Diseño Universal de

Aprendizaje
Para la educación inclusiva
Psicopedagogía 2024
 Objetivo
Analizar el diseño universal de
aprendizaje como estrategia
inclusiva y su implicancia en la
normativa chilena
¿Qué sabemos del DUA?
Parte 2. Te presto mi libro
01.
Los alumnos dejarán sus libros por las mesas
y pasearán por la clase en busca de otro libro
que les llame la atención (como si de una
biblioteca se tratara)
02.
Una vez escogido cada uno compartirá con la
clase por qué lo ha escogido y por qué cree
que le puede gustar
Parte 2. Te presto mi libro

03. Cada uno hablará con el dueño del libro para

“pedirle permiso” de llevárselo a su casa y
compartirlo, aprovechando así para conversar y
hacer preguntas sobre el libro

04. Cada uno se llevará a casa el libro elegido y el

profesor dará un tiempo para leerlos
Aprendices expertos

Utilizan los conocimientos previos para

aprender cosas nuevas.
Aprendices con
recursos y ¿Qué le falta?
conocimientos
¿Escribiría algo diferente?
 02.
El libro más nuevo y el
libro más antiguo
Cada alumno, de manera individual, deberá comparar la escritura de ambos libros y responder a una
serie de preguntas sobre las diferencias, similitudes, avances o retrocesos, el contexto de ambos…

Escribe aquí tus respuestas

Escribe aquí tus respuestas

Escribe aquí tus respuestas

Escribe aquí tus respuestas

Escribe aquí tus respuestas

Parte 3. Debate
Por último, se compartirán impresiones y trataremos de responder qué es mejor: la literatura nueva o la
antigua

Literatura nueva Literatura antigua

● Puedes escribir aquí los puntos de debate ● Puedes escribir aquí los puntos de debate

● Puedes escribir aquí los puntos de debate ● Puedes escribir aquí los puntos de debate

● Puedes escribir aquí los puntos de debate ● Puedes escribir aquí los puntos de debate

● Puedes escribir aquí los puntos de debate ● Puedes escribir aquí los puntos de debate
 03.
Si escribieras un libro
Parte 3. Escribir un relato
Con esta información pediremos a los alumnos que escriban un pequeño relato que podría estar
incluido en su libro (como alternativa podemos pedirles que escriban el primer capítulo o la
introducción)

Escribe aquí el primer capítulo o introducción …

Recursos alternativos
A continuación, se muestra una variedad de recursos alternativos cuyo estilo encaja en esta plantilla:
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Recursos alternativos
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Parte 1. Si escribieras un libro
A través de una actividad estilo mindfulness, haremos una visualización sobre el libro que escribiría
cada uno si pudiera/quisiera escribir. Después, escribirán sobre ello respondiendo a preguntas como:

¿De qué trata tu libro?

¿Cuál sería el título?

¿Es literatura o ensayo?

Reflexión

¿Cómo se vive el diseño universal de

aprendizaje en el Colegio Estela Segura?