Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Escuela Bsica Monseor Unda Guanarito Estado

Portuguesa. Titulo del Proyecto: El Bal De los Nmeros y las Letras Sub-Sistema: Primaria Grado: 1ro Turno: ___________ Seccin: B

Docente: ____________________ Pasante: ____________________ Matrcula: V= 16 H= 15 Total: 31

Tiempo de Ejecucin: ___________ hasta ___________

FINALIDAD DEL PROYECTO: Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas para la conversacin, el dilogo y el respeto, expresndose con espontaneidad y claridad, escuchando con atencin y comprender mensajes diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propsitos, comprender textos de diversos tipos, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin; as como lograr la aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y lingsticos a partir de experiencias y ejecucin de actividades de aprendizaje relacionados con los saberes acadmicos, populares y las manifestaciones culturales y artsticas.

Diagnstico

Como es sabido al iniciar un proyecto escolar es necesario realizar una diagnosis, con el propsito de conocer tanto los progresos como las debilidades de los nios y las nias. Durante el diagnstico se pudo observar que el 95% de los educandos de primer grado de la Escuela Bsica Monseor Unda presentan debilidades con respecto a los nmeros y las letras, situacin que motiv a la docente y a los participantes a realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre El Bal de los Nmeros y las Letras, cuyo propsito es conocer Las distintas formas de escribir un nmero y leerlo, as como escribir letras y conjugarlas para formar oraciones y a su vez aprender el abecedario. El objetivo principal del proyecto, es lograr incorporar en los nios y nias todos los aspectos que tengan relacin con el alfabeto, dicho objetivo se alcanzar con la aplicacin de diversas estrategias tales como: Lectura de historietas, dibujos relacionndolos con las letras y los nmeros, trabajos de pequeos grupos, realizacin de diversas figuras con las letras y los nmeros, colorear.

Justificacin

El estudio del alfabeto es fundamental para el conocimiento integral de la lectura y la escritura en el nio, nia que se est iniciando en el proceso de enseanza aprendizaje, as como los aspectos de las matemticas. La constante curiosidad del nio, nia por incorporar nuevos signos en su repertorio, permite ejecutar este proyecto, el cual busca, no slo ingresar nuevas herramientas para aprehender las letras y los nmeros, sino tambin aplicar diversas estrategias que adems de ser divertidas le permitir al nio, nia conocer que las letras y los nmeros, no solo son signos que le servirn para formar sonidos, sino se quedaran con l/ella para toda la vida. Para lograr dicho proyecto se compaginar los recursos del programa, los recursos del aula, del entorno y de la tecnologa.

Objetivo General Lograr que los educandos de primer grado Escuela Bsica Toralla Kasen de Escalona del municipio Guanare, reconozcan todo lo relacionado con las letras y los nmeros, aplicando diversas estrategias. Objetivos Especficos 1) Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los educandos con respecto al tema. 2) Desarrollar actividades que contribuyan a la adquisicin del aprendizaje en los educandos. 3) Descubrir y crear smbolos para identificar los nmeros y las letras.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los El lenguaje y la nios, nias comunicacin desarrollen como expresin habilidades social y cognitivas cultural. para que identifiquen interpretar, comprenLenguaje, Comunicacin y Cultura

Contenido

dan produzcan palabras oraciones.

y y

Ejes Integradores DiferenciaRealizacin Se le Trabajo cin entre de proporcionar Liberador. dibujo, agrupaciones material nmeros y con dibujos, fotocopiado Ambiente y letras. nmeros y con dibujos, Salud Integral. letras. nmeros y letras y ellos lo Tecnologa de seleccionaran. la informacin y la comunicacin. DiferenciaObservacin Descubricin entre de palabras miento del letras por parte de sistema maysculas y los educandos Interculturalidad alfabtico minsculas. para convenciidentificar nal. Uso de letras maysculas maysculas y y punto. minsculas. . Luego la docente los invitar a escribir palabras en su cuaderno.

Actividades

Estrategias

Pilares

Recursos

Aprender a Humanos: crear. Alumnos/as Docente Aprender a Padres y convivir y a representantes participar. Material Aprender a fotocopiado. valorar. Poster de nmeros y Aprender a letras reflexionar. Libros. Cartillas ilustradas relacionadas con nmeros y letras. Peridicos. Revistas. Pginas blancas. Cuaderno de trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas. Colores. Cartulina. Tijeras.

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los El lenguaje y la nios, nias comunicacin desarrollen como expresin habilidades social y cognitivas cultural. para que identifiquen interpretar,
Lenguaje, Comunicacin y Cultura

Contenido

Actividades

Estrategias Trabajo socializador. Tcnicas grupales.

comprendan y produzcan palabras oraciones. y

Construccin Explicacin de familia de didctica por palabras. parte de la docente. Utilizando el pizarrn la docente le escribir Palabras tales como: zapato, flor... Escritura de Con oraciones y orientacin frases de la docente sencillas. los educandos escribirn sonidos (mame-mi) Luego la docente los invitar a formar frases con cada sonido estudiado.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos a Material fotocopiado.

Libros. Ambiente y Aprender a Peridicos. Salud Integral. convivir y a Revistas. participar. Pginas Tecnologa de Aprender a blancas. la informacin valorar. Cuaderno de y la trabajo. comunicacin. Aprender a Lpiz, reflexionar. borradores, Interculturalia sacapuntas. d Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores

Organizar mesas de trabajo. Participacin activa de los educandos en cuanto al silabeo. -Proponer situaciones ldicas.

rea de Finalidad Componente Contenido Aprendizaje Que los El lenguaje y Tipos de artstico lneas. nios, nias como Colores desarrollen elemento de primarios y comunicacin Cuerpos habilidades y expresin geomtricos. cognitivas de la cultura y vida social. para que identifiquen
Lenguaje, Comunicacin y Cultura

Actividades Explicacin didctica por parte de la docente. Utilizando los objetos del entorno la docente explicar el tema. Luego la docente los invitar a realizar creaciones libres de acuerdo a los intereses de cada nio/a.

Estrategias Trabajo socializador. Tcnicas grupales. Se le proporcionar material fotocopiado con diversas formas, lneas y colores.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos a Material fotocopiado.

Libros. Ambiente y Aprender a Peridicos. Salud Integral. convivir y a Revistas. participar. Pginas Tecnologa de Aprender a blancas. la informacin valorar. Cuaderno de y la trabajo. comunicacin. Aprender a Lpiz, reflexionar. borradores, Interculturalia sacapuntas. d Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores

interpretar, comprenda n produzcan palabras oraciones. y y

rea de Finalidad Aprendizaje Desarrollar procesos aprendizaje en el mbito de ciencias naturales y la matemtica a los conocimientos en nios/as desde interaccin dialctica. la los las de

Componente Desarrollo

Contenido

Actividades

Sistema de numeracin: del Contar y pensamiento agrupar, conteo de matemtico a nmeros travs de los naturales hasta el 100 nmeros, y nmeros formas, ordinales hasta el 50. espacios y Lectura y escritura de nmeros cifras y cantidades.

fin de generar medidas.

Ejes Integradores Explicacin Observacin Trabajo por parte de de lminas Liberador. la docente con material del sistema fotocopiado de alusivo al Ambiente y numeracin. tema. Salud Integral. Agrupacin de conjuntos y colorear. Tecnologa de la informacin y la Los Realizacin comunicacin. educandos de ejercicios. leern y Invitar a los escribirn educandos cifras y que Interculturalia cantidades participen. d sencillas propuesta por la docente. La docente les pedir que propongan cantidades diciendo fecha de nacimiento, edad de ellos o de otros.

Estrategias

Pilares Aprender crear.

Recursos

a Material fotocopiado. Poster de los nmeros. Aprender a Clips. convivir y a Libros. participar. Cartillas de nmeros Aprender a ilustradas. valorar. Pginas blancas. Cuaderno de Aprender a trabajo. reflexionar. Lpiz, borradores, Sacapuntas. Colores. Cartulina. Tijeras.

rea de Aprendizaje Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad.

Finalidad Desarrollar procesos aprendizaje en el mbito de ciencias naturales y la matemtica a fin de generar los las de

Componente

Contenido

Actividades Explicacin por parte de la docente. Observar el cartel de valores e identificar la posicin de cantidades sencillas hasta la unidad de mil. Explicacin por parte de la docente. Resolucin de ejercicios donde se manifieste

Estrategias Elaboracin del cartel de valores, para identificar las posiciones de cada nmero y as facilitar el aprendizaje del educando.

Desarrollo del Valor de posicin. pensamiento Identificacin matemtico a y uso del cartel de travs de los valores. nmeros, Lectura y escritura de formas, nmeros espacios y cifras y cantidades. medidas.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos

Exploracin y Adicin y sustraccin: conocimientos aplicacin de Elementos, en los los procesos y signos y operaciones nios/as conocimientos hasta la desde la matemticos centena. interaccin y de las

Los alumnos/as plantearan diversos ejercicios relacionados con el entorno

a Material fotocopiado. Poster de los nmeros. Ambiente y Aprender a Clips. Salud Integral. convivir y a Libros. participar. Cartillas de nmeros Tecnologa de Aprender a ilustradas. la informacin valorar. Pginas y la blancas. comunicacin. Cuaderno de Aprender a trabajo. reflexionar. Lpiz, borradores, Interculturalia Sacapuntas. d Colores. Cartulina. Tijeras.

dialctica.

ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad Higiene personal.

situaciones y la vida de la vida diaria. cotidiana. Conversacin Dramatizacin socializada de situaciones sobre los cotidianas. hbitos de higiene.

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Ciencias Que los La realidad geohistrica, Sociales nios, nias local, Ciudadana se regional, nacional y e Identidad. reconozcan mundial. como seres sociales miembros de un pas del conocimiento de realidad familiar, escolar y su

Contenido Conversacin sobre la historia familiar, comunitaria y escolar.

Actividades Explicacin didctica por parte de la docente. Revisin de diversas fuentes para seleccionar la lectura de cada da.

Estrategias Conversacin socializada. Organizar mesas de trabajo. Participacin activa de los educandos con respecto al tema propuesto y dibujo libre. Organizar grupos de trabajo. Participacin activa de los educandos.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares

Recursos

Aprender a Material crear. fotocopiado.

Libros. Ambiente y Aprender a Pginas Salud Integral. convivir y a blancas. participar. Cuaderno de Tecnologa de Aprender a la informacin valorar. y la comunicacin. Aprender a reflexionar. Interculturalia d trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas. Colores. Cartulina. Pizarrn

Reconocimiento de los valores presente de los hroes y heronas patrias y locales.

Orientacin pedaggica. Lectura reflexiva sobre el tema propuesto.

comunitaria.

Composicin Torbellinos de de cuentos e ideas. historietas Conclusiones. relacionada con el tema. La ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad. La familia y sus valores: Construccin del rbol genealgico. Conversacin socializada acerca de lo qu es el rbol genealgico. Construccin del rbol genealgico. Elaboracin del rbol genealgico. Proporcionarle material fotocopiado con imgenes de la familia.

Tizas blancas y de colores

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Ciencias Que los La ciudadana y Sociales nios, nias la identidad Ciudadana e se como elementos de Identidad. reconozcan creacin de como seres la sociedad. sociales miembros de un pas del conocimiento de realidad familiar, su

Contenido Reconocimiento de los miembros de la familia.

Actividades

Estrategias Conversacin socializada. Organizar mesas de trabajo. Participacin activa de los educandos con respecto al tema propuesto y dibujo libre.

La docente motivar a los educandos para que dibujen su familia. Luego los invitar a que los cuente y coloque el nmero a un lado.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender a crear.

Recursos Material fotocopiado

Libros. Ambiente y Aprender Pginas Salud Integral. a convivir y a blancas. participar. Cuaderno Tecnologa de la informacin Aprender y la a valorar. comunicacin. Aprender a reflexionar . de trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas Colores. Cartulina.

Interculturaliad

escolar comunitaria.

Pizarrn Tizas blancas de colores y

rea de Finalidad Aprendizaje Educacin Desarrollar en el nio, Fsica, nia Deportes Y actividades Recreacin. motrices bsicas a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que contribuyan a su formacin

Componente La educacin fsica, el deporte y la recreacin como medios para la formacin del ser humano.

Contenido Formaciones grupales: columna, filas, crculos, tringulos y rectngulos.

Actividades Con la orientacin de la docente los educandos realizaran la actividad.

Estrategias

Trabajo socializador. Participacin activa de los educandos. Ambiente y Proponer Salud Integral. situaciones ldicas. Trabajo socializador. Proponer diversas estrategias

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares

Recursos

Aprender a Material crear. fotocopiado. Libros. Aprender a Pginas convivir y blancas. a participar. Cuaderno de

Ejecucin de Realizar actividades de diversas actividades actividades fsicas al aire en las que La educacin libre. los nios y

trabajo. Tecnologa de la informacin Aprender a Lpiz, y la valorar. borradores, comunicacin. Aprender a sacapuntas.

como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo y solidario en la bsqueda de la salud integral.

fsica, el deporte y la recreacin como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.

nias puedan poner en prctica los valores de socializacin, de respeto, de confianza, cooperacin entre otros.

para hacer ms Interculturaliad divertida la actividad.

reflexionar. Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores Cancha espacios libres o

PLAN DE EVALUACIN

INDICADORES Reconoce y diferencia dibujos, nmeros y letras. Identifica palabras escritas en maysculas y minsculas. Construye familia de palabras Escribe Oraciones y frases sencillas. Cuenta, escribe y agrupa Lee y escribe cifras. Identifica el valor de posiciones U D C Realiza operaciones sencillas Realiza operaciones sencillas Prctica hbitos de higiene Reconoce la importancia de los hroes de Venezuela. Elabora su rbol genealgico Reconoce una columna, fila, triangulo, crculos y rectngulos.

TCNICA Observacin Produccin escrita Observacin Produccin escrita Observacin Observacin Produccin escrita Observacin Observacin Produccin escrita Observacin directa Discusin socializada Creacin libre Observacin directa

INSTRUMENTO Lista de cotejo Registro descriptivo Registro descriptivo Lista de cotejo Lista de cotejo Registro descriptivo Lista de cotejo Escala de estimacin Registro descriptivo Lista de cotejo Escala de estimacin Escala de estimacin Escala de estimacin

OBSERVACIN

Observacin: Es necesario sealar que las efemrides se estarn trabajando progresivamente con el proyecto as como los proyectos especiales.

Necesidades de Aprendizaje Objetivo General del PEIC

El Bal de los Nmeros y las Letras

Ejes Integradores Pilares