DIAGNOSTICO

Se presenta la necesidad de desarrollar el proyecto “VIAJANDO POR MI PAÍS“con los estudiantes de primer grado, para que los mismos se apropien del conocimiento general, en el cual se estudiaran: Su lugar de nacimiento, municipio, estado, y país al cual pertenecen, puesto que es de total desconocimiento para ellos, asimismo rendir homenaje a los símbolos patrios, conocer algunas regiones y sitios de mi patria, cantar canciones nacionales, reconocer la comida y dulces criollos, dibujar el mapa de mi país, estado, los símbolos patrios, regionales y naturales, escribir poemas, Conocer los instrumentos típicos Venezolanos, aprender algunas canciones y bailes tradicionales, saber que otros países están cerca. Es importante resaltar que por medio de este tema se aplicarán estrategias que nos ayude a reforzar la lectura, escritura y operaciones básicas.En el mismo orden de ideas se utilizarán estrategias participativas para dar énfasis a las intencionalidades de su perfil: “Aprender a crear”, “Aprender a convivir”, “Aprender a valorar” y “Aprender a reflexionar” y sus ejes integradores: Ambiente y salud integral (Gestión Integral de Riesgo), Interculturalidad, Tecnologías de la Comunicación, Trabajo Liberador, lenguaje, soberanía y defensa integral de la nación, derechos humanos y cultura de paz. Así como a las líneas estratégicas de la suprema felicidad, enmarcada en el Plan Nacional Simón Bolívar, ya que apunta a consolidar la educación para que alcance su felicidad al desarrollarse de forma integral. Así como la LOPNA en su articulo 39, todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la libertad de tránsito, sin más restricciones que las establecidas en la ley, libertad de circular en el territorio nacional, permanecer, salir e ingresar al territorio nacional, cambiar de domicilio o residencia en el país, permanecer en los espacios públicos y comunitarios. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en su titulo I y II en sus principios fundamentales y del espacio geográfico y la división política De la misma forma La Ley Orgánica de Educación en su articulo 06 numeral 2 literal C expresa “es obligatorio el cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro libertador Simón Bolívar, el idioma castellano, la historia y geografía de Venezuela.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA PERIBECA BELLA VISTA PERIBECA PROYECTO DE APRENDIZAJE “VIAJANDO POR MI PAIS” DOCENTE: LUZMELI MALDONADO .

06-2012 Año escolar:2011-2012 .DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre del proyecto de aprendizaje: “VIAJANDO POR MI PAÍS” Docente: Luzmeli Maldonado Grado: primero Sección: única Matrícula atendida: 26 estudiantes: 14 varones y 12 hembras Período de ejecución: Desde:21-05.Hasta: 29.

participen activamente en las actividades de aula y Dotarlos de un conjunto de nociones y conceptos que le ayuden a conocer el pasado. adivinanzas. Se utilizará: El Plan Canaima aplicando algunos contenidos de las diferentes áreas. para generar un aprendizaje integral y contribuir con el manejo de las TIC. cuentos y canciones.Resaltar las fechas más importantes durante el desarrollo del proyecto.FINALIDAD Propiciar que los niños y niñas de primer grado secciòn ùnica de la “Unidad Educativa peribeca”. a través del lenguaje y la comunicación como la práctica de poesias. Además de que internalice valores que los conduzcan a consolidar su identidad como venezolano. comprender el presente y orientarse en el futuro como miembros de una sociedad demacrática. . trabalenguas.Propiciar que los y lograr de esta manera un aprendizaje significativo.

Elabora problemas sobre la moneda nacional aplicando operaciones básicas de adición y sustracción. Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación. regionales y naturales de nuestro país. Desarrollar problemas relacionados con la moneda nacional. valorar y reflexionar). participar. Participa en actos de lectura comprensiva realiza anticipaciones. Reconoce el bolívar como unidad monetaria nacional. participar. adivinanzas. poesías y leyendas del Táchira y Venezuela los estudiantes se documentaran sobre nuestra literatura venezolana (convivir. videos. A través de lecturas de cuentos. Clasifica palabras según la cantidad de silabas.ESTRATEGIAS  La docente motivará a los estudiantes que trabajen con material didáctico de las letras del abecedario y los números naturales sin orden establecido para que los reconozcan y los diferencien. TIC. participar. Construcción de rompecabezas del mapa de Venezuela Mediante material fotocopiado los estudiantes Colorearan diferentes dibujos sobre los símbolos patrios. Reconoce en el mapa de nuestro estado donde esta ubicado su municipio. Participa en actos de lectura sobre la vida de Simón Bolívar Identifica los símbolos patrios de nuestro país. valorar y reflexionar). lee y ordena los meses del año Establece diferencias entre el día y la noche. hacer y convivir) INDICADORES                    Expresa oralmente canciones. Escribe. grupal y colectivo (Ambiente y salud integral. Identifica los símbolos naturales de nuestro país. dibujos los estudiantes comprenderán la importancia de nuestro país. Reconoce en el mapa de Venezuela donde esta ubicado nuestro estado. Escribe correctamente números hasta de tres cifras. participar. Se realizaran visitas a diferentes sitios de nuestra comunidad. poesías. Trabajo Liberador) realizarán reflexiones que plasmarán de forma escrita o con dibujos (convivir. Mediante: canciones. Realiza adiciones y sustracciones de dos sumandos de hasta tres cifras en forma horizontal y vertical.        . valorar y reflexionar). (convivir. (aprender a ser. Sigue las normas establecidas al participar en actividades lúdicas. (Trabajo liberador. valorar. Identifica las características y actividades durante los paseos. Representa mediante dibujos a Simón Bolívar cuando era niño y adulto. aprender hacer). aprender a reflexionar). convivir. tomando en cuenta adición y sustracción de números naturales ( aprender a conocer. Identifica los días de la semana. A través de lecturas de los libros de la Colección Bicentenaria los estudiantes de forma individual.

Recursos: Materiales: Papelería en general. internet. Análisis de ejercicios interpretativos: Resolución de adiciones y sustracciones. y entonar canciones.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Técnicas: la observación directa Producción oral: interpretación de cuentos. regla. Instrumentos: escala de estimación. adivinanzas. Canaima. lista de cotejo y registro descriptivo e instrumento para evaluar lecturas y exposiciones. Tecnológicos: cámara fotográfica. CD. computadora. poesías. lecturas reflexivas. tijeras. . Producción artística: Creación de dibujos y rompecabezas. goma. Bibliográficos: Textos varios. marcadores entre otros. colores. revistas. videos.

-Manifestaciones artísticas y culturales. -Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos “EL MUNDO DE LOS ANIMALES” “VIAJANDO POR MI PAIS” ÁREA DE APRENDIZAJE: ciudadanía e identidad ciencias sociales. -Identificación del nombre de mi localidad. -Identificación y valoración de los símbolos patrios y emblemáticos naturales de la región y del país. ciencias naturales y sociedad. COMPONENTE: Exploración y aplicación de los procesos y conocimiento matemático y de las ciencias naturales. región. SISTEMA INTEGRADOR CONTENIDOS: *Señalamiento de manifestaciones de tradición oral del pueblo. COMPONENTE: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. local. *Identificación. el día. semanas. la noche. costumbres. COMPONENTE: La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento. CONTENIDOS: -Uso del mapa de nuestro país. *Construcción de cuentos poesías y repertorio de canciones venezolanas. Capital de la República Bolivariana de Venezuela. . -Lectura y escritura de números. COMPONENTE: La Ciudadanía y la identidad. aplicando la suma y la resta. -Visitas de todo el grupo de primer grado a un hogar de un compañero de estudio. *Escritura de frases y oraciones sencillas. -Resolución de problemas sencillos a partir del uso de la moneda. -Identificación de la capital de mi estado. COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números. ejercitación y separación de palabras en silabas y clasificación de las según el numero de silabas. *Narración de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas. COMPONENTE: La realidad geohistórica. manifestaciones artísticas. creencias. -Establecimiento de valores relativos al tiempo: días. -Adición y sustracción. la comunidad y la región. recreativas. ÁREA DE APRENDIZAJE: Matemática. meses del año. -Comida y dulces criollos de nuestro país. nacional y mundial. -Actividades físicas de interacción con el ambiente. regional. -Identificación De nuestro libertador Simón Bolívar. . Educación Física. ÁREA DE APRENDIZAJE: Deporte y Recreación. deportivas y culturales.ÁREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje. --Conteo y escritura de números romanos hasta el X. comunicación y cultura.

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