Lengua y literatura

DOCENTE: EVELYN ÁVALOS ADASME

Objetivo : Retroalimentar estrategia y

procedimientos en la comprensión de
textos.
 ¿ Qué es la lectura?
aprendizaje Requisitos para que ocurra la
comprensión
Actividad: desarrollar test de
Ruta de

conocimiento metacognitivo.
10 estrategias a trabajar en
clases
Retroalimentación
 ¿ Qué es la lectura?
Desde la perspectiva interactiva Leer “ es el proceso mediante el
cual se comprende el lenguaje escrito. En esta comprensión
intervienen tanto el texto, su forma y su contenido, como el lector ,
y sus expectativas y sus conocimientos previos.
Para leer necesitamos, simultáneamente, manejar con soltura las
habilidades de decodificación y aportar al texto nuestros objetivos,
ideas y experiencias previas; necesitamos implicarnos en un proceso
de predicción e inferencia continua, que se apoya en la información
que aporta el texto y en nuestro propio bagaje, y en un proceso que
permita encontrar evidencia o rechazar las predicciones o inferencias
de que se habla” Solé, 1992
 Por lo tanto :
Modelo interactivo

Texto + Lector+ Estrategia SIGNIFICADO

Requisitos
Requisitos para que ocurra la
comprensión del lector:
Temáticos : ¿ De qué se habla en el
texto?
1. Conocimiento
lector Léxicos: vocabulario

Gramaticales: sintaxis y concordancia

Sobre el contexto general del mundo

2. Requisitos del texto
Cohesión : dada por el léxico, conectores y
sintaxis ( microestructura).

Coherencia: dada por un orden lógico de las

ideas (macroestructura).

Una estructura que organice las ideas del

texto( superestructura).
 Estrategias: guias de acciones conscientes e

3. Estrategias del lector

intencionadas dirigidas a un objetivo relacionado con
el aprendizaje
 Test de
conocimiento
metacognitivo
 Estrategia Habilidad
especifica
Estas serán las 10 1.Extraer idea principal , contenido Sintetizar
fundamental , tema.
estrategias que 2. Determinar propósito o finalidad Interpretar
veremos en el comunicativa.
semestre. Cada 3. Patrones organizativos de los Relacionar
textos.
una corresponde 4. Determinar el tono o actitud del Evaluar
con su habilidad emisor
5.Leer en red. Relacionar
6. Determinar el título. Sintetizar
7. Interpretar expresiones o Interpretar
palabras.
8. Establecer inferencias Inferir
9. Determinar la tesis Identificar- inferir
10. Función de una palabra o frase Interpretar
Retroalimentación del
test en razón de las
respuestas
Actividad
1.- Comparte con tu grupo de curso las estrategias que sueles
aplicar cuando lees un texto.
2.- Comparte con tu curso las preguntas que te llamaron la
atención.
3.- Reflexiona acerca de la finalidad de este test.