PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD EDUCATIVA “PROF. CLEOFÉ APOLINARIO ORRALA”

Nombre de la institución RÍO VERDE – SANTA ELENA
CÓDIGO AMIE: 24H00031
Nombre del Docente Ing. Carmen Párraga Parrales Fecha 17/04/2017
Área Lengua y Literatura Grado/Curso Tercero Bachillerato Año lectivo 2017 – 2018
Asignatura Literatura General Tiempo 6
Unidad didáctica POESÍA DEL SIGLO XIX
 Identificar los nuevos temas y formas de la literatura actual, en el contexto de las transformaciones de la era digital, social y cultural
contemporáneas, para la comprensión de la relación contexto-texto.
Objetivos de la unidad  Identificar las implicaciones socioculturales de la producción y el consumo de cultura digital y el efecto sobre las manifestaciones poéticas.
 Analizar los temas en textos de distintas época y géneros para la comprensión de las problemáticas recurrentes en la literatura y como estos
repercuten en su experiencia con la era digital.
CE.LL.5.1. Indaga sobre la evolución de la cultura escrita en la era digital (transformaciones y tendencias actuales y futuras) e identifica las
implicaciones socioculturales de su producción y consumo.
Criterios de Evaluación
CE.LL.5.3. Valora el contenido explícito e implícito del discurso y persuade mediante la argumentación y la contra- argumentación, utilizando
diferentes formatos, registros y otros recursos del discurso oral con dominio de las estructuras lingüísticas, y evalúa su impacto en la audiencia.

¿Cómo van a aprender?

¿Qué y cómo evaluar?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
¿Qué van a aprender? EVALUACIÓN
(Estrategias Metodológicas) ¿Con qué aprender?
DESTREZAS CON CRITERIO DE
TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS DE
UNIDAD
EVALUACIÓN
L.L.5.1.1 Indagar sobre las  Identificar las diversas  Cuaderno. I.LL.5.1.1. Reconoce las
transformaciones y las tendencias posibilidades sobre la creación  Pizarra. transformaciones de la cultura escrita
actuales y futuras de la evolución de la artística literaria en la era digital.  Videos. en la era digital (usos del lenguaje
cultura escrita en la era digital.  Cuadros escrito, formas de lectura y escritura) y
 Identificar textos poéticos comparativos. sus implicaciones socioculturales. (J.3.,
escritos en las lenguas originarias  Ejercicios propuestos. I.2.).
del país.  Computador. Indicador de logro:
LL.5.1.2 Identificar las implicaciones  Libro. - Reconoce las
socioculturales de la producción y el  Analizar las características de  Diccionario transformaciones del idioma
consumo de cultura digital. textos y comparar las formas de castellano en la era digital y su Técnica:
expresión, las posibilidades de implicación sociocultural.  Prueba objetiva
LL.5.3.2. Valorar el contenido implícito publicación y consumo de los escrita
de un texto con argumentos propios, al textos. I.LL.5.3.1. Identifica contradicciones,
contrastarlo con fuentes adicionales. ambigüedades, falacias, distorsiones y Instrumento:
 Estudiar textos de los grandes desviaciones en el discurso,  Cuestionarios.
LL.5.5.1 Ubicar cronológicamente los autores de la literatura seleccionando críticamente los  Problemas
textos más representativos de la ecuatoriana del siglo XX, en los recursos del discurso oral y evaluando seleccionados
literatura ecuatoriana: siglos XIX al géneros poético, narrativa y su impacto en la audiencia para valorar
XXI, en la construcción de una cultura teatro. el contenido explícito de un texto oral.
diversa y plural. Indicador de logro:
- Discrimina la información
indagada y analiza las causas
y consecuencias de la
trasmisión del mensaje
político en las redes sociales.

I.LL.5.7.2. Ubica cronológicamente los

textos más representativos de la
literatura latinoamericana del siglo
XIX, para ponerlos en diálogo con la
historia y la cultura y establecer sus
aportes en los procesos de
reconocimiento y visibilización de la
heterogeneidad cultural (I.4.S.1).
Indicador de logro:
- Contextualiza históricamente
los textos poéticos de los
autores escogidos y organiza
la información en
ordenadores gráficos.
*Adaptaciones curriculares
Especificación de la adaptación a ser aplicada
ESPECIFICACIÓN DE EVALUACIÓN
LA NECESIDAD DESTREZAS CON CRITERIO TÉCNICAS E
EDUCATIVA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN DE
DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS DE
LA UNIDAD
EVALUACIÓN
L.L.5.1.1 Indagar sobre las Realizar un cuadernillo de figuras  Cuaderno. I.LL.5.1.1. Reconoce las Técnica:
transformaciones y las literarias de la poesía XIX.  Pizarra. transformaciones de la cultura  Prueba objetiva
tendencias actuales y futuras  Videos. escrita en la era digital (usos del escrita
de la evolución de la cultura Realizar recortes de periódico o  Computador. lenguaje escrito, formas de lectura y
escrita en la era digital. revista de la cultura escrita en la  Libro. escritura) y sus implicaciones Instrumento:
era digital.  Lápices de socioculturales. (J.3., I.2.).  Cuestionarios.
Déficit auditivo Indicador de logro:  Lista de cotejo
colores.
Proporcionar videos interactivos  Marcadores. - Reconoce las
para un mejor entendimiento de transformaciones del
la clase. idioma castellano en la era
digital y su implicación
sociocultural.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Ing. Carmen Párraga Parrales DOCENTES DE ÁREA: NOMBRE: Lic. Jazmina Espinoza G. NOMBRE: Prof. Guillermo Borbor O.
Prof. Guillermo Borbor O. Lic. Héctor Tenelema R. Vicerrectora Comisión Pedagógica
Firma: Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 17/04/2017 Fecha: 17/04/2017 Fecha: 17/04/2017