para despejar una idea del contenido AS
humor, entre otros) con el uso creativo del significado de
mayúsculas, uso de que se estudiará en la clase.
las palabras en la lengua de la nacionalidad .
la g en logía- lógico
*La problematización e
LL.4.1.1., LL.4.2.6.,
hipnotización se utilizará, para,
LL.4.5.1., LL.4.5.5.,
despejar interrogantes e inquietudes
LL.4.5.7.
durante el proceso del aprendizaje.
*La aplicación del conocimiento se
verificará de acuerdo al desarrollo
del aprendizaje, es decir la
concreción del conocimiento del
tema mediante ejercicios prácticos
*La creatividad se verificará
mediante la creación de
conocimientos basándose en el tema
de estudio.
*La Socialización se realizará a través
La ciencia al de la exposición del tema estudiado,
alcance de todos utilizando materiales didácticos
realizados en el proceso de la
Cómo hacer enseñanza
búsquedas en
internet.
 UNIDAD 64 Uso de la g en Dominio del conocimiento. D.LL.EIB.64.1.
Leer de manera autónoma logía-lógico Valora, diferencia y contrasta entre textos de consulta en
“Textos de textos no literarios, con *Desarrollo de las clases de acuerdo función del propósito de lectura y la calidad de la
Divulgación
dines de recreación, Palabras a la metodología del MOSEIB. información (claridad, organización, actualización,
Científica” homófonas amplitud, profundidad y otros) en la lengua de la
aplicando estrategias
nacionalidad.
cognitivas de comprensión, LL.4.1.3., LL.4.3.5., *La Sensopercepción, se utilizará
según el propósito de la
LL.4.3.7., LL.4.4.6.
para despejar una idea del contenido D.LL.EIB.64.2.
lectura. que se estudiará en la clase. Recoge, compara y organiza información relacionada al
centro educativo comunitario intercultural bilingüe-
*La problematización e CECIB, en esquemas de diverso tipo de texto en la lengua
de la nacionalidad.
hipnotización se utilizará, para,
despejar interrogantes e inquietudes
durante el proceso del aprendizaje.

*La aplicación del conocimiento se

verificará de acuerdo al desarrollo
del aprendizaje, es decir la
concreción del conocimiento del
tema mediante ejercicios prácticos

*La creatividad se verificará

mediante la creación de
conocimientos basándose en el tema
de estudio.

*La Socialización se realizará a través

de la exposición del tema estudiado,
utilizando materiales didácticos
realizados en el proceso de la
enseñanza

UNIDAD 65 OBJETIVO: Escritura manual y Dominio del conocimiento. . D.LL.EIB.65.1. 6

Reconocer las ventajas y
“De la escritura
beneficios que la cultura
manual a la
mecánica” escrita ha aportado en
diferentes momentos
históricos y en diversos
contextos de la vida social,
cultural y académica para
enriquecer la concepción
personal sobre el mundo
mecánica.
*Desarrollo de las clases de acuerdo
La poesía a la metodología del MOSEIB.
El género lírico
*La Sensopercepción, se utilizará
Comentarios sobre
para despejar una idea del contenido
obras artísticas que se estudiará en la clase.
LL.4.1.4., LL.4.2.1.,
*La problematización e en la lengua de la nacionalidad.
LL.4.4.11.
hipnotización se utilizará, para,
despejar interrogantes e inquietudes
durante el proceso del aprendizaje.
SEMAN
Indaga y explica la influencia de la estructura de la lengua
en las formas de pensar y actuar de las personas en AS
textos relacionados a páginas electrónicas en la lengua de
la nacionalidad.
D.LL.EIB.65.2.
Usa recursos de las TIC para apoyar el proceso de
escritura colaborativa e individual al redactar párrafos de
cuentos: efectos, mundos imaginarios, efectos literarios
D.LL.C.65.3.
Indaga y explica la influencia de la estructura de la lengua
en las formas de pensar y actuar de las personas en
 *La aplicación del conocimiento se textos relacionados a páginas electrónicas en castellano.
verificará de acuerdo al desarrollo
del aprendizaje, es decir la
concreción del conocimiento del
tema mediante ejercicios prácticos

*La creatividad se verificará

mediante la creación de
conocimientos basándose en el tema
de estudio.

*La Socialización se realizará a través

de la exposición del tema estudiado,
utilizando materiales didácticos
realizados en el proceso de la
enseñanza

UNIDAD 66 OBJETIVO: Reseña Dominio del conocimiento. D.LL.EIB.66.1. 6

Leer de manera autónoma SEMAN
Uso de la v en Recrea textos literarios leídos o escuchados desde la
textos no literarios, con *Desarrollo de las clases de acuerdo experiencia personal, adaptando diversos recursos AS
“La reseña” fines de recreación, andar, estar y tener a la metodología del MOSEIB. literarios en la lengua de la nacionalidad.
información y aprendizaje, Palabras D.LL.EIB.66.2.
con capacidad para homófonas *La Sensopercepción, se utilizará
seleccionar textos y aplicar para despejar una idea del contenido Logra cohesión y coherencia en la escritura de textos
periodísticos mediante la construcción y organización de
estrategias cognitivas de Uso de mayúsculas que se estudiará en la clase. diferentes tipos de párrafo, empleando el verbo y
comprensión, según el adverbios de lugar en la lengua de la nacionalidad.
LL.4.1.4., LL.4.2.4.,
propósito de lectura *La problematización e
LL.4.5.1., LL.4.5.7., D.LL.C.66.3.
hipnotización se utilizará, para,
LL.4.4.1., LL.4.4.2. Reflexiona sobre los efectos del uso de estereotipos y
despejar interrogantes e inquietudes
prejuicios en la comunicación en textos relacionados al
durante el proceso del aprendizaje. romance en castellano.

*La aplicación del conocimiento se D.LL.C.66.4.

verificará de acuerdo al desarrollo Interpreta un texto literario desde las características del
género al que pertenece en castellano.
del aprendizaje, es decir la
concreción del conocimiento del
tema mediante ejercicios prácticos

*La creatividad se verificará

mediante la creación de
conocimientos basándose en el tema
de estudio.

*La Socialización se realizará a través

de la exposición del tema estudiado,
utilizando materiales didácticos

UNIDAD 67 OBJETIVO:
Un mismo idioma, Valorar la diversidad
distintas formas de
lingüística del Ecuador en
hablar
sus diferentes formas de
expresión para fomentar la
interculturalidad en el país
UNIDAD 68 OBJETIVO:
Leer de manera autónoma
¿Qué es un textos no literarios, con
Editorial?
fines de recreación,
información y aprendizaje,
con capacidad para
seleccionar textos y aplicar
estrategias cognitivas de
comprensión, según el
propósito de lectura
realizados en el proceso de la
enseñanza
Un mismo idioma, Dominio del conocimiento. D.LL.EIB.67.1. 6
SEMAN
distintas formas de Aprecia el contenido explícito de dos o más textos orales
*Desarrollo de las clases de acuerdo
hablar e identifica contradicciones y ambigüedades en informes AS
a la metodología del MOSEIB. y resúmenes orales y escritos, en la lengua de la
Poesía nacionalidad.
*La Sensopercepción, se utilizará D.LL. EIB.67.2.
Poesía popular
para despejar una idea del contenido
indígena Recoge, compara, analiza hechos y organiza información
que se estudiará en la clase. consultada en esquemas de diverso tipo, para
Poemas hechos comprender variados tipos de informes y resúmenes
canción *La problematización e pertenecientes a diferentes áreas académicas en la
lengua de la nacionalidad.
hipnotización se utilizará, para,
LL.4.2.6., LL.4.3.7.,
despejar interrogantes e inquietudes D.LL.C.67.3.
LL.4.4.5.
durante el proceso del aprendizaje. Aplica el procedimiento de planificación, redacción y
revisión en la escritura de informes y resúmenes
*La aplicación del conocimiento se producidos en distintos ámbitos y con diferentes
propósitos en la lengua de la nacionalidad.
verificará de acuerdo al desarrollo
del aprendizaje, es decir la
concreción del conocimiento del
tema mediante ejercicios prácticos
*La creatividad se verificará
mediante la creación de
conocimientos basándose en el tema
de estudio.
*La Socialización se realizará a través
de la exposición del tema estudiado,
utilizando materiales didácticos
realizados en el proceso de la
enseñanza
Editorial Dominio del conocimiento. D.LL.EIB.68.1. 6
SEMAN
Palabras Investiga sobre las variaciones lingüísticas socioculturales
*Desarrollo de las clases de acuerdo AS
del Ecuador, relacionados al teatro y drama y explica su
homófonas: baya, a la metodología del MOSEIB. influencia en las relaciones sociales en la lengua de la
valla, vaya nacionalidad.
*La Sensopercepción, se utilizará D.LL.EIB.68.2.
Argumentos o
para despejar una idea del contenido
falacias Comprende obras de teatro a partir de las características
que se estudiará en la clase. formales del drama en la lengua de la nacionalidad.
Programas de
entretenimiento *La problematización e D.LL.EIB.68.3.
hipnotización se utilizará, para, Manifiesta intenciones determinadas (ironía, sarcasmo, humor,
LL.4.1.3., LL.4.5.5., etc.) con el uso creativo del significado de las palabras, para
 LL.4.3.2., LL.4.3.8., despejar interrogantes e inquietudes dramatizar un texto teatral desde el uso de l Teatro y drama.
Palabras terminadas en ancia y encia.
LL.4.4.8. durante el proceso del aprendizaje.

*La aplicación del conocimiento se

verificará de acuerdo al desarrollo
del aprendizaje, es decir la
concreción del conocimiento del
tema mediante ejercicios prácticos

*La creatividad se verificará

mediante la creación de
conocimientos basándose en el tema
de estudio.

*La Socialización se realizará a través

de la exposición del tema estudiado,
utilizando materiales didácticos
realizados en el proceso de la
enseñanza

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: 7. OBSERVACIONES

Texto del Estudiante del MEC
Guía del docente del MEC
Currículo Intercultural Bilingüe

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Lic. Jeaneth Calderón NOMBRE: LIC SEGUNDO SACA L. NOMBRE: LIC. MIGUEL BRAVO
Lic. Segundo Saca

Firma: Firma: Firma:

Fecha:20-09-2017 Fecha: 20-09-2017 Fecha: 20-09-2017