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3 Proyecto de Aprendizaje de Primer Grado

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación E.B.N.B. “ESTÉFANA GONZÁLEZ” Municipio Escolar N°07.

Municipio Rómulo Gallegos – Estado Cojedes

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Sub-Sistema: Primaria Grado: 1ro Ambiente: Rómulo Gallegos Turno: Bolivariana Sección: “B” Docente: Janeth Martínez Matrícula: V= 20 H= 16 Total: 36 Tiempo de Ejecución: Desde: 15/04/2013 Hasta: 15/07/2013

El presente proyecto fue inducido por la docente, después de varias observaciones y conversaciones con los estudiantes y la mayoría de representantes del primer grado, sección “B” ambiente Rómulo Gallegos, pues allí se observó el interés de los estudiantes, ya que dicho grupo en su mayoría son muy entusiasta, curiosos y motivadores que manifiestan el querer aprovechar ese maravilloso mundo del saber cada día, motivado por estas actitudes, se planifica una series de estrategias y actividades que van a orientar y ayudar a este colectivo de niños y niñas a adquirir y generar nuevos conocimiento en cuanto a la lectura con fluidez, escritura correcta de las palabras y las operaciones lógicas matemáticas, con mucha alegría, diversión y creatividad, permitiéndoles , explorar y poder viven ciar su aprendizaje significativo. A lo antes expuesto, se hace necesario abordar como tema para el Proyecto de Aprendizaje “ DIVERTIDO ES

CONSTRUIR MI PROPIO PASATIEMPO”, con la finalidad de fortalecer, enriquecer y ampliar los conocimientos
a los escolares por la maestra, para que, los niños y niñas consoliden el proceso de lectura, escritura y pensamiento lógico matemático así como también valoren el ambiente que nos rodea, estas son sensaciones positivas que benefician al educando y que le ayudaran a tener una base responsable en el futuro.

Docente: Janeth Martínez Grado: 1ro Ambiente: Rómulo Gallegos Turno: Integral Sección: “B”

Justificación:

Si, leer, escribir y el pensamiento lógico matemático son

O. con el fin de mejorar la convivencia y comunicación en el hogar y la escuela y así lograr que el proceso educativo de los estudiantes sea más entretenido y divertido. Tecnología de la información. se consoliden en el proceso de lectura.A ES CONSTRUIR MI PROPIO PASATIEMPO” P. coordinación. iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas durante la lectura y entonces quien lee asigna significado al texto leído y así comprender el material escrito. contar. Interculturalidad: Respeta y reconoce la pluriculturalidad.E: Art. sopa de letras. Trabajo liberador: Promueve el vinculo entre la teoría y la practica desde una perspectiva social y alimenticia. por medios de actividades. El proceso de enseñanza de la lectura. es de gran importancia. Aprender a convivir y a participar.A: “DIVERTIDO FINALIDAD DEL PROYECTO: Con la aplicación del presente proyecto de aprendizaje se aspira incentivar a los niños niñas hacia el disfrute de la lectura y escritura. Siendo así se darán a conocer aspectos relacionados con los diferentes contenidos de este P. y la construcción de un pasatiempo acordes a su nivel. escritura y el pensamiento lógico matemático.B.N. disciplinas. flexibilidad e innovación República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación E. Aprender a valorar. escritura y pensamiento lógico matemática. por tanto han de ser personalizados. Es por ello que con este proyecto “DIVERTIDO ES CONSTRUIR MI PROPIO PASATIEMPO”. Aprender a reflexionar Fundamentación Legal: C. Desarrollo Endógeno: Lenguaje: Soberanía y Defensa de la Nación. así como también exploren el ambiente que los rodea y desarrollen sus destrezas y habilidades e incrementen la creatividad.R. u . valores. “El sistema educativo se fundamenta en principios de unidad. otras.B. se pretende que los niños (as) del 1º “B”. de acuerdo a sus intereses y necesidades. comunicación (TIC`S): Conforma grupos de estudios y trabajo para crear situaciones novedosas en pro del bienestar social.15. rompecabezas. colorear. ya que de lo que se trata es de saber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcionen el texto y los conocimientos del lector y.O. reforzar y consolidar el proceso de las mismas y el cálculo matemático donde los estudiantes del primer grado desarrollen habilidades comunicativas para la comprensión y producción de textos escritos facilitando así informarse. unir puntos.A/ L.N / L. conversar. a su vez. a la vez.P.N.Estado Cojedes Eje integrador: Ambiente y Salud Integral: Articular las áreas de aprendizajes. comparar entre otros. es por encima de todo un acto de razonamiento.N. factibilidad. regionalización. estrategias. brindando la construcción del conocimientos sobre la relación del ambiente y la salud integral. involucrando a las / los estudiante en la realidad local.”Estéfana González” Municipio Escolar N°07 Rómulo Gallegos. ya que este proceso se vincula con el desarrollo integral del escolar.B. Además dar la oportunidad para que los representantes se integren. Cultura de Paz Pilares: Aprender a crear. de Ambiente Rómulo Gallegos”. regional y nacional.más que un simple acto mecánico de descifrado de signos gráficos. escritura y pensamiento lógico matemático debe respetar la individualidad de los seres humanos en formación. Motivar y despertar el interés por la lectura. describir. por medio de la construcción del pasatiempo donde aprendan a resolver crucigrama. en los niños (as).

Áreas de Aprendiza Ambient e 1°. Rómulo .

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Recursos Revista. Pizarra acrílica Material de provecho.  La docente entregara tarjetas con mensajes ocultos en las palabras. • Decodificación de símbolos para darles significados de palabras. Marcadores.  La docente explicara e indicara a los estudiantes las normas y procedimientos para realizar las actividades planificadas. • Seguimiento de Instrucciones orales al realizar diversas actividades. • Expresión de vivencias y emociones a través  Con el uso de la Canaima la docente explicara a los niños y . Comunicación y Cultura • Utilización del Computador para escribir textos sencillos.  De igual forma la docente escribirá en la pizarra el alfabeto con imágenes. Estrategias Globalizadoras  La docente. dándole su significado. Periódico. Lenguaje. los niños y niñas decodificaran el mensaje uniendo cada letra con las vocales. Pega. Lápiz. Y los estudiantes realizaran el ejercicio a través de la reproducción de juego de palabras. Borrador. Saca punta. entregara a los niños y niñas el material foto copiado como una sopa de letras. Tijeras. Colores. objetos y las consonantes y los estudiantes realizaran en su cuaderno la decodificación del mensaje. Material foto copiable.Áreas de Aprendizajes Contenidos • Identificación y reproducción de juegos de palabras.

números ordinales hasta el centésimo. semanas.Áreas de Aprendizajes Contenidos • El sistema de numeración: Conceptos y aplicaciones de seriar. Lápiz. año. Pega. Borrador. Tijeras. Colores. Laminas con Dibujos Matemática. meses.  Los estudiantes escribiraran los números del 1 al 50 del 50 al 100. conteo de números naturales hasta el 100. Material foto copiable. • Sistema de Numeración romana: conteo y escritura de números romanos hasta el x.  La docente explicara a los estudiantes el tema de los números romanos mediante una lamina y los niños y niñas reproducirán en su cuaderno los números romanos del I hasta X. Periódico. • Ordenación de números de mayor a menor y de menor a mayor y relación mayor que y menor que de forma escrita. Pizarra acrílica Material de provecho. • Tiempo: Identificación del calendario o almanaque como herramienta para medir el tiempo: establecimiento de valores relativos del tiempo: días. Saca punta. el día. la noche. Ciencias Naturales y Sociales . contar y agrupar. Marcadores. Estrategias Globalizadoras  La docente escribirá en la pizarra los números naturales del 1 al 20 y los niños y niñas le escribiraran su respectivos nombres. concepto básico de números naturales.  La docente entregara a los docentes unas fichas con los números de forma desordenada para que los escolares la ordenen de mayor a menor y de menor a mayor.  Recursos Revista.

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Pega.  Mediante un cuento la docente conversara con los niños y niñas la importancia del cuidado de los dientes y los escolares completaran las actividades en su cuaderno recortaran imágenes de los diferentes dientes y lo pegaran en su cuaderno. establecimiento de relaciones entre los alimentos y la salud. identificación y señalamientos de las principales partes que componen el sistema locomotor. • Salud e higiene. • Reconocimiento y señalamiento de la ubicación de los dientes y tipos. cuidado del cuerpo y sus partes higiene personal.  La docente entregara a los niños y niñas fichas para completar partes del cuerpo humano. Periódico. Marcadores. conocimiento y descripción de una buena alimentación. para que cuenten según las partes que tengan en su cuerpo y la colorearan. Lápiz. Matemática. Material foto copiable. Colores.Áreas de Aprendizajes Contenidos • Cuerpo humano: Identificación del cuerpo humano como una unidad que se compone de varias partes.  La docente explicara el tema de salud e higiene personal de las personas mediante la presentación de las laminas con dibujos y los niños y niñas escribirán en su cuaderno la importancia de cuidar nuestro cuerpo humano. Pizarra acrílica Material de provecho. huesos y músculos. Estrategias Globalizadoras  La docente presentará unas laminas sobre el cuerpo humano y los estudiantes conocerán e identificaran cada partes de el. Borrador. Saca punta. Ciencias Naturales y Sociales . Recursos Revista. Tijeras. establecimiento de medidas para cuidar los dientes.

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trenes camionetas. y ejercitaran la escritura con este tema. La Docente le seguridad a los estudiantes previamente a traer al ambiente de clase juguetes de transporte para realizar conversatorios sobre los distintos medios de transportes. • Medios de transporte: Descripción de los medios de transporte públicos vehicular. Saca punta. Uso del cinturón de seguridad. Borrador.Áreas de Aprendizajes Contenidos • Educación y Seguridad Vial: Reconociendo de las funciones del semáforo. las normas del peatón y el uso del cinturón y los estudiantes completaran nombres de las imágenes colorearan las imágenes. Los estudiantes realizaran y colorearan dibujos sobre los medios de transporte Realizaran lista de palabras con los medios de transportes y lo copiaran en su cuaderno. Pega. motos entre otros. Pizarra acrílica . Estrategias Globalizadoras La docente conversara acerca de la importancia de la seguridad vial. el semáforo y sus funciones. metros. Lápiz. Colores. Identificación de las normas del peatón y el conductor. Marcadores. Recursos Juguetes Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad Material foto copiable. Realizaran tomas de notas. Tijeras.

Estrategias Globalizadoras  La docente realizara el Cuento sobre la tierra es salvada y los escolares prestaran atención a la lectura. mediantes una lamina con dibujos sobre la tierra.  La docente formara pequeños grupos para que los niños y niñas elaboren afiches sobre el día de la tierra.Áreas de Aprendizajes Contenidos • Identificación y valoración de las Efemérides Nacionales.  Los estudiantes escribirán en su cuaderno una lista de palabras relacionadas con el tema.  La docente entregara un material fotocopiado a los estudiantes para que los coloreen lo recorten y peguen en el cuaderno Recursos Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad Efemérides del 22 de Abril día de la Tierra Colores Hojas Blancas Lápices Marcadores Borrador Sacapuntas Cuaderno Pizarra Textos Cartulina Papel bond .  Explicación didáctica por parte de la docente.  La docente copiara en la pizarra un breve resumen sobre la tierra y su importancia para los humanos y los niños y niñas lo reproducirán en el cuaderno.

Recursos Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad Efemérides del 23 de Abril día del Idioma y el libro Colores Hojas Blancas Lápices Marcadores Borrador Sacapuntas Cuaderno Pizarra Textos Colección Bicentenaria .  La docente entregara a los estudiantes diferentes textos de la biblioteca y luego ellos una vez que lo hayan manipulado y explorado conversaran sobre el libro sus características y su importancia.  La docente copiara en la pizarra un dibujo sobre el libro los estudiantes lo completaran escribiendo sus partes en el cuaderno.  Explicación didáctica por parte de la docente. Estrategias Globalizadoras  La docente realizara una adivinanza sobre el libro y los estudiantes participaran dando su respuesta correcta.Áreas de Aprendizajes Contenidos • Identificación y valoración de las Efemérides Nacionales.  La docente orientara a los estudiantes para que realicen dibujo libre sobre el libro.  Los estudiantes escribirán en su cuaderno una lista de palabras relacionadas con el tema del libro. mediantes una lamina con dibujos sobre el Libro y sus partes.

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 La docente copiara en la pizarra un breve resumen sobre el 01 de Mayo Día del trabajador y los estudiantes lo reproducirán en su cuaderno. Recursos Colores Hojas Blancas Lápices Marcadores Borrador Sacapuntas Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad Efemérides del 01 de Mayo Día del trabajador.  Explicación didáctica por parte de la docente.  La docente entregara a los estudiantes un material foto copiado para que lo coloreen y le escriban el respectivo nombre a las imágenes. mediante la presentación de un pequeño grupo de niñas y niños disfrazados para conversar sobre el día del Trabajador.  La docente orientara a los estudiantes para que realicen dibujo libre sobre el día del Trabajador. Estrategias Globalizadoras  La docente orientara a los estudiantes previamente para que estos se disfracen con distintas representaciones de los trabajadores.Áreas de Aprendizajes Contenidos • Identificación y valoración de las Efemérides Nacionales. .  Los estudiantes escribirán en su cuaderno una lista de palabras relacionadas con el tema del Día del Trabajador.

Áreas de Contenido Aprendizajes s Estrategias Globalizadoras  Conversatorio dirigido por parte de la docente conjuntamente con los estudiantes sobre el día de la Madre.  La docente copiara en la pizarra una poesía sobre las madres y los estudiantes lo reproducirán en su cuaderno. Pizarra acrílica Material de provecho. Borrador.  La docente entregara a los estudiantes un material foto copiado para que lo coloreen y le escriban las características de su mama. Efemérides del de Día del Árbol 24 de Junio Batalla de Carabobo entre otras fechas . Ciencias • Identificación y valoración de las Efemérides Nacionales. Lápiz. • Identificación y valoración de las Efemérides Nacionales. Material foto copiable. Periódico.  Elaboración de cobres Corazón con periódicos y material de Provecho. Amor y respeto para ella. Marcadores. Colores. mediante la canción Madrecita a las niñas y niños para desarrollar ese sentimiento de Amor en cada uno de ellos. Sociales Ciudadaní ae Identidad Efemérides del de Mayo Día de la Madre. Saca punta.  La docente orientara a los estudiantes para que elaboren una tarjeta para entregárselo a cada una de sus mamás. Pega.  Explicación didáctica por parte de la docente. Recursos Revista. Cartulina Doble fax Silicón frio y caliente Pistola de Silicón Pintura al Frio varios colores. Tijeras.

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• Habilidades motrices básicas. orientado por la docente los estudiantes realizaran saltos. la alegría y la espiritualidad. Estrategias Globalizadora s 1. 2.. • Desarrollo de la expresión lúdica como espacio para la salud integral. correr saltar.-Por medio del juego el paralizado. Cotillones. Lápiz Colores . lanzar. Oficio a la función Niño Simón Bolívar. 3. Recursos Educación Física. Traje de baños Pelota Material foto copiable.-mediante la ejercitación de las sopas de letras y crucigramas y la Completacion de rompe cabezas los estudiantes expresaran su alegría y entusiasmos al realizar juegos lúdicos.Mediante un paseo a Agua Ventura los niños y niñas disfrutaran de las distintas actividades recreativas al interactúan con el ambiente. lazaran pelotas y correrán. mostrando sus habilidades motrices básicas. deportes y Recreació n.Áreas de Aprendizaje s • Contenido s Actividades Físicas de interacción con el ambiente. Actividades recreativas: visitas y excursiones a espacios culturales históricos y otros.

pasos. cuaderno. Los estudiantes reproducirán lo copiado en la pizarra a su cuaderno. Títeres Conozcamos a nuestros niños y niñas en edad Los estudiantes realizaran dibujos escolar.Área de Aprendizaje Nutriendo conciencia para el buen vivir. Área Aprendizaje de Contenido Estrategias Globalizadoras La docente explicara brevemente que es el Baile tradicional. Recursos Vestuario Equipo sonido Cd Cuaderno Lápiz. Breve explicación sobre la Requerimiento de energía en edad Escolar. y colorearan sobre el tema tratado Requerimiento de energía en edad Escolar Presentación de títeres. su importancia. Realización en las tardes integrales de prácticas y ensayos de Bailes de los Chimichimitos. Recursos Libro Nutriendo conciencia para el buen vivir. Material fotocopiado. Alimentación Educación Primaria Tomo V Contenido Estrategias Globalizadoras Los niños y niñas prestaran atención a la explicación del tema que realizara la docente. colores. borrador de Baile de Los Chimichimitos. borrador. Danza . lápiz. lámina de dibujos.

 El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. ⊗ Juego dirigidos. los estudiantes seguirán las instrucciones y realizaran las actividades que contempla el programa de la Canaima en cuanto a los Medios de transporte: Canaima Descripción de los medios de transporte públicos vehicular.  Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números. Comunicación y Cultura. .  La realidad geohistórica.  Exploración y aplicación de procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales. Ciencias Naturales y Sociedad. Recursos Canaimas ⊗ Cuentos Áreas: Lenguaje. local. trenes camionetas.Área de Contenido Actividades Aprendizaje Segurida La docente dará las instrucciones a los niños y niñas en cuanto al uso correcto de la d Vial caima.  El lenguaje y artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social. metros. nacional y mundial.  La educación física. ⊗ Elaboración de manualidades. motos entre otros .  La educación física. Deportes Y Recreación . Áreas: Matemática. Aéreas: Educación Física. regional. ⊗ Presentación de videos educativos.  La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la sociedad. Aéreas: Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad. cantar. ⊗ Escuchar música. formas. el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad. el deporte y la recreación como medios para la formación del ser humano. bailar. espacios y medidas. Valorando su importancia para la vida en sociedad.

TÉCNICA INSTRUMENTO .

números ordinales hasta el centésimo. Expresa de manera espontanea vivencias y emociones a través de juegos. Resuelve crucigramas sencillos Resuelve solo sopa de letras Decodifica símbolos para darles significados de palabras a los mensajes. • Ordena los números de mayor a menor y de menor a mayor • Relaciona de mayor qué y menor que de forma escrita. Realiza Creaciones libre. Sigue Instrucciones orales al realizar diversas actividades Utiliza del Computador para escribir textos sencillos. manuales individuales y en grupos Actividades evaluadas (practicas) Registros descriptivos Escala de estimación Tabla de Verificación Libro acumulativo INDICADORES • • • • • • • • • Identificación juegos de palabras. • Cuenta y agrupa los números naturales. utilizando material de provecho y recursos de la naturaleza. • Aplica seriación de números naturales. cuenta y escribe solo los números naturales hasta el 100. .Registros Diarios Producción artística Discusión socializada Intercambios orales Observación Diarias Producción oral y escrita Trabajos diarios. Elabora Manualidades de composiciones plásticas.

Mayo. • Reconoce y señala la ubicación de los dientes y tipos. motos entre otros señalando sus características. Identifica las normas del peatón y el conductor. año. • Describe a una buena alimentación. • Conoce fuente que generen energía en edad Escolar • Participa en Baile de Los Chimichimitos . Señala la importancia del Uso del cinturón de seguridad. • Identifica y valora las Efemérides Nacionales de los meses Abril. huesos y músculos. establece medidas para cuidar los dientes. trenes camionetas. • Realiza con facilidad las habilidades motrices básicas. metros. lanzar. identifica y señala las principales partes que componen el sistema locomotor. la noche. Junio y Julio. • Reconoce las funciones del semáforo. • Identifica del cuerpo humano como una unidad que se compone de varias partes. • Identificación del calendario o almanaque como herramienta para medir el tiempo • Establece los valores relativos del tiempo: días. • Participa en juegos como expresión lúdica como espacio para la salud integral. el día. semanas. establece relaciones entre los alimentos y la salud. cuidado del cuerpo y sus partes higiene personal. la alegría y la espiritualidad • Sugiere mediad y normativas en cuanto a la alimentación de nuestros niños y niñas escolar. • Describe los medios de transporte públicos vehicular. • Participa en visitas y excursiones a espacios culturales históricos y otros. correr saltar.• Cuenta y escribe los números romanos hasta el x. meses.

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