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Proyecto Viajando Por Mi Pais

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DIAGNOSTICO

Se presenta la necesidad de desarrollar el proyecto “VIAJANDO POR MI PAÍS“con los estudiantes de primer grado, para que los mismos se apropien del conocimiento general, en el cual se estudiaran: Su lugar de nacimiento, municipio, estado, y país al cual pertenecen, puesto que es de total desconocimiento para ellos, asimismo rendir homenaje a los símbolos patrios, conocer algunas regiones y sitios de mi patria, cantar canciones nacionales, reconocer la comida y dulces criollos, dibujar el mapa de mi país, estado, los símbolos patrios, regionales y naturales, escribir poemas, Conocer los instrumentos típicos Venezolanos, aprender algunas canciones y bailes tradicionales, saber que otros países están cerca. Es importante resaltar que por medio de este tema se aplicarán estrategias que nos ayude a reforzar la lectura, escritura y operaciones básicas.En el mismo orden de ideas se utilizarán estrategias participativas para dar énfasis a las intencionalidades de su perfil: “Aprender a crear”, “Aprender a convivir”, “Aprender a valorar” y “Aprender a reflexionar” y sus ejes integradores: Ambiente y salud integral (Gestión Integral de Riesgo), Interculturalidad, Tecnologías de la Comunicación, Trabajo Liberador, lenguaje, soberanía y defensa integral de la nación, derechos humanos y cultura de paz. Así como a las líneas estratégicas de la suprema felicidad, enmarcada en el Plan Nacional Simón Bolívar, ya que apunta a consolidar la educación para que alcance su felicidad al desarrollarse de forma integral. Así como la LOPNA en su articulo 39, todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la libertad de tránsito, sin más restricciones que las establecidas en la ley, libertad de circular en el territorio nacional, permanecer, salir e ingresar al territorio nacional, cambiar de domicilio o residencia en el país, permanecer en los espacios públicos y comunitarios. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en su titulo I y II en sus principios fundamentales y del espacio geográfico y la división política De la misma forma La Ley Orgánica de Educación en su articulo 06 numeral 2 literal C expresa “es obligatorio el cumplimiento de la educación en la doctrina de nuestro libertador Simón Bolívar, el idioma castellano, la historia y geografía de Venezuela.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA PERIBECA BELLA VISTA PERIBECA PROYECTO DE APRENDIZAJE “VIAJANDO POR MI PAIS” DOCENTE: LUZMELI MALDONADO .

Hasta: 29.06-2012 Año escolar:2011-2012 .DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre del proyecto de aprendizaje: “VIAJANDO POR MI PAÍS” Docente: Luzmeli Maldonado Grado: primero Sección: única Matrícula atendida: 26 estudiantes: 14 varones y 12 hembras Período de ejecución: Desde:21-05.

trabalenguas. para generar un aprendizaje integral y contribuir con el manejo de las TIC. .FINALIDAD Propiciar que los niños y niñas de primer grado secciòn ùnica de la “Unidad Educativa peribeca”. participen activamente en las actividades de aula y Dotarlos de un conjunto de nociones y conceptos que le ayuden a conocer el pasado. Se utilizará: El Plan Canaima aplicando algunos contenidos de las diferentes áreas. comprender el presente y orientarse en el futuro como miembros de una sociedad demacrática. adivinanzas.Propiciar que los y lograr de esta manera un aprendizaje significativo.Resaltar las fechas más importantes durante el desarrollo del proyecto. cuentos y canciones. Además de que internalice valores que los conduzcan a consolidar su identidad como venezolano. a través del lenguaje y la comunicación como la práctica de poesias.

       . (Trabajo liberador. convivir. participar. Sigue las normas establecidas al participar en actividades lúdicas. Identifica los símbolos naturales de nuestro país. regionales y naturales de nuestro país. tomando en cuenta adición y sustracción de números naturales ( aprender a conocer. poesías y leyendas del Táchira y Venezuela los estudiantes se documentaran sobre nuestra literatura venezolana (convivir. Desarrollar problemas relacionados con la moneda nacional. Elabora problemas sobre la moneda nacional aplicando operaciones básicas de adición y sustracción. Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación. Mediante: canciones. participar. grupal y colectivo (Ambiente y salud integral. Se realizaran visitas a diferentes sitios de nuestra comunidad. Participa en actos de lectura comprensiva realiza anticipaciones. Identifica los días de la semana. Escribe. Realiza adiciones y sustracciones de dos sumandos de hasta tres cifras en forma horizontal y vertical.ESTRATEGIAS  La docente motivará a los estudiantes que trabajen con material didáctico de las letras del abecedario y los números naturales sin orden establecido para que los reconozcan y los diferencien. participar. aprender a reflexionar). A través de lecturas de los libros de la Colección Bicentenaria los estudiantes de forma individual. TIC. Participa en actos de lectura sobre la vida de Simón Bolívar Identifica los símbolos patrios de nuestro país. (aprender a ser. valorar y reflexionar). poesías. valorar y reflexionar). (convivir. hacer y convivir) INDICADORES                    Expresa oralmente canciones. Clasifica palabras según la cantidad de silabas. adivinanzas. Reconoce el bolívar como unidad monetaria nacional. Reconoce en el mapa de nuestro estado donde esta ubicado su municipio. lee y ordena los meses del año Establece diferencias entre el día y la noche. videos. A través de lecturas de cuentos. aprender hacer). Reconoce en el mapa de Venezuela donde esta ubicado nuestro estado. Representa mediante dibujos a Simón Bolívar cuando era niño y adulto. dibujos los estudiantes comprenderán la importancia de nuestro país. Identifica las características y actividades durante los paseos. Escribe correctamente números hasta de tres cifras. participar. Construcción de rompecabezas del mapa de Venezuela Mediante material fotocopiado los estudiantes Colorearan diferentes dibujos sobre los símbolos patrios. valorar. Trabajo Liberador) realizarán reflexiones que plasmarán de forma escrita o con dibujos (convivir. valorar y reflexionar).

marcadores entre otros. CD. regla. tijeras. internet. computadora. Tecnológicos: cámara fotográfica.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Técnicas: la observación directa Producción oral: interpretación de cuentos. revistas. Instrumentos: escala de estimación. videos. adivinanzas. colores. . lista de cotejo y registro descriptivo e instrumento para evaluar lecturas y exposiciones. poesías. Bibliográficos: Textos varios. lecturas reflexivas. Canaima. Producción artística: Creación de dibujos y rompecabezas. goma. y entonar canciones. Recursos: Materiales: Papelería en general. Análisis de ejercicios interpretativos: Resolución de adiciones y sustracciones.

manifestaciones artísticas. COMPONENTE: La Ciudadanía y la identidad. ciencias naturales y sociedad. -Identificación del nombre de mi localidad. -Adición y sustracción. -Identificación y valoración de los símbolos patrios y emblemáticos naturales de la región y del país. -Identificación de la capital de mi estado. Educación Física. -Identificación De nuestro libertador Simón Bolívar. *Identificación. SISTEMA INTEGRADOR CONTENIDOS: *Señalamiento de manifestaciones de tradición oral del pueblo. -Comida y dulces criollos de nuestro país. nacional y mundial. el día. COMPONENTE: Exploración y aplicación de los procesos y conocimiento matemático y de las ciencias naturales. deportivas y culturales. -Resolución de problemas sencillos a partir del uso de la moneda. . COMPONENTE: La realidad geohistórica. Capital de la República Bolivariana de Venezuela. -Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos “EL MUNDO DE LOS ANIMALES” “VIAJANDO POR MI PAIS” ÁREA DE APRENDIZAJE: ciudadanía e identidad ciencias sociales. meses del año. la comunidad y la región. regional. local. ÁREA DE APRENDIZAJE: Matemática. la noche. ÁREA DE APRENDIZAJE: Deporte y Recreación. *Narración de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas. recreativas. ejercitación y separación de palabras en silabas y clasificación de las según el numero de silabas. COMPONENTE: La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento. COMPONENTE: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. -Lectura y escritura de números. aplicando la suma y la resta. -Actividades físicas de interacción con el ambiente. -Manifestaciones artísticas y culturales.ÁREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje. semanas. comunicación y cultura. región. COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números. CONTENIDOS: -Uso del mapa de nuestro país. --Conteo y escritura de números romanos hasta el X. *Escritura de frases y oraciones sencillas. -Visitas de todo el grupo de primer grado a un hogar de un compañero de estudio. creencias. costumbres. *Construcción de cuentos poesías y repertorio de canciones venezolanas. . -Establecimiento de valores relativos al tiempo: días.

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