Prctica VI Alumno: Lilian Rodrguez Docente: Mabel Valenzuela Nivel Subsector Unidad Objetivo de aprendizaje NB3 Lenguaje y comunicacin

S defender mis derechos

Propiciar en el alumnado, buscar constantemente informacin sobre temas relevantes, para opinar con fundamentos. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin.

Marco referencial:
Felipe Berros lanza duras crticas a "Iglesia jerrquica" y a los chilenos 29/05/13 - EMOL (Chile) Felipe Berros lanza duras crticas a Iglesia jerrquica y a los chilenos SANTIAGO.- El sacerdote jesuita Felipe Berros, quien se encuentra desde hace tres aos como misionero en Burundi tras dejar el pas, critic con intensidad la realidad actual de la Iglesia Catlica y los males de la sociedad chilena. Al mismo tiempo, manifest su esperanza en el cambio social liderado por los jvenes. El religioso, quien fue en nuestro pas capelln de la iniciativa "Un Techo para Chile", consider que determinados movimientos religiosos y grupos dentro de la Iglesia "le han hecho un dao tremendo a la lite chilena"."Han hecho que se preocupen de unos ritos sin contenido y vivan llenos de miedo, buscando una salvacin que Dios se las da gratuita con 'buenas acciones'", expres, en una entrevista concedida al programa "El Informante" de TVN."Hacen buenas acciones entre comillas, porque cuando tocan sus intereses econmicos, dejan de hacer buenas... Modelo integrado holstico, se manejan las habilidades fundamentales como escritura, lectura y comprensin lectora. Esto se llevara a cabo por medio del mtodo de enseanza inductivo, el cual consiste en: Presentacin: esta no es ms que la socializacin del contenido a tratar en conjunto con los estudiantes, en donde el profesor puede establecer la dificultad del desarrollo de estos, a su vez, comparando el concepto tratado con otros, causando as la agrupacin del contenido, produciendo la unin de los aprendizajes; promoviendo la generalizacin de estos por medio de la conclusin de lo observado. que se debe llegar a realizar verbalmente. (Valencia, 2013)Ejercitacin: se trabaja directamente la adquisicin del aprendizaje por medio de todos los ejes, lectura, escritura, comunicacin oral.

Aplicacin: se lleva a cabo el desarrollo de las actividades, en donde por medio de esto se pretende internalizar el aprendizaje. Evaluacin: se efecta por medio de las guas o mtodos de evaluacin de trabajos.

Objetivos de la clase

Contenidos

Actividades Motivacin: La docente lee un artculo de opinin pronunciado por el sacerdote Felipe Berrios. Los estudiantes comentan que les parece las palabras pronunciadas por el sacerdote y si concuerdan con lo expuesto por l y por qu. Actividades: Informarse, reflexionar y opinar. Los alumnos leen el siguiente fragmento, luego expresan la opinin sobre el tema ledo. Cuando cumpl 10 aos ya me canse de trabajar tanto. Lustraba botas por la ciudad y adems segua yendo a la escuela. Fue por esa poca que mi mam y mi padrastro estaban buscando un segundo carrito para los completos, y les dijeron que haba una fundacin que los poda ayudar. Fuimos y nos explicaron que no daban carritos de completos, pero si ayudaban a los nios con tiles escolares. A dems alimentaban y cuidaban. Eso cambio mi vida. Encontr un lugar donde me poda encontrar ms aceptado. Las profesoras de la fundacin me aconsejaban, me alimentaban y sobre todo me daban amor. Posteriormente escriben la estructura de la argumentacin. Hechos o acontecimientos Opinin o punto de vista Razones o fundamentos Conclusin. A continuacin los alumnos comienzan sus redacciones. Monitoreo de escritos. Sntesis: La profesora revisa los escritos, luego les pide a sus estudiantes que lean a sus compaeros sus opiniones.

Recursos Metodolgicos y Didcticos Metodologas: Trabajo individual Instrumento:

Evaluacin

Conceptual: Propiciar en el alumnado, buscar constantemente informacin sobre temas relevantes, para opinar con fundamentos.

Artculos de opinin

Procedimiento de observacin. Indicadores:

Didcticos : Plumn y pizarra

Conceptual: Propicia y busca informacin sobre temas relevantes, para as lograr opinar con fundamentos Procedimental: Logra analizar la intencin un texto de opinin Infiere la opinin en forma analtica y con visin propia Determina la estructura de la argumentacin

Procedimental: Analizar un texto de opinin Inferir una opinin analtica y propia Determinar la estructura de la argumentacin

Actitudinal: Demostrar respeto y empata al trabajo grupal e individual. Valorar las instrucciones de la clase.

Actitudinal: Demuestra respeto y empata al trabajo grupal e individual Consiguen valorar las instrucciones de la clase