TEMA 10: Inteligencia 1

05. Son muy capaces intelectualmente. Poseen gran facilidad para la abstracción y
comprensión, pero sin embargo algunos corren el riesgo de no adaptarse bien a la vida.
a) Genios - superdotados b) Los normales. c) Listos d) Deficientes. e) Los torpes.

06. El estudio de la inteligencia en Psicología fue desarrollado por el médico y psicólogo

.......... y luego fue perfeccionado por William Stern
a) Binet b) Skinner c) Piaget d) Maslow e) Freud

07. La habilidad de un sujeto para manifestar movimientos coordinados y precisos en un

contexto determinado tiene relación con la inteligencia:
a) Concreta b) Práctica c) Abstracta d) a y c e) a y b

08. Si Fiorella tiene una edad mental de 10 años y 6 meses, pero su edad cronológica indica
10 años, halle su C.I.
a) 105 b) 116 c) 108 d) 100 e) Faltan datos.

09. Tanto la herencia como el medio ambiente para la inteligencia son:

a) Conductas adaptativas. b) Elementos formativos. c) Factores condicionantes.
d) Factores orgánicos. e) Estímulos positivos.

10. La conducta inteligente puede ser definida esencialmente como:

a) Capacidad y habilidad para solucionar problemas nuevos.
b) Aptitud específica para el logro de metas determinadas.
c) Singularidad notoria que diferencia a un individuo del otro.
d) Habilidad para el desarrollo del pensamiento lógico y abstracto.
e) Velocidad cognoscitiva para retener y evocar abundante información.

11. Uno de los siguientes personajes no guarda relación con la inteligencia.

a) Binet b) Pavlov c) Köhler d) Stern e) Terman

12. En una prueba de inteligencia Juan ha obtenido una edad mental que es equivalente a su
edad cronológica. El C.I. de Juan lo clasifica como:
a) Genio b) Inteligencia Superior. c) Inteligencia Media.
d) Inteligencia Límite e) Indefinible pues se desconoce su edad cronol.

13. Determine qué alternativa es falsa:

a) La inteligencia es un fenómeno mental relacionado directamente a otros procesos
cognitivos.
b) La herencia genética no es determinante para la evolución de la inteligencia.
c) Las condiciones de vida de un individuo se consideran como un factor sociocultural que
influye sobre la inteligencia.
d) En rendimiento intelectual es lo que se mide en sí.
e) La edad cronológica es el tiempo de vida que presenta el sujeto cuando se le aplica un test
de inteligencia.

14. En el retraso mental, la inteligencia sufre un deterioro irreversible. Para considerar a los
sujetos en esta categoría es necesario tener en cuenta:
a) Bajo rendimiento escolar y sociabilidad.
b) Responden por debajo del promedio en pruebas mentales.
c) Desadaptación a las exigencias de su vida.
d) Respuestas motoras deficientes y no desarrollan lenguaje. e) b y c

15. Al evaluar a un sujeto se determina un resultado que está en relación a su edad real. En tal
sentido, generalmente el C.I. establece:
a) Adaptación del sujeto al entorno social.
b) Conducta inteligente respecto al grupo de su misma edad.
c) Inteligencia superior.
d) Capacidad mental superior o inferior según propio grupo de edad.
e) Habilidad en la ejecución de conductas sensitivas motrices.

01. La primera Escala Métrica de la inteligencia se la debemos a:

a) Cattell b) Binet c) Terman d) Simon e) b y d

02. Hallar el C.I. de un adolescente de 15 años y medio que presenta una edad mental tres
años por debajo de su edad cronológica.
a) 77 b) 92 c) 71 d) 84 e) 80

03. Para ser considerado genio según Terman un sujeto debería obtener un C.I. de ...... o más.
a) 130 b) 129 c) 138 d) 140 e) 150

04. Para la medición de la inteligencia (rendimiento intelectual) propuso la fórmula

C.I. = EM x 100 /EC
a) Terman b) Stern c) Spearman d) Binet e) Simón VELOCIDAD

Prof.: Vladimir Reyes Figueroa

 ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “EUCLIDES” PSICOLOGÍA
29. Plantea que la inteligencia era el resultado de una combinación de siete factores o
capacidades mentales; fluidez verbal, razonamiento, memoria, etc:
a) Guilford b) Cattell c) Piaget d) Thurstone e) Spearman

30. Tipo de inteligencia que tiene relación en los conocimientos y destrezas adquiridas por
influencia y la experiencia y por el manejo eficaz del medio:
a) Inteligencia fluida b) Inteligencia cristalizada
c) Inteligencia normal. d) Inteligencia superior. e) Aptitudes

31. Desarrolló el estudio de la inteligencia, estableciendo 150 posibilidades de combinación

de aptitudes, cada uno de ellos corresponde un acto intelectual
a) Stern b) Guilford c) Piaget d) Thurstone e) Spearman

32. Cuando la habilidad del ser humano, adquirida por la experiencia, lo hace diestro como el
técnico, que con gran rapidez repara una máquina, según Cattell:
a) Clasificada como inteligente. b) Una manera práctica de adaptarse.
c) Llamada inteligencia cristalizada. d) Capacidad perceptual.
e) Inteligencia fluida.

33. Para Thorndike, la inteligencia hay que entenderla como:

a) Factor general y factor específico. b) Social, abstracta y concreta.
c) Fluida y cristalizada. d) Personal e interpersonal. e) Aptitudes mentales.

34. Señale lo correcto:

a) Spearman- Análisis multifactorial. b) Binet- Primera prueba de inteligencia
c) Thurstone - Factor "G" y Factor "S" d) Terman - Edad mental.
e) Thurstone - Inteligencia fluida

35. Según Thurstone la capacidad para detectar semejanzas y diferencias rápidamente cuando
se perciben objetos se denomina........
a) razonamiento b) memoria
c) capacidad perceptual d) comprensión verbal e) capacidad espacial

16. Los test mentales:

I. Miden la inteligencia. II. Son pruebas individuales. III. Son pruebas colectivas.
IV. Presentan problemas a resolver. V. No se considera la edad.
Son falsas:
a) I y II b) II y IV c) I y V d) II, III y V e) I, III y V

17. Señale la expresión incorrecta sobre la inteligencia:

a) Capacidad de adaptación a situaciones nuevas b) Capacidad exclusiva del hombre
c) Según Thurstone, es un conjunto de habilidades. d) El C.I fue propuesto por Stern.
e) Según Cattel puede ser cristalizada o fluida.

18. La creación de grandes cohetes, autos de último modelo e incluso un lapicero o una mochila
para satisfacer necesidades hace referencia a que la inteligencia:
a) Crea problemas. b) Transforma la realidad. c) Presenta respuestas innovadoras.
d) Soluciona problemas difíciles. e) Es una capacidad global e integradora.

19. Si un niño tiene una edad cronológica de 7 años y nueve meses y su edad mental corresponde
a uno de 9 años y 4 meses, su cociente intelectual es:
a) 100 b) 120 c) 110 d) 102 e) 101

20. Para Spearman, la inteligencia es el producto de:

a) Factor "g" b) Inteligencia fluida c) Factor "e" o "s" d) 150 factores e) a y c

21. Colocar verdadero (V) o falso (F) donde corresponda:

I. La inteligencia en sí misma no puede ser medida....( )
II. Con un test medimos la capacidad intelectual de manera directa ....( )
III. Thorndike propone 3 tipos de inteligencia ....( )
IV. La edad mental es la edad biológica del individuo que se considera desde el momento del
nacimiento hasta la fecha de aplicación del test ....( )
a) VVFF b) VFFF c) VFVF d) FVVF e) FFVV

22. Según Terman, para hablar de retardo o retraso mental debemos esperar un C.I. por debajo de :
a) 89 b) 79 c) 68 d) 70 e) 59

23. Un buen vendedor tiene una inteligencia de tipo:

a) Abstracta b) Concreta c) Visual d) Social e) Artística

24. La inteligencia es la capacidad o la habilidad para resolver:

a) Problemas propuestos anteriormente. b) Situaciones inconclusas.
c) Situaciones complejas. d) Problemas capciosos
e) Problemas originales y novedosos.

25. Si una persona aprendió mecánica en forma empírica y consigue un trabajo, desarrolla su
inteligencia:
a) Social b) Artística c) Abstracta – formal d) Concreta e) Sensorial motora

26. La inteligencia de un menor de 9 años, que tiene una edad mental de 6 años y 6 meses se
podría calificar de:
a) Fronterizo. b) Normal inferior. c) Retardo moderado.
d) Retardo leve. e) Normal promedio.

27. Uno de los siguientes no elaboró prueba psicológica alguna: ¿Quién?

a) H. Eysenck b) A. Binet c) R. Cattell d) Guilforde e). Titchener

28. Una niña de 8 años 2 meses obtiene una edad mental de dos años por encima de lo esperado,
podemos decir:
a) Posee una inteligencia muy superior. b) Puede llegar a ser una genio.
c) Tiene un C.I. de 124. d) a y c e) Faltan más datos.

Prof.: Vladimir Reyes Figueroa