Teoria Del Ordenamiento Juridico

TEORIA DEL ORDENAMIENTO
JURIDICO
¿Podemos considerar al DERECHO
estudiando las normas de manera aislada?
¿es necesario saber si una norma pertenece
a un determinado O.J?
Maria Elena Candelero 04/02/2024 1
¿Cómo PENSAMOS A LAS
NORMAS JURIDICAS?

Ordenamiento juridico
Ordenamiento jurídico
Como sistema normativo (KELSEN –

BOBBIO)
Como institución (SANTI ROMANO

– HAURIOU)
INSTITUCIONALISMO
• SANTI ROMANO – El DERECHO es un orden

social organizado
• M. HAURIOU – Las INSTITUCIONES hacen las

reglas de Derecho

EL DERECHO COMO INSTITUCION
Características comunes de las T. Institucionalistas
El derecho está íntimamente ligado a la
La sociedad sociedad: para algunos institucionalistas los
términos son sinónimos.
Es concebido como “organización”,

El Orden estableciendo un “orden determinado”
El D. es “plural” porque no acepta que exista

una única fuente productora de D. En un
La pluralidad territorio determinado existe una pluralidad
de centros productores de D., como sistemas
cerrados y coherentes.
“Una teorización explícita del institucionalismo como doctrina
jurídica es la ofrecida por el jurista italiano Santi Romano que en un
escrito de 1917 (L'ordinamento giuridico), ofrece una primera y
completa versión de la teoría. Esta se compendia en dos asuntos
principales: la equiparación del ordenamiento jurídico con una
"institución", y la equivalencia de ésta última a una forma social
organizada. Ello tiene como consecuencia la ruptura de uno de los
dogmas principales del iuspositivismo, el carácter único de las
fuentes del Derecho comprendidas todas ellas en la forma estatal”
TEORIAS INSTITUCIONALISTAS DEL DERECHO (ESBOZO DE UNA VOZ DE ENCICLOPEDIA)*

INSTITUTIONAL THEORIES OF LAW (DRAFT FOR AN ENCYCLOPEDIA CONCEPT) MASSIMO
LA TORRE Universita degli Studi di Catanzaro
¿Que es una institución?
Para Hauriou, la Institución es un grupo social

que tiene una idea, una finalidad común y
duradera en el tiempo.
Para realizar esa idea se necesita Poder que la
provea de organos

Ahora bien… por
qué deberíamos
estudiar el
ordenamiento
Jurídico?

Estudiar al Derecho como un ordenamiento jurídico
implica:
Identificar y diferenciar un ordenamiento jurídico de
otro ordenamiento normativo: (Criterios de
identificación).
Analizar qué requisitos debe tener una norma para
pertenecer al sistema (Criterios de pertenencia)
Analizar las propiedades que posee el sistema
(coherencia y plenitud)
UNIDAD DEL ORDENAMIENTO JURIDICO
• ¿Qué hace que un conjunto de normas constituya un

sistema unitario diferente de otros?
• Debemos establecer el criterio de pertenencia a un

cierto sistema jurídico o no. Es decir poder
individualizar al ordenamiento en cuestión
LOS CRITERIOS DE
Son Los Requisitos PERTENENCIA:
Establecidos Por Las Normas
Secundarias, Que Debe
Satisfacer Una Norma
Primaria Para Ser
Considerada Parte Del Entonces Son Las
Sistema Jurídico. Normas Secundarias
Las Que Nos Dan Un
Criterio De Pertenencia
Al Ordenamiento
Jurídico Determinado.

¿cuáles serán estos requisitos?
• El criterio que nos permite determinar la

pertenencia a un ordenamiento jurídico es la noción
de VALIDEZ o criterio de VALIDEZ.
• Por lo tanto las normas jurídicas deben reunir
ciertas condiciones para ello.

¿qué condiciones?
• 1.- que la norma haya sido dictada por el órgano competente
para hacerlo (es decir el órgano habilitado por la norma
superior)
• 2.- que la norma haya sido producida respetando los
procedimientos establecidos para tal fin.
• 3.- que la norma no haya sido derogada por otra posterior.
• 4.- que la norma no sea incompatible con una norma
jerárquicamente superior.
LA NOCION DEL ORDENAMIENTO JURIDICO EN
KELSEN Y HART
HANS KELSEN
HERBERT L.A.
HART
El ordenamiento jurídico
es un conj. De normas cuyo El ordenamiento
fundamento de validez es la jurídico es la
norma básica o unión de reglas
fundamental primarias y reglas
secundarias

KELSEN
“Una pluralidad de normas constituye una

unidad, un sistema o un orden cuando su
validez reposa en último análisis, sobre una
norma única.” (Teoría Pura del Derecho, Pag.
111)
Para Kelsen una norma es válida si se
Normas ajusta a la norma de grado superior,
primaria dictada por el órgano competente y
s conforme al procedimiento establecido
para tal fin.
Normas
secundarias
Aquí descansa la validez de
Norma todo el Sistema y le confiere
fundamental unidad.

Para HART el ordenamiento se compone de
NORMAS PRIMARIAS
Y
NORMAS SECUNDARIAS
REGLAS DE REGLAS DE REGLA DE

CAMBIO ADJUDICACION RECONOCIMIENTO

Las Normas PRIMARIAS:
Refieren Al Comportamiento Humano Directamente, Es
Decir Que Regulan Las Conductas.
POR EJEMPLO: Las Normas De Tránsito. En general la

mayoría de las normas son primarias.
En cambio las Normas SECUNDARIAS son aquellas que

refieren a otras normas.
Así Hart distingue las de CAMBIO que son las normas que
establecen los procedimientos requeridos para la derogación y
puesta en vigencia de nuevas normas.
Las normas de ADJUDICACION tiene que ver con aquellas

que se dirigen a quienes deben interpretar y aplicar las normas
primarias.
Finalmente las normas de RECONOCIMIENTO, que es

aquella que nos permite analizar cuales normas pertenecen al
ordenamiento y cuales no.
PLENITUD Y COHERENCIA DEL ORDENAMIENTO
BOBBIO expresa que “un ordenamiento jurídico constituye un sistema

porque en él no pueden coexistir normas incompatibles” de tal manera que
hay antinomias cuando en un ordenamiento
hay normas que son incompatibles entre sí. Esto hace a la
COHERENCIA del ordenamiento.
En cambio la PLENITUD es la propiedad por la cual el ordenamiento

jurídico regula cada supuesto de hecho asignándole consecuencias
jurídicas. Es decir hay una norma para cada caso

PLENITUD
La plenitud como dogma establecido por algunas doctrinas, refiere a
la concepción estatalista del Derecho.
Las codificaciones que comienzan a partir del siglo XIX dan cuenta de
esta realidad.
¿Cuál es el peligro de NO tener un ordenamiento completo?
¿Cómo se resuelven los casos concretos cuando no hay una norma

específica?
LAGUNAS Y SU INTEGRACION

• BUSCAR EN EL CODIGO CIVIL
• ¿QUE ARTICULO IMPONE AL JUEZ ESE
COMPORTAMIENTO?
• Artículo 3°. Deber de resolver El juez debe resolver

los asuntos que sean sometidos a su jurisdicción
mediante una decisión razonablemente fundada.

• LA PLENITUD DEL ORDENAMIENTO Y LOS
PROBLEMAS DE LAS LAGUNAS.
• Cuando hablamos de lagunas lo hacemos en 2

sentidos:
• Hay lagunas cuando hay sectores sin regulación
jurídica dentro del ordenamiento, de tal manera que
pueden presentarse casos para los que no haya
solución jurídica dentro del mismo ordenamiento.
Lagunas llamadas “falsas”, ya que suponen una
inadecuación de las normas a ciertas exigencias
externas. Ej. Cuando la solución que existe parece
injusta o inadecuada.
Por otro lado hablamos de LAGUNAS DE LA LEY

y LAGUNAS DEL ORDENAMIENTO JURIDICO.

•Bobbio: Para completar el ordenamiento jurídico recurrimos a
dos métodos distintos:
Autointegración: Analogía: similitud, o “analogía legis”
Ppios. grales. del derecho o “analogía “iuris“
•Heterointegración: Consiste en la integración del O.J. a través del

recurso de las distintas fuentes, ej. La costumbre, la jurisprudencia, o
Derecho Romano.

LA COHERENCIA DEL ORDENAMIENTO .
EL PROBLEMA DE LAS ANTINOMIAS.
2 cuestiones o problemas distintos:
1.- ¿cuándo hay antinomia?
2.- ¿qué criterios utilizamos para resolverlas?

3 tipos de antinomia o “inconsistencias” según Alf Ross podemos
señalar:
 TOTAL – TOTAL: podemos graficarla de esta manera

Es el supuesto de antinomia mas grave. No se puede emplear
la norma sin entrar en conflicto con la otra.
Ejemplo de ello sería: En los centros educativos se prohíbe

durante el horario docente la venta a profesores y estudiantes
de bebidas alcohólicas de más de 18 grados. Otra norma que
permitiera que en los centros educativos durante el horario
docente profesores y estudiantes la venta de bebidas
alcohólicas de menos de 18 grados.

 TOTAL - PARCIAL: Podemos graficarla de esta manera:
En este caso es similar al anterior pero la
segunda norma contempla supuestos adicionales
respecto de los cuales puede ser aplicada sin
entrar en conflicto con la primer norma. Ejemplo:
en los centro educativos se permite durante el
horario docente la venta a profesores y
estudiantes de bebidas alcohólicas de menos de
18 grados. Y otra norma que dispone la
prohibición en los centros educativos durante el
horario docente la venta de bebidas alcohólicas.
Esta segunda norma es incompatible respecto de
la primera en cuanto la venta de alcohol de
menos de 18 grados.
PARCIAL – PARCIAL: podemos graficarla de la siguiente manera:
Dos normas poseen una parte de su ámbito de

aplicación incompatible, pero otra que no lo es.
Ejemplo: una norma que permite la venta de
bebidas alcohólicas en centros educativos de menos
de 18 grados otra norma que prohíbe la venta de
bebidas alcohólicas en los centros educativos de más
de 15 grados. La incompatibilidad se produce en
relación con las bebidas de entre 16 y 17 grados ya
que la primera norma permite su venta y la
segunda norma la prohíbe.
CICLO DE ENCUESTAS: 1º Actividad Transversal Filosofía-
Derecho
En qué carácter participaste de la actividad? *

Soy alumno por primera vez
Soy alumno recursante
Participé como oyente
¿Habías participado anteriormente de una actividad
similar? *
Sí
No

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Como sistema normativo (KELSEN –

Como institución (SANTI ROMANO

• SANTI ROMANO – El DERECHO es un orden

• M. HAURIOU – Las INSTITUCIONES hacen las

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Es concebido como “organización”,

El D. es “plural” porque no acepta que exista

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• Debemos establecer el criterio de pertenencia a un

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REGLAS DE REGLAS DE REGLA DE

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POR EJEMPLO: Las Normas De Tránsito. En general la

En cambio las Normas SECUNDARIAS son aquellas que

Las normas de ADJUDICACION tiene que ver con aquellas

Finalmente las normas de RECONOCIMIENTO, que es

BOBBIO expresa que “un ordenamiento jurídico constituye un sistema

En cambio la PLENITUD es la propiedad por la cual el ordenamiento

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• Cuando hablamos de lagunas lo hacemos en 2

Por otro lado hablamos de LAGUNAS DE LA LEY

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Autointegración: Analogía: similitud, o “analogía legis”

Ppios. grales. del derecho o “analogía “iuris“

•Heterointegración: Consiste en la integración del O.J. a través del

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1.- ¿cuándo hay antinomia?

2.- ¿qué criterios utilizamos para resolverlas?

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 TOTAL – TOTAL: podemos graficarla de esta manera

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Ejemplo de ello sería: En los centros educativos se prohíbe

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Dos normas poseen una parte de su ámbito de

En qué carácter participaste de la actividad? *

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