Anexo Nivel 1: Planeación Estratégica Unadista

Nivel 1- Planeación Estratégica Unadista

Karen Estefhany Cortes Cadena

80017_1281 (1.085.291.693)

Docente: Gustavo Adolfo Mindineros Belalcázar

Cátedra Unadista

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela ciencias de la educación
Programa Lic. En Filosofía

2024, Tumaco.

Imagen de Avatares Amaru y Alika

 Anexo Nivel 1: Planeación Estratégica Unadista
Ficha de lectura: Lee para analizar
Pregunta 1: En tu lectura
identificaste algunos actores
académicos con quienes podrás
interactuar, intercambiar
aprendizajes o construir nuevos
conocimientos. Menciona
¿Quiénes son y cómo aporta cada
uno en tu proceso de aprendizaje?
Pregunta 2: La planeación es una
estrategia de los Unadistas. Con tus
palabras explica ¿Por qué los
estudiantes que siguen una
planeación en la modalidad
abierta y a distancia tienen mayor
probabilidad de culminar su
programa académico?
Pregunta 3: De acuerdo con las
habilidades y competencias
interpersonales que facilitan tu
proceso de adaptación y
apropiación de la autonomía que
exige la UNAD menciona ¿Cuáles
son las tres habilidades que debes
fortalecer y que acciones tomarás
Imagen de Avatares Amaru y Alika
para mejorarlas?
LOS ESTUDIANTES : son fundamentales en el proceso de aprendizaje, ya que aportan diferentes perspectivas, experiencias y conocimientos al aula. A través de la interacción entre
compañeros, se pueden intercambiar ideas, debatir sobre temas relevantes, colaborar en proyectos y proporcionar retroalimentación entre ellos. Además, los estudiantes también
pueden desafiar y motivar a sus compañeros, lo que fomenta un ambiente de aprendizaje dinámico y enriquecedor.
LOS TUTORES: desempeñan un papel crucial en el proceso de aprendizaje al proporcionar orientación, apoyo y asesoramiento a los estudiantes. Ellos pueden ofrecer una comprensión
más profunda de los temas, resolver dudas, brindar retroalimentación personalizada y ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades específicas. Además, los tutores pueden
motivar, inspirar y generar confianza en los estudiantes, lo que contribuye significativamente a su crecimiento académico y personal. Su rol es fundamental para el éxito y bienestar de
los estudiantes.
LOS RECURSOS EDUCATIVOS: son fundamentales para enriquecer el proceso de aprendizaje, ya que proporcionan información, ejemplos, ejercicios prácticos y herramientas que
complementan la enseñanza en el aula. Estos recursos pueden incluir libros de texto, materiales audiovisuales, plataformas en línea, laboratorios, entre otros. Al utilizar una variedad
de recursos educativos, los estudiantes tienen la oportunidad de abordar los temas desde diferentes perspectivas, lo que les permite comprender mejor los conceptos y aplicarlos de
manera práctica. Además, los recursos educativos fomentan la autonomía y el autoaprendizaje, ya que los estudiantes pueden acceder a información relevante fuera del entorno
escolar.
Los estudiantes que siguen una planificación en la modalidad abierta y a distancia a menudo tienen una mayor probabilidad de culminar su programa
académico debido a la flexibilidad que este enfoque ofrece. Al poder gestionar su propio tiempo y ritmo de estudio, los estudiantes pueden adaptar sus
compromisos personales y profesionales, lo que reduce las barreras de acceso a la educación. Esta flexibilidad puede permitir a los estudiantes
mantener un equilibrio entre sus responsabilidades y el estudio, lo que a su vez puede aumentar su motivación y compromiso con el programa
académico. Además, la modalidad abierta y a distancia a menudo fomenta un aprendizaje autodirigido, lo que puede fortalecer la disciplina y la
autonomía de los estudiantes, contribuyendo así a una mayor probabilidad de culminación del programa académico.
Las habilidades interpersonales que facilitan el proceso de adaptación y apropiación de la autonomía que exige la UNAD incluyen la comunicación
efectiva, la colaboración y el trabajo en equipo, y la capacidad de establecer relaciones interpersonales positivas. Para fortalecer estas habilidades, es
importante tomar acciones concretas:
1. Comunicación efectiva: Se puede mejorar esta habilidad participando en grupos de discusión, practicando la expresión clara de ideas y opiniones, y
buscando retroalimentación para identificar áreas de mejora.
2. Colaboración y trabajo en equipo: Participar en proyectos grupales, compartir responsabilidades con compañeros de clase, practicar la escucha
activa y trabajar en la resolución constructiva de conflictos son acciones que pueden fortalecer esta habilidad.
3. Establecimiento de relaciones interpersonales positivas: Buscar oportunidades para interactuar con compañeros de estudio, apoyar a otros en sus
procesos académicos, participar en actividades extracurriculares y mostrar empatía hacia las experiencias de los demás son acciones que pueden
contribuir a fortalecer esta habilidad. Al tomar estas acciones específicas, se puede trabajar en el desarrollo de estas habilidades interpersonales, lo que
a su vez facilitará la adaptación y apropiación de la autonomía que demanda la UNAD.
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Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Planeador semanal 00:00-1:00

1:00-2:00
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
duermo
2:00-3:00 duermo duermo duermo duermo duermo duermo duermo
3:00-4:00 duermo duermo duermo duermo duermo duermo duermo
4:00-5:00 duermo duermo duermo duermo duermo duermo duermo
5:00-6:00 duermo duermo duermo duermo duermo duermo duermo
Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Recibo clases virtuales de la
6:00-7:00 Asesoria investigativa Doy clases en mi colegio
universidad
Recibo clases virtuales de la
Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio
7:00-8:00 Asesoria investigativa universidad

2. Tiempo que debo dedicar por curso matriculado: Recibo clases virtuales de la
Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio
8:00-9:00 Asesoria investigativa universidad
Cuánto tiempo consideras que debes dedicar
diariamente al desarrollo de los cursos matriculados?, Recibo clases virtuales de la
Asesoria investigativa Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio
¿Cómo podrías organizar los días de la semana y los 9:00-10:00 universidad
espacios destinados a estudiar, con los cursos que
matriculaste? Recibo clases virtuales de la
Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio
El tiempo que se debe dedicar diariamente al desarrollo 10:00-11:00 Me baño y me voy a misa universidad
de los cursos matriculados puede variar según la carga
académica de cada estudiante y la complejidad de los Recibo clases virtuales de la
Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio
cursos. Sin embargo, como referencia general, dedicar al 11:00-12:00 Estoy en misa universidad
menos 2 a 3 horas diarias por curso puede ser un buen
punto de partida para mantener el progreso académico. Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio Doy clases en mi colegio
12:00-13:00 Almuerzo Almuerzo
Para organizar los días de la semana y los espacios
destinados a estudiar con los cursos matriculados, se Preparo clases para mis Recibo clases virtuales de la
puede seguir un enfoque de planificación y distribución 13:00-14:00 estudiantes Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo universidad
equitativa del tiempo. Por ejemplo, asignar días
específicos de la semana para cada curso o tema, Preparo clases para mis
establecer un horario fijo para estudiar (por ejemplo, competencias herramientas digitales para introduccion a la
14:00-15:00 estudiantes Catedra unadista literatura valores y ciudadanía teorías del aprendizaje
comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia
por las mañanas o por las tardes), y buscar espacios
tranquilos y libres de distracciones para concentrarse en Preparo clases para mis competencias herramientas digitales para introduccion a la
el estudio. Catedra unadista literatura valores y ciudadanía
15:00-16:00 estudiantes comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia teorías del aprendizaje
Además, es importante considerar la variedad de tareas
y actividades que requieren los cursos matriculados. Por Preparo clases para mis competencias herramientas digitales para introduccion a la
ejemplo, reservar ciertos días para lectura y revisión de Catedra unadista literatura valores y ciudadanía
16:00-17:00 estudiantes comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia teorías del aprendizaje
materiales, otros para realizar ejercicios prácticos o
participar en foros virtuales, y también programar Preparo clases para mis competencias herramientas digitales para introduccion a la
momentos para repasar y preparar evaluaciones. La Catedra unadista literatura valores y ciudadanía teorías del aprendizaje
17:00-18:00 estudiantes comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia
clave está en crear un horario personalizado que se
ajuste a las necesidades individuales y permita una Preparo clases para mis competencias herramientas digitales para introduccion a la
distribución efectiva del tiempo entre los cursos Catedra unadista literatura valores y ciudadanía teorías del aprendizaje
18:00-19:00 estudiantes comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia
matriculados, maximizando así el proceso de
aprendizaje. Preparo clases para mis competencias herramientas digitales para introduccion a la
Catedra unadista literatura valores y ciudadanía teorías del aprendizaje
19:00-20:00 estudiantes comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia

competencias herramientas digitales para introduccion a la

Catedra unadista literatura valores y ciudadanía teorías del aprendizaje
20:00-21:00 Duermo comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia

competencias herramientas digitales para introduccion a la

Catedra unadista literatura valores y ciudadanía teorías del aprendizaje
21:00-22:00 Duermo comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia

competencias herramientas digitales para introduccion a la

Catedra unadista literatura valores y ciudadanía teorías del aprendizaje
22:00-23:00 Duermo comunicativas( pregrado) la gestión del conocimiento licenciatura en filosofia

23:00-00:00
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Herramienta Nivel 1

Captura de pantalla Mapa Mental

Ubica aquí una captura de pantalla de tu mapa mental

Enlace del Mapa Mental

aquíhttps://www.canva.com/design/DAGCjS4L0rA/Whc_KUCex6wdsB3n97ZKCA/view?
utm_content=DAGCjS4L0rA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor el enlace del mapa mental
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Referencias Bibliográficas

Medina Ricaurte Germán. Fernando Juan Camilo Vega Guerrero Juan camilo. Planeación estratégica de la

Universidad Abierta y a Distancia UNAD. Recuperado de:

https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/4099/4099

Mójica, F. 2(2008). Dos Modelos de la Escuela Voluntarista de la Prospectiva Estratégica.

Universidad Externado de Colombia. Bogotá. Recuperado de:

https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/4099/4099

Sánchez Vargas Ludwig Alexander (2019). fundamentos para la elaboración de planes estratégicos. Recuperado

de: https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/118/105/469

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