PRUEBA SOLEMNE

Curso Bienestar y Desarrollo Emocional del Docente

Magister en Educación Emocional y Convivencia Escolar
 FORMULARIO DE POSTULACIÓN

Nombre del Taller de Bienestar Emocional en profesionales de la Educación.

proyecto “Conduce tus pensamientos y emociones”.

Objetivos Objetivo General: Promover el desarrollo socioemocional de los

profesionales de la educación, para contribuir en su formación
integral.
Objetivos específicos:
- Entregar a los docentes la oportunidad de reconocer y
nombrar sus propias emociones para desarrollar una
mejor conciencia emocional.
- Fomentar el desarrollo de una mentalidad optimista y la
vivencia de emociones positivas de manera sostenible
frente a diversas problemáticas derivadas del contexto
escolar.
- Evaluar el progreso personal en el manejo de las
emociones y el pensamiento a lo largo del tiempo,
permitiendo a los profesionales rastrear su crecimiento
emocional.

Beneficiarios (¿a Este taller va dirigido a todos los profesionales de la educación,

quienes va dirigido?) de los establecimientos en los cuales se aplicará el programa.

Metodología (¿Qué? ¿Cómo? Y ¿Cuándo?) Especificar actividades y estrategias, etapas,

tiempo de duración de cada una y del total del proyecto
 El Taller de Bienestar Emocional, diseñado para profesionales de la educación bajo el
lema "Conduce tus pensamientos y emociones", implementará una metodología
predominantemente práctica. Esta abordará dinámicas de grupo, autorreflexión,
diálogo razonado, actividades lúdicas, técnicas de relajación, entre otras estrategias;
con el fin de fomentar el desarrollo de competencias emocionales.

Se llevará a cabo semanalmente, con una duración de una hora pedagógica (45 min.)
por sesión, durante cinco meses, con un total de 20 sesiones. La participación estará
abierta de manera voluntaria para todos los profesionales de la educación.

Estas actividades se sustentan en la propuesta elaborada por el ministerio de educación

“Bitácora para el bienestar docente” (Ministerio de Educación, 2020) y el libro “The
Onward Workbook” (Aguilar, 2018).

Referencias:
Aguilar, Elena. (2018). The Onward Workbook (Published by Jossey-Bass, Ed.; Vol. 1).
Ministerio de Educación. (2020). Bitácora para el Autocuidado Docente.

Etapas del proyecto:

- Invitación y difusión en establecimiento educativo: Se establecerán instancias

de comunicación con el cuerpo directivo de la escuela, para explicar alcances del
proyecto. Posterior a la autorización de Dirección, se procederá a
difundir/socializar con profesionales de la educación del establecimiento las
actividades. La inscripción a las actividades será voluntaria y se llevará a cabo vía
formulario online enviado a correos electrónicos.

- Diagnóstico: Se enviará, a participantes inscritos, un formulario de diagnóstico,

una semana antes del inicio de actividades. El formulario incluirá las siguientes
preguntas orientadoras sobre desarrollo socioemocional: ¿Cuál es la
importancia que tiene el desarrollo socioemocional en el ámbito educativo?
¿Piensa que como profesor es necesario contar con instancias para el desarrollo
emocional?

Inicio de actividades:

Sesión n°1:

Actividad inicial: Presentación y fundamentación del programa en un marco teórico

sólido y en investigaciones científicas, haciendo explícito cuáles serán las competencias
socioemocionales y los objetivos que se desarrollarán durante el taller (15 min).
Actividad central: ¡Tiempo de película! (20 min).
Se reproducirá el corto animado de Pixar: “Primera cita de Riley”. Y luego se