UNIDAD EDUCATIVA “ SEXTO A “ AÑO LECTIVO

2020 - 2021

PLAN DE CLASE 1
1. DATOS INFORMATIVOS:
Anahis Castañeda, Andrés
Docentes: Maldonado, Kevin Morales, Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura Curso: Octavo “A”
Daniel Santelices
Nº de la Título de la unidad: Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en variadas situaciones
2 En la sala de redacción Objetivo:
unidad: comunicativas, en diversos soportes disponibles para comunicarse, aprender y construir
conocimientos. OG.LL.7.
Tema de la clase: El Editorial Fecha: 22/06/2021 Períodos: uno ( ) dos (x)
Objetivo de la Identifica textos editoriales, sus estructura y su función por medio de periódicos físicos y digitales con el fin de
comprender los textos periodísticos. Eje Formando ciudadanos
clase:
transversal: democráticos
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Escribir textos periodísticos con manejo de su estructura básica, y sustentar las ideas con razones y ejemplos organizados de manera
jerárquica. Ref: LL.4.4.1.

CONTENIDOS ASOCIADOS: Tipos de texto, textos periodísticos, el argumento

EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES TÉCNICA e
TIEMPO RECURSOS
CRITERIOS
INSTRUMENTO
EXPERIENCIA CONCRETA 25min Clases virtuales: Organiza sus discursos TÉCNICA:
Lluvia de ideas acerca del Editorial. Preguntas indagadoras: Computador / según las estructuras
-¿qué periódicos se conocen? celular básicas de la lengua, Actividad: Taller
-¿qué secciones o partes de un periódico conocen o han leído? Internet utiliza un vocabulario
-¿en qué orden se lee un periódico? Material virtual: acorde a la intención y al INSTRUMENTO:
-¿qué diferencia hay entre un hecho y un punto de vista? https://www.flipsna contexto e integra una
Proyección de diapositivas, se proyectan dos editoriales ck.com/66E8D7A variedad de recursos, Lista de cotejo
OBSEVACIÓN REFLEXIVA A9F7/did- formatos y soportes,
A partir de las imágenes proyectadas el estudiante responde las siguientes preguntas 15min ctica.html evaluando su impacto en
¿Qué es el editorial? ¿Qué características tiene? la audiencia. Ref:
¿Para qué sirve? ¿Dónde los encontramos? ¿Cuáles son sus partes o su estructura? Clases CE.LL.4.4.
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACCIÓN: Presenciales:
Se proyectan diapositivas con la definición del Editorial 25min Pizarra INDICADOR DE LOGRO
Establecemos definiciones, principios, teorías Marcadores Produce discursos
APLICACIÓN PRÁCTIVA: Computador organizados a partir del
Ingrese a la plataforma flipbook mediante el siguiente enlace: 25min Acceso a internet uso de las estructuras
https://www.flipsnack.com/66E8D7AA9F7/did-ctica.html Proyector básicas de la lengua oral,
 Después de leer la noticia, exprese en tres párrafos su comentario a manera de Editorial Material virtual: utiliza un vocabulario
https://www.flipsna acorde a la intención y el
ck.com/66E8D7A contexto, los apoya con
A9F7/did- una variedad de
ctica.html formatos, soportes y
recursos (incluyendo los
audiovisuales).
Ref I.LL.4.4.2.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director/a del Área: Vicerrector/a:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 24 de septiembre de 2019 Fecha: Fecha:

BIBLIOGRAFÍA:
http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/196374-17-ejemplos-de-editoriales-de-peri%C3%B3dicos-cortos
https://groppeimprenta.com/noticias/39-informacion-tecnica/169-elementos-composicion-editorial.html

OBSERVACIONES

CONTENIDO CIENTÍFICO
¿Qué es y cómo se escribe un editorial periodístico?
Un editorial es un artículo que expresa la opinión de un medio de comunicación, como un periódico o una revista, sobre un tema determinado, generalmente de actualidad. Al representar la opinión
del medio, el editorial habitualmente va sin firma, aunque a veces está escrito por el director o la directora del medio. No contiene, por tanto, posiciones personales, sino las del intelecto colectivo
que se halla tras la publicación del diario o revista. Un editorial no tiene una longitud predeterminada. Puede ser más o menos largo, no hay reglas fijas sobre ello.
Con un editorial, el medio intenta exponer de manera clara y concisa su punto de vista sobre un asunto determinado con la intención de convencer a los lectores. A partir datos y fuentes de
información fiables, y mediante una argumentación clara, el texto invita a los lectores a reflexionar sobre ese asunto, a sumarse a la visión que tiene el medio sobre el tema o incluso, en ocasiones, a
sumarse a alguna acción.
Un editorial debe expresar con claridad una opinión, pero siempre acompañada de datos fiables, información de fondo que ayude a contextualizar el tema abordado y argumentos convincentes. A
través del editorial, el medio toma partido por una posición concreta e intenta que sus lectores se sumen a la misma.
Tipos
Explicativos: en los que se explica algo, sin opinar de manera evidente.
La tesis u opinión: en los que se expresa claramente la opinión favorable o desfavorable.
Según la función social:
Informativos: se dirige al conocimiento o la percepción.
Interpretativos: introduce causas, efectos, futuro, conjeturas, entre otras.
Argumentativos: se dispone en forma retórica, con argumentaciones y contraargumentaciones, para tratar de llegar al ánimo del lector.
'De acción': en él se tratan de poner en acción todos los resortes por los cuales se pueda mover la voluntad del lector.
Los editores
El equipo editorial es distinto dependiendo de si se trata de un medio con modelo norteamericano o con modelo europeo. En el diario norteamericano se establece una diferencia, incluso física, entre
el departamento de noticias y el departamento ocupado de la página editorial. Este último tiene su propio director y su plantel de editores, y depende, o bien directamente del propietario del medio, o
bien de un director responsable de toda la publicación. En el diario europeo (y la mayoría de los latinoamericanos), ambos departamentos dependen del director de la publicación y es un periodista
el que ejerce de jefe de opinión. Además, no se establecen departamentos separados, sino que se apoyan mutuamente. En este caso, el equipo editorial lo conforman redactores con
responsabilidad en las tareas organizativas del trabajo de redacción, a quienes se les encomienda en ocasiones escribir el editorial.
Estructura de un editorial
Las técnicas de redacción que se pueden emplear para elaborar un editorial dependerán del estilo del medio, del conocimiento y el talento del editorialista. Sin embargo, se pueden tomar en cuenta
algunos elementos que son fundamentales para escribir un texto periodístico.
Título: El escritor deberá utilizar palabras claras y precisas para referirse al tema que va a desarrollar, el título tiene que ser llamativo para despertar el interés de la audiencia. Algunos editores
utilizan la técnica de la pregunta.
Introducción: Esta debe redactarse en un párrafo no mayor a cinco líneas. El objetivo es darle a conocer a la audiencia el tema que se va desarrollar en oraciones cortas y precisas.
Cuerpo: Se presenta la argumentación con datos o informaciones que logren sustentar las ideas y opiniones del editor respecto al tema. El propósito es brindarle a la audiencia la posibilidad de
apoyar o rechazar lo expuesto en el editorial y crear una matriz de opinión.
Conclusión: Esta debe ser escrita en un párrafo corto. Se enfatizan los puntos más relevantes del tema expuesto, presentando el razonamiento lógico y la opinión del medio, de esta manera, la
audiencia podrá tener una visión más clara del tema.
DESCRIPCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN