389

Ilustracin histrica
Representaciones pictricas para la
reconstruccin y la difusin de la historia
Sergio Segura Bueno
Illustraci Histrica Sergi Segura
http://ilustraciohistorica.blogspot.com.es
1.- INTRODUCCIN: LA ILUSTRACIN HISTRICA
La representacin pictrica para la reconstruccin y la
difusin de la historia, a partir de ahora ilustracin histrica, es
un tema sobre el cual hay poca informacin terica y ninguna
defnicin concreta. Mi intencin con este escrito es, a travs
de mi experiencia personal, explicar qu es y cules pueden
ser sus usos. Podramos decir que este captulo es bastante
subjetivo y por tanto abierto a crticas y a interpretaciones
diferentes sobre el tema tratado.
Primero se hace imprescindible esbozar las caractersticas
de la ilustracin histrica. sta consiste en, a partir de una o
varias ilustraciones o dibujos, mostrar un aspecto, momento
o accin del pasado para poder difundirlo o interpretarlo.
Cuando la ilustracin realiza esta funcin, adquiere un gran
valor didctico para el pblico en general y un valor cientfco
a la hora de interpretar la historia, ya que puede mostrar las
diferentes teoras arqueolgicas plasmadas en papel. Hay que
recalcar que el ilustrador est obligado a mantener y aportar en
cada producto un rigor histrico muy elevado, sino, en vez de
difundir la historia, sta se desvirta.
390
Arqueologa Pblica en Espaa
Despus de mostrar sus caractersticas, nos falta analizar
su historia. El dibujo, antes de la invencin de la fotografa,
ha servido, ya con las primeras pinturas rupestres, para
representar lo que el ser humano vea o le explicaban. Desde
la antigedad se ha representado la realidad ms coetnea
al ilustrador, como por ejemplo las pinturas de Pompeya
representaban escenas cotidianas que se vivan en ese mismo
momento. No ser hasta la poca moderna (a partir del siglo
XV), con los diferentes movimientos artsticos que irn naciendo
(Renacimiento, Ilustracin, Romanticismo), que se empezar
a representar un pasado ms lejano, tanto por una admiracin
hacia l como por una necesidad de mostrarlo al pblico. A
pesar de que en estos ltimos siglos la ilustracin adquiere un
cierto valor didctico, no podemos hablar de ilustracin histrica
tal y como la hemos defnido en las anteriores lneas. Ser a
partir de la segunda mitad del siglo XX, aproximadamente,
con una arqueologa en pleno desarrollo y con su aplicacin
cientfca y divulgativa de los resultados obtenidos, y con unos
museos con una necesidad de nuevas tcnicas didcticas para
mostrar el pasado, cuando la ilustracin histrica adquiera
todos los rasgos caractersticos que se han comentado con
anterioridad, produciendo productos e ilustradores con un gran
poder didctico y un gran rigor cientfco, como el reciente y
tristemente desaparecido Peter Connolly
1
.
La ilustracin histrica actual empieza a abrirse camino en
la pennsula, y ms concretamente en Catalua
2
, a partir del
ltimo cuarto del siglo XX, con autores como Francesc Riart o
Ramn lvarez, con plena dedicacin ilustrativa para difundir la
historia y sobretodo la cultura ibrica a partir de publicaciones
e ilustraciones para yacimientos, museos, o Pilarn Bays,
gran artista dedicada sobretodo al pblico infantil.
Adems de los profesionales mencionados, hoy en da
nos encontramos con un importante nmero de autores, que
1 Peter Connolly (1935-2012): Historiador y artista ilustrador britnico. Escribi e ilustr
gran cantidad de libros sobre Grecia y Roma.
2 El referente es Catalua, ya que es la zona ms conocida por m.
391
Segura, S. - Ilustracin histrica
ofrecen una gran variedad de estilos en productos de gran
calidad, como por ejemplo Jos Daniel Cabrera Pea o Marcel
Socas, colaboradores de diferentes revistas de historia.
2.- PROCESOS Y TCNICAS PICTRICAS QUE SE
PUEDEN UTILIZAR
Hecha ya una pequea explicacin de los rasgos e historia
de la ilustracin histrica, vamos a tratar a continuacin cmo
es el proceso de creacin de sta.
El dibujo se inicia a partir de la idea de visualizar unos
elementos o hechos histricos a travs de la reconstruccin
del pasado, por ejemplo la escena de la construccin de un
acueducto, la representacin de una calle de un yacimiento
arqueolgico...
A partir de esta idea, el siguiente el paso es la documentacin.
Este es el paso ms importante y es donde la ilustracin
adquiere el ttulo de histrica. Tanto sea a nivel acadmico
como didctico, se reconstruye pictricamente a partir de una
documentacin escrita o arqueolgica, a la cual el ilustrador
debe acudir para poder realizar su obra.
Por ejemplo, si la ilustracin recrea el momento en que
se construy un muro de poca romana de una estructura
en particular, la documentacin se basar en los restos
arqueolgicos de esa estructura y de su entorno, as en la
recreacin se podrn observar las mismas piedras y en la
misma posicin que las del aparejo del muro original y las
estructuras coetneas de su alrededor. Si la ilustracin es la
construccin de un muro durante poca romana, sin que este
sea de ningn yacimiento en concreto, la documentacin se
basar en conceptos generales de la construccin en poca
romana, por tanto esa estructura ser un muro romano ideal sin
basarse en ningn otro en concreto.
Ya recopilada la documentacin necesaria, y si es pertinente
contrastada, se seguir el siguiente paso del proceso, el boceto.
392
Arqueologa Pblica en Espaa
El boceto tiene una funcin genrica para cualquier dibujo,
situar todos los elementos de la escena, ver si estos encajan
y cuadrar la perspectiva, todo ello para evitar continuadas
rectifcaciones. En el caso de la ilustracin histrica tambin
sirve al ilustrador, sea arquelogo-historiador o no, para
descartar posibles errores con especialistas en diferentes
ramas de estudio arqueolgico o de perodos histricos,
evitando cambios enormes cuando a la ilustracin se le ha
dedicado mucho tiempo o en fases ms avanzadas del dibujo.
Un ejemplo es la recreacin de una fosa con una inhumacin
de un yacimiento arqueolgico; con el boceto acabado de la
persona enterrada, el especialista en antropologa nos informar
si la posicin representada del individuo es la adecuada sin la
necesidad de que le demos largas explicaciones de cmo se
iba a representar la inhumacin en la escena.
Fig. 1. Boceto de la recreacin de una inhumacin en el neoltico
Una vez el boceto est fnalizado satisfactoriamente, el
paso a seguir es realizar la ilustracin a lpiz con todo tipo de
detalles. Antes del lpiz hay ilustradores que realizan estudios
de diversos elementos de la representacin para poder ver
393
Segura, S. - Ilustracin histrica
cmo eran o cmo funcionaban antes de colocarlos en la
escena, por ejemplo esbozos de la toga de un senador romano
o el manto de una sacerdotisa ibrica.
Con la ilustracin a lpiz fnalizada, solo faltar un ltimo
paso, el acabado. Hay una gran variedad de maneras de
acabarla, puede ser en lpiz con degradados de grises, en tinta,
en color Se ha de tener en cuenta que el acabado depende
muchas veces de la fnalidad de la recreacin; de esta manera,
si se realiza para un pblico infantil, el color por ordenador
es lo mejor, ya que se consiguen acabados ms limpios, de
colores muy vivos que despiertan la curiosidad de los nios;
si en cambio, la fnalidad de la ilustracin consiste en mostrar
claramente algunos elementos de una manera ms detallada,
lo mejor ser los acabados en tinta, sin colores, de esta manera
el pblico se centrar en la forma de los elementos y sus
caractersticas bsicas sin la distraccin del color.
Fig. 2. Proceso de una ilustracin histrica desde el lpiz hasta el color
3.- MANERAS DE REPRESENTAR LA HISTORIA A TRAVS
DE LA ILUSTRACIN
La ilustracin se puede realizar y presentar de mltiples
maneras, lo cual le otorga una gran fexibilidad y adaptacin
dentro de proyectos de didctica y de estudios arqueolgicos.
En este apartado se intentar explicar algunas de las formas de
representar el pasado
3
.
3 Comentar las formas que conozco mejor, pero no las nicas, ya que la ilustracin
en general es un medio de representacin tan fexible que permite una creacin y re-
adaptacin constante.
394
Arqueologa Pblica en Espaa
La primera y ms utilizada es la que podramos denominar
una instantnea del pasado. En ella se muestra un momento
fjo de la historia, como si el ilustrador tuviera una cmara de
fotografa y pudiera viajar al pasado y captar las imgenes que
ve. En esta ilustracin se recrean grandes paisajes, escenas
religiosas o de la vida cotidiana, grandes batallas y un largo
etctera. Es un tipo de recreacin que se adapta a cualquier
medio o mtodo de didctica.
Fig. 3. Ejemplo de secuencias del pasado donde se observa la
recreacin de un sepulcro de fosa en poca neoltica
395
Segura, S. - Ilustracin histrica
La segunda forma se podra catalogar como secuencias del
pasado. sta se compone de varias ilustraciones y no recrean
un momento fjo de la historia, sino todo un acto o secuencia.
Un ejemplo sera a la hora de recrear la construccin, uso
y clausura de una tumba de hace 5000 aos. Si usamos la
instantnea del pasado solo se podra recrear uno de esos
momentos del sepulcro; en cambio con este formato, por
ejemplo tres ilustraciones, podemos ensear cada parte
colocndolas de una manera consecutiva, as el observador
puede llegar a comprender cmo funcionaban este tipo de
tumbas en el pasado.
Una ltima forma, ms dirigida a pblico infantil y juvenil,
sera el cmic histrico. No es necesario explicar cmo es
un cmic, pero si concretar que con esta manera ya no se
intenta mostrar un momento fjo, acto o secuencia, sino explicar
toda una historia en el contexto de un pasado determinado.
De esta manera se relaciona una tcnica ilustrativa actual y
muy atractiva para el tipo de pblico comentado, con una forma
concreta de explicar la historia.
4.- EL PODER DIDCTICO DE LA ILUSTRACIN
Despus de darle todo un contexto y defnicin a la
ilustracin histrica, abordamos este apartado en consonancia
con la temtica del libro la arqueologa pblica. Dentro del
estudio de las relaciones entre la arqueologa y la sociedad
actual, una parte fundamental es la difusin y transmisin
de los datos arqueolgicos a la sociedad, ya que cualquier
investigacin cientfca no tiene razn de ser si no se hace llegar
al pblico; por tanto, a partir de este momento, abandonamos el
mbito cerrado de la utilizacin de la ilustracin histrica para
reconstrucciones cientfcas y estudios arqueolgicos, y nos
centraremos en su uso a nivel social, el didctico.
Siempre se ha dicho que una imagen vale ms que mil
palabras y en cuanto a didctica es totalmente cierto. Para
lograr difundir se tiene que atraer inicialmente al observador, el
396
Arqueologa Pblica en Espaa
cual, si se consigue este inters, estar mucho ms receptivo a
cualquier informacin que le ofrezcas.
Las grandes parrafadas explicativas son cosas del pasado (o
deberan serlo), vale ms ensear poco y bien que no intentar
ensear mucho y quedarse en el intento o aburrir al pblico.
En esos momentos, en el intento de mostrar el pasado de
una forma ms dinmica y amena, es cuando se abre paso
la ilustracin histrica, que es uno de los muchos recursos
didcticos que se pueden usar hoy en da. sta se puede
utilizar individualmente (plafones explicativos) o junto con otros
recursos, pantallas tctiles, recreaciones en 3D, maquetas,
proyecciones
Pero, qu caractersticas tiene la ilustracin histrica para
convertirse en un recurso didctico de primer orden y cada vez
ms utilizado?
La primera y principal, es la capacidad de permitir la
comprensin de determinados conceptos o hechos de
se desean difundir. Por ejemplo, si se expone una pieza
arqueolgica y se quiere explicar cul era su funcin, se
entender mejor si se acompaa de una ilustracin con el
contexto de esta pieza. La ilustracin permite que el pblico
se haga una idea rpida de lo que se explica de la pieza en s.
Otra de las caractersticas, muy relacionada con la calidad
del dibujo y los acabados, es su atractivo. Al ser un producto
muy visual, si se consigue este atractivo, el pblico se vuelve
ms receptivo a la vez que la explicacin se convierte en una
actividad ms amena. Este atractivo provoca que el producto
sea capaz de crear una empata entre el observador y la escena
representada, lo cual tambin se consigue introduciendo en la
reconstruccin actitudes de los personajes o relaciones entre
ellos muy cotidianas y que hoy en da tambin se producen.
Por ejemplo, en la imagen inferior se puede observar la cara de
sorpresa de un nio cuando un guerrero ibrico le muestra una
espada, igual que hoy en da cuando un nio recibe un juguete.
397
Segura, S. - Ilustracin histrica
Fig. 4. Guerrero ibrico mostrando espada La Tne a un nio
398
Arqueologa Pblica en Espaa
Una de las caractersticas, tambin muy importante, es su
adaptabilidad. En la ilustracin se puede variar rpidamente
el estilo, por tanto adaptarlo a diferentes tipos de pblico,
como infantil, juvenil o adulto. Por poner un ejemplo de esta
caracterstica; pensemos en una exposicin temporal sobre
el mundo de los gladiadores dirigida a visitas de grupos
escolares. En esta exposicin podramos utilizar el dibujo
de un gladiador simptico que guiara al pblico a travs de
los plafones explicativos, siendo este personaje quien los
comentara (explicaciones cortas y muy visuales), adems de
otras ilustraciones del mismo estilo que mostraran diferentes
conceptos de una manera simple y precisa. Si la misma
exposicin est pensada para el pblico adulto, no podramos
utilizar este estilo, pero rpidamente lo podramos adaptar con
el uso de ilustraciones ms realistas y que explicaran conceptos
ms complejos. Tambin se pueden utilizar los dos estilos si la
difusin se dirige a todos los pblicos.
Fig. 5. Ejemplo de un gladiador dirigido a pblico infantil y adulto
399
Segura, S. - Ilustracin histrica
Esta adaptabilidad de la ilustracin tambin la encontramos,
como ya hemos comentado, en la relacin con otros recursos
didcticos; por ejemplo con la utilizacin de maquetas, si para
la difusin utilizamos la maqueta de un castillo siempre se
puede colocar una ilustracin de fondo que muestre la vida en
el mismo. Si se recurre a la pantalla tctil, el pblico puede
ampliar diferentes elementos de una ilustracin y verlos en
solitario y con una pequea explicacin, o, por ejemplo, que
estos elementos se puedan ampliar a partir de una fotografa
de un yacimiento arqueolgico.
La adaptabilidad con recursos punteros como podra ser la
reconstruccin en 3D tambin existe. Un 3D muestra de una
manera muy detallada la informacin, pero considero que son un
poco fros, por tanto la utilizacin del 3D para la reconstruccin
de elementos arquitectnicos y arqueolgicos es perfecta,
pero para observar y ofrecer al pblico la vida cotidiana de las
personas que vivan en el pasado no llega a servir. Por ejemplo
si tuviramos que explicar un horno en la antigedad se podra
recrear en 3D, pero al lado sera necesaria una ilustracin de
ese horno en funcionamiento, donde se pudieran observar las
caras de esfuerzo, el sudor del trabajo, o por ejemplo como un
obrero se lamenta de haber roto una pieza de cermica que
tanto costaba acabar.
5.- LA ILUSTRACIN Y LOS DIFERENTES MEDIOS DE
DIFUSIN DE HISTORIA Y ARQUEOLOGA
Con todas estas caractersticas didcticas es obligado
hacerse la pregunta, en qu medios de difusin de la historia
y la arqueologa se puede utilizar la ilustracin histrica? La
respuesta es clara, en todos. Me gustara que nos detengamos
en algunos de ellos para observar lo que puede aportar este
recurso tan importante.
En los yacimientos arqueolgicos la ilustracin pretende
trasladar al visitante al pasado, transportndolo y hacindole
ver la vida en ese preciso instante. A nivel de difusin,
400
Arqueologa Pblica en Espaa
personalmente opino, aunque sea arquelogo y por tanto me
apasionen las piedras, que hay yacimientos donde la didctica
falla y no son ms que ruinas sin una historia interesante que
mostrar; el visitante se aburre y nicamente observa fases y
fases constructivas sin entender los restos y sin querer volver a ir
a visitar unas construcciones donde los muros tengan una o dos
hiladas de piedras. Hay que subsanar este problema a travs de
la utilizacin de los diferentes recursos didcticos de los cuales
se dispone, convirtiendo en atractivos los diferentes rincones
que puede visitar el pblico. Si el visitante se encuentra en una
calle de un poblado ibrico observando un plafn explicativo
y se utiliza una ilustracin donde se reconstruye esa calle y la
vida que deba tener, desde el punto de vista del espectador,
ste se har una idea clara y dejar de ver simples piedras y
observar una realidad que le resultar muy cotidiana, gente
arreglando un tejado, transportando nforas, nios jugando;
esta realidad crea una empata y un acercamiento al visitante
que las palabras no consiguen, provocando una reaccin
positiva a la hora de intentar entender y asimilar lo que ve. Es
verdad que no todo se consigue nicamente con ilustraciones,
pero para mi entender son fundamentales.
Sin abandonar los yacimientos arqueolgicos, podramos
poner un ejemplo de unas ilustraciones que realic hace
algn tiempo para la Ciutadella Ibrica de Calafell (Tarragona,
Catalua). Estas muestran diferentes aspectos de la vida
de este importante yacimiento y son utilizadas en las visitas
infantiles. El monitor las utiliza durante la visita para captar la
atencin de los nios, que estos se interesen por la explicacin
y se les cree una curiosidad de saber lo que estn observando
en la ilustracin y en la vida real. Slo con que se consiga
mnimamente este objetivo, ya se est aportando otro granito
de arena en la difusin del patrimonio.
Ahora s, dejando de lado los yacimientos arqueolgicos,
debemos centrarnos en museos o entidades que realizan
exposiciones permanentes y temporales de historia y
arqueologa. Mi opinin personal es la de suprimir el concepto
decimonnico de estos medios; se ha de borrar la difusin de
401
Segura, S. - Ilustracin histrica
la pieza por la pieza. El visitante est cansado de observar
estanteras llenas y llenas de restos arqueolgicos y plafones
llenos de palabras. La ilustracin nos servir para mostrar cmo
era originariamente el material expuesto, que funcin cumpla y
cul era su contexto. Por ejemplo, si mostramos al pblico una
serie de piezas de una embarcacin romana con un gran plafn
explicativo al lado, en el cual se intenta divulgar qu funcin
cumpla cada una de ellas en la embarcacin, erramos en la
difusin de ese material; en cambio, si detrs de esas piezas
colocamos una gran ilustracin de una embarcacin en el mar
con su tripulacin, y en ella un nmero que asigne cada pieza,
el observador rpidamente se crear una realidad de una forma
ms efectiva.
Se han llegado a crear exposiciones de un gran nivel
divulgativo con solo material reproducido y la utilizacin de
diferentes recursos didcticos.
Otro de los medios importantes son las diversas publicaciones
de historia y arqueologa, tanto libros, cuentos, revistas... En
stos la ilustracin histrica y la reconstruccin en 3D tienen
exclusividad. Poco a poco los libros han ido incluyendo estos
recursos para divulgar la historia, llegando incluso algunos
a convertir la ilustracin, no en un mero acompaante de la
lectura, sino en la base de su guin. La ilustracin tambin es un
medio de difusin muy importante en las revistas, a las cuales
les da la posibilidad de mostrar el pasado de una manera ms
amena y, podramos decir ms llamativa de cara a un pblico
que han de captar y mantener.
6.- DIDCTICA VERSUS ESPECTACULARIDAD
La opinin personal y fnal sobre el sentido de la ilustracin
histrica, que se puede extrapolar a otras formas de divulgacin
de la historia, es la de que en ningn caso se debe renunciar al
rigor histrico a favor de la espectacularidad de la ilustracin.
A la sociedad no se le puede engaar inventndonos cosas
a la hora de realizar didctica histrica y arqueolgica. La
402
Arqueologa Pblica en Espaa
ilustracin histrica ha de estar bien documentada y mantener
un rigor cientfco.
Yacimientos, museos, revistas han de pensar en la
ilustracin como un recurso didctico para ayudar a divulgar de
una forma efectiva. No se puede pensar que gracias sta, por
mucha calidad que tenga y gran espectacularidad, no necesite
estar acompaada de un buen soporte oral o escrito.
La ilustracin debe estar encuadrada dentro de un buen
guin didctico, que le de un sentido y saque todo su provecho.
Si se consigue unir la espectacularidad con el rigor cientfco
y un correcto contexto didctico, realmente el producto adquiere
un poder divulgativo muy grande.
7.- LIBROS RECOMENDADOS
Como ya se ha comentado en un principio, no existen escritos
ni libros que nos sirvan de contexto ni referencia, por tanto, se
ha optado por qu en vez de realizar una bibliografa, se van a
recomendar diversas publicaciones que considero interesantes
por su aportacin al mundo de la ilustracin histrica a nivel
prctico.
Bays, P. 2000. Petita historia de Calafell. Ajuntament
de Calafell.: Una de las primeras recomendaciones, la de la
ilustradora Pilarn Bays. Esta autora tiene toda una serie de
publicaciones llamadas Petites histries en las cuales hace un
repaso de la historia de poblaciones, personajes, yacimientos
de una forma muy amena y con un estilo muy adecuado para
el pblico infantil.
Isabel, B. y Andrada, J. 2010. Me llamo Croman.
Parramn Ediciones.: Este libro forma parte de toda una serie
de publicaciones con el ttulo Me llamo que narra la historia
de personajes famosos del pasado. Es muy interesante, ya que
cada libro lo realiza un autor y un ilustrador diferente. Es una
muy buena lectura para un pblico infantil y juvenil.
403
Segura, S. - Ilustracin histrica
Connolly, P. 1998. La Ciudad Antigua La vida en la Atenas
y Roma clsicas. Acento Editorial.: Finalmente recomendar,
para pblico juvenil y adulto, el trabajo de Peter Connolly, gran
ilustrador del mundo antiguo. En sus obras se puede observar
el pasado con gran detalle y con una calidad excelente. Esta
publicacin y todas las otras que realiz contienen un gran rigor
cientfco y un alto nivel didctico.
Evidentemente hay muchos otros libros magnfcos donde
la ilustracin tiene un gran peso, pero si colocsemos todos no
acabaramos este apartado, por tanto he considerado que era
mejor hacer referencia a uno para cada tipo de pblico.