DIAGNOSTICO

Se presenta la necesidad de desarrollar el proyecto “VIAJANDO POR MI PAÍS“con los estudiantes de primer grado, para que los mismos se apropien del conocimiento general, en el cual se estudiaran: Su lugar de nacimiento, municipio, estado, y país al cual pertenecen, puesto que es de total desconocimiento para ellos, asimismo rendir homenaje a los símbolos patrios, conocer algunas regiones y sitios de mi patria, cantar canciones nacionales, reconocer la comida y dulces criollos, dibujar el mapa de mi país, estado, los símbolos patrios, regionales y naturales, escribir poemas, Conocer los instrumentos típicos Venezolanos, aprender algunas canciones y bailes tradicionales, saber que otros países están cerca. Es importante resaltar que por medio de este tema se aplicarán estrategias que nos ayude a reforzar la lectura, escritura y operaciones básicas.En el mismo orden de ideas se utilizarán estrategias participativas para dar énfasis a las intencionalidades de su perfil: “Aprender a crear”, “Aprender a convivir”, “Aprender a valorar” y “Aprender a reflexionar” y sus ejes integradores: Ambiente y salud integral (Gestión Integral de Riesgo), Interculturalidad, Tecnologías de la Comunicación, Trabajo Liberador, lenguaje, soberanía y defensa integral de la nación, derechos humanos y cultura de paz. Así como a las líneas estratégicas de la suprema felicidad, enmarcada en el Plan Nacional Simón Bolívar, ya que apunta a consolidar la educación para que alcance su felicidad al desarrollarse de forma integral. Así como la LOPNA en su articulo 39, todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la libertad de tránsito, sin más restricciones que las establecidas en la ley, libertad de circular en el territorio nacional, permanecer, salir e ingresar al territorio nacional, cambiar de domicilio o residencia en el país, permanecer en los espacios públicos y comunitarios. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en su titulo I y II en sus principios fundamentales y del espacio geográfico y la división política De la misma forma La Ley Orgánica de Educación en su articulo 06 numeral 2 literal C expresa “es obligatorio el cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro libertador Simón Bolívar, el idioma castellano, la historia y geografía de Venezuela.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA PERIBECA BELLA VISTA PERIBECA PROYECTO DE APRENDIZAJE “VIAJANDO POR MI PAIS” DOCENTE: LUZMELI MALDONADO .

06-2012 Año escolar:2011-2012 .Hasta: 29.DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre del proyecto de aprendizaje: “VIAJANDO POR MI PAÍS” Docente: Luzmeli Maldonado Grado: primero Sección: única Matrícula atendida: 26 estudiantes: 14 varones y 12 hembras Período de ejecución: Desde:21-05.

cuentos y canciones. participen activamente en las actividades de aula y Dotarlos de un conjunto de nociones y conceptos que le ayuden a conocer el pasado. . a través del lenguaje y la comunicación como la práctica de poesias. para generar un aprendizaje integral y contribuir con el manejo de las TIC. trabalenguas. adivinanzas. Además de que internalice valores que los conduzcan a consolidar su identidad como venezolano.Resaltar las fechas más importantes durante el desarrollo del proyecto.FINALIDAD Propiciar que los niños y niñas de primer grado secciòn ùnica de la “Unidad Educativa peribeca”. Se utilizará: El Plan Canaima aplicando algunos contenidos de las diferentes áreas. comprender el presente y orientarse en el futuro como miembros de una sociedad demacrática.Propiciar que los y lograr de esta manera un aprendizaje significativo.

Identifica los días de la semana. adivinanzas. A través de lecturas de cuentos. convivir. hacer y convivir) INDICADORES                    Expresa oralmente canciones. (aprender a ser. participar. poesías. valorar y reflexionar). participar. grupal y colectivo (Ambiente y salud integral. (Trabajo liberador. lee y ordena los meses del año Establece diferencias entre el día y la noche. Desarrollar problemas relacionados con la moneda nacional. Representa mediante dibujos a Simón Bolívar cuando era niño y adulto. Identifica los símbolos naturales de nuestro país. Participa en actos de lectura comprensiva realiza anticipaciones. Mediante: canciones. participar. Identifica las características y actividades durante los paseos. Trabajo Liberador) realizarán reflexiones que plasmarán de forma escrita o con dibujos (convivir. regionales y naturales de nuestro país. valorar. tomando en cuenta adición y sustracción de números naturales ( aprender a conocer. Elabora problemas sobre la moneda nacional aplicando operaciones básicas de adición y sustracción. aprender hacer).        . valorar y reflexionar). Clasifica palabras según la cantidad de silabas. Realiza adiciones y sustracciones de dos sumandos de hasta tres cifras en forma horizontal y vertical. Reconoce en el mapa de Venezuela donde esta ubicado nuestro estado. Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación. Reconoce el bolívar como unidad monetaria nacional. Participa en actos de lectura sobre la vida de Simón Bolívar Identifica los símbolos patrios de nuestro país. Escribe. aprender a reflexionar).ESTRATEGIAS  La docente motivará a los estudiantes que trabajen con material didáctico de las letras del abecedario y los números naturales sin orden establecido para que los reconozcan y los diferencien. valorar y reflexionar). Reconoce en el mapa de nuestro estado donde esta ubicado su municipio. Construcción de rompecabezas del mapa de Venezuela Mediante material fotocopiado los estudiantes Colorearan diferentes dibujos sobre los símbolos patrios. A través de lecturas de los libros de la Colección Bicentenaria los estudiantes de forma individual. Sigue las normas establecidas al participar en actividades lúdicas. (convivir. TIC. dibujos los estudiantes comprenderán la importancia de nuestro país. videos. poesías y leyendas del Táchira y Venezuela los estudiantes se documentaran sobre nuestra literatura venezolana (convivir. participar. Se realizaran visitas a diferentes sitios de nuestra comunidad. Escribe correctamente números hasta de tres cifras.

poesías. Bibliográficos: Textos varios. computadora. regla. y entonar canciones. goma. CD. Instrumentos: escala de estimación. lista de cotejo y registro descriptivo e instrumento para evaluar lecturas y exposiciones. Recursos: Materiales: Papelería en general. Canaima. marcadores entre otros. tijeras. revistas. . colores. internet. Tecnológicos: cámara fotográfica. lecturas reflexivas. Producción artística: Creación de dibujos y rompecabezas. Análisis de ejercicios interpretativos: Resolución de adiciones y sustracciones. videos.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Técnicas: la observación directa Producción oral: interpretación de cuentos. adivinanzas.

COMPONENTE: La Ciudadanía y la identidad. -Lectura y escritura de números. -Establecimiento de valores relativos al tiempo: días. costumbres. manifestaciones artísticas. COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números. la noche. -Identificación del nombre de mi localidad. COMPONENTE: Exploración y aplicación de los procesos y conocimiento matemático y de las ciencias naturales. semanas. COMPONENTE: La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento.ÁREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje. -Identificación de la capital de mi estado. el día. ÁREA DE APRENDIZAJE: Matemática. región. -Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos “EL MUNDO DE LOS ANIMALES” “VIAJANDO POR MI PAIS” ÁREA DE APRENDIZAJE: ciudadanía e identidad ciencias sociales. SISTEMA INTEGRADOR CONTENIDOS: *Señalamiento de manifestaciones de tradición oral del pueblo. la comunidad y la región. -Identificación De nuestro libertador Simón Bolívar. aplicando la suma y la resta. -Actividades físicas de interacción con el ambiente. *Escritura de frases y oraciones sencillas. ejercitación y separación de palabras en silabas y clasificación de las según el numero de silabas. recreativas. ÁREA DE APRENDIZAJE: Deporte y Recreación. *Identificación. . CONTENIDOS: -Uso del mapa de nuestro país. local. --Conteo y escritura de números romanos hasta el X. comunicación y cultura. -Visitas de todo el grupo de primer grado a un hogar de un compañero de estudio. Capital de la República Bolivariana de Venezuela. meses del año. COMPONENTE: La realidad geohistórica. creencias. *Narración de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas. . -Manifestaciones artísticas y culturales. -Identificación y valoración de los símbolos patrios y emblemáticos naturales de la región y del país. nacional y mundial. Educación Física. -Adición y sustracción. ciencias naturales y sociedad. regional. -Comida y dulces criollos de nuestro país. *Construcción de cuentos poesías y repertorio de canciones venezolanas. deportivas y culturales. COMPONENTE: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. -Resolución de problemas sencillos a partir del uso de la moneda.

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