LIC.

EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PROFRA: ANA ESMERALDA ARRIAGA
COVARRUBIAS
ALUMNA: MARCELLA SÁNCHEZ SANABRIA
1 ER CUATRIMESTRE
Comunicación oral es un tipo de comunicación que se establece entre dos o
más personas que intercambian ideas, pensamientos y emociones a través del
lenguaje hablado.

Comunicación escrita es un tipo de comunicación que permite expresar

ideas, pensamientos y emociones a través de los signos que conforman el
lenguaje escrito.

La distinción entre comunicación oral y escrita tiene que ver con los

medios que se utilizan para expresarse, con la posibilidad de recibir
un feedback o respuesta del interlocutor y con la naturaleza efímera o
permanente de dicha comunicación, entre otras diferencias.

Siete estrategias de lectores altamente efectivos

Estas son estrategias de lectura altamente efectivas que te ayudarán a comprender,
desglosar un texto y hacerlo práctico para tu vida.

1. Anticipación y activación: Cuanto más pueda hacer conexiones con lo que está

leyendo, más podrá aprender mientras lee. Todas las conexiones anteriores son
eventos sustantivos en su vida que harán que sea mucho más fácil relacionarse
con la información que los estudiantes están a punto de leer.
2. Inferencia: Esta información se utiliza para inferir o determinar un significado más
profundo que no se establece explícitamente. La inferencia requiere que
los lectores combinen ideas y saquen conclusiones.
3. Monitoreo: Debes pensar en cómo y qué estás leyendo, tanto durante como
después de la lectura, con el fin de determinar si uno está comprendiendo el texto
combinándolo con la capacidad de aclarar y arreglar cualquier confusión.
4. Interrogatorio: Involúcrate en diálogos de aprendizaje con el texto, o incluso con
compañeros o maestros a través de auto-preguntas, la generación de preguntas y
respuestas a preguntas te hace ver un esquema más claro y construir un
cuestionamiento sobre lo que estás leyendo.
5. Visualización: Los estudios ha demostrado que cuando lees un libro o un texto, y
vas imaginando lo que lees, te ayuda a mantener un mejor recuerdo de lo que
estás aprendiendo. Esta técnica es utilizada en la lectura rápida.
6. Resumen: Una descripción general del contenido que proporciona al lector un
recuento del tema general, puede tener detalles específicos. pero la idea del
resumen es filtrar la información importante de lo que no es importante.
7. Búsqueda y selección: Básicamente, este paso es respaldar el paso de
preguntas al encontrar información que respalde y refuerce lo que está
aprendiendo. Permite a los lectores definir y confirmar más el tema y resolver
cualquier problema que todavía tengan con el texto.
 strategias de lectura con mapa conceptual
Los organizadores gráficos ilustran conceptos y relaciones entre conceptos en un texto o
mediante diagramas. Esta es una de las estrategias de lectura más efectivas porque te
ayuda a recordar con mayor facilidad.

Independientemente de la etiqueta, los organizadores gráficos pueden ayudar a los

lectores a centrarse en los conceptos y cómo se relacionan con otros
conceptos. Los mapas mentales también son organizadores gráficos y te ayudarán a
comprender y aplicar la información leída de mejor manera.

Diferentes tipos de estrategias de lectura

Para dar sentido a lo que lees, el cerebro humano utiliza una compleja gama de
estrategias. Como lectores competentes, hemos internalizado estas estrategias de
lectura hasta el punto en que nuestros cerebros usan muchas de ellas automáticamente
y sin esfuerzo consciente.

Los tipos de estrategia de lectura se pueden organizar de la siguiente manera:

Metacognición

La metacognición se puede definir como «pensar en pensar». Los buenos lectores usan

estrategias metacognitivas para pensar y tener control sobre su lectura. Antes de leer,
pueden aclarar su propósito para leer y previsualizar el texto. Durante la lectura, pueden
controlar su comprensión, ajustando su velocidad de lectura para adaptarse a la
dificultad del texto y «arreglando» cualquier problema de comprensión que
tengan. Después de leer, verifican su comprensión de lo que leen.

1. MUESTREO: ANTICIPACIÓN Y PREDICCIÓN

El muestreo consiste en realizar una exploración rápida y preliminar del texto con el fin de
identificar algunas de sus características como el tipo, la estructura, sus partes, y la función. La
anticipación y la predicción consisten en “adelantarse” a lo que se expresa en el texto, así como
en formular algunas hipótesis acerca de su contenido, esto se hace al explorar los títulos, la
tipografía, las imágenes, el formato o el soporte en que se presenta el texto.

2. INFERENCIA
Esta estrategia permite “leer entre líneas”, es decir, relacionar lo que se dice en el texto con algún
otro conocimiento, de tal forma que se construye una información nueva. Las inferencias se
realizan gracias a que relacionamos lo que dice el texto con conocimientos derivados de nuestra
experiencia o, en ocasiones, de la lectura de otros textos o de algunas partes del mismo texto.
3. AUTOCORRECCIÓN (MANEJO DE HIPÓTESIS
ACOMODATIVAS Y FLEXIBLES)
La autocorrección consiste en mantener una mente abierta para modificar las propias hipótesis
o supuestossobre los contenidos de un texto, conforme se avanza en la lectura.

Te recomendamos: ¿Cuáles son los diferentes tipos de textos que existen?

4. LEER CON UN PROPÓSITO DEFINIDO
Se refiere a conocer de antemano con qué objetivos se leerá un texto; cuando esto sucede la
actividad de la lectura se torna más focalizada, lo cual ayuda a seleccionar las ideas importantes
en función de las tareas o propósitos.

5. RELACIONAR LO QUE ESTÁ EN EL TEXTO CON LOS

CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS
Al relacionar el contenido del texto con experiencias y conocimientos previos, la lectura se vuelve
más significativa y se podrá tener más claridad y mantenerse mejor en la memoria. Para hacer
esto pueden realizarse algunas preguntas como: ¿qué conocían de lo que se leyó?, ¿les ha
sucedido algo parecido?, ¿conocen a alguien que haya vivido situaciones parecidas a las que
acabamos de leer?,

6. BUSCAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS

Comprender el contenido de un texto implica tener una buena imagen referencial de lo que ahí
se dice o expresa. Esto se pude lograr si se conoce cuál es la referencia o significado que expresa
cada palabra y si el significado es el convencional.

17 enero, 2021  No hay comentarios

12 estrategias de lectura para favorecer la comprensión de

textos
Uno de los propósitos fundamentales en la educación es favorecer en los alumnos el desarrollo
de competencias lectoras que les permitan aprender de manera autónoma. En este sentido es
preciso orientar los procesos con estrategias de lectura adecuadas a los diferentes tipos de texto
atendiendo a su vez aspectos como la comprensión lectora, el análisis y la reflexión.
Por ello en este artículo te compartimos 12 ejemplos de estrategias de lectura eficaces para
favorecer la comprensión y que pueden ser adaptadas y empleadas con distintos tipos de textos.

¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA?

Las estrategias de lectura son la serie de acciones que el lector realiza con el fin de abordar y
comprender un texto. En este sentido, para desarrollar la competencia lectora, es preciso conocer 
y aplicar diversas estrategias en función del contexto, el propósito y las características del tipo de
texto que se lee.
ESTRATEGIAS DE LECTURA
A continuación te compartimos 12 ejemplos de estrategias de lectura que puedes implementar para
favorecer la comprensión lectora así como para utilizarlas como técnicas de estudio.

1. MUESTREO: ANTICIPACIÓN Y PREDICCIÓN

El muestreo consiste en realizar una exploración rápida y preliminar del texto con el fin de
identificar algunas de sus características como el tipo, la estructura, sus partes, y la función. La
anticipación y la predicción consisten en “adelantarse” a lo que se expresa en el texto, así como
en formular algunas hipótesis acerca de su contenido, esto se hace al explorar los títulos, la
tipografía, las imágenes, el formato o el soporte en que se presenta el texto.

2. INFERENCIA
Esta estrategia permite “leer entre líneas”, es decir, relacionar lo que se dice en el texto con algún
otro conocimiento, de tal forma que se construye una información nueva. Las inferencias se
realizan gracias a que relacionamos lo que dice el texto con conocimientos derivados de nuestra
experiencia o, en ocasiones, de la lectura de otros textos o de algunas partes del mismo texto.
3. AUTOCORRECCIÓN (MANEJO DE HIPÓTESIS
ACOMODATIVAS Y FLEXIBLES)
La autocorrección consiste en mantener una mente abierta para modificar las propias hipótesis
o supuestossobre los contenidos de un texto, conforme se avanza en la lectura.

Te recomendamos: ¿Cuáles son los diferentes tipos de textos que existen?

4. LEER CON UN PROPÓSITO DEFINIDO
Se refiere a conocer de antemano con qué objetivos se leerá un texto; cuando esto sucede la
actividad de la lectura se torna más focalizada, lo cual ayuda a seleccionar las ideas importantes
en función de las tareas o propósitos.

5. RELACIONAR LO QUE ESTÁ EN EL TEXTO CON LOS

CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS
Al relacionar el contenido del texto con experiencias y conocimientos previos, la lectura se vuelve
más significativa y se podrá tener más claridad y mantenerse mejor en la memoria. Para hacer
esto pueden realizarse algunas preguntas como: ¿qué conocían de lo que se leyó?, ¿les ha
sucedido algo parecido?, ¿conocen a alguien que haya vivido situaciones parecidas a las que
acabamos de leer?,

6. BUSCAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS

Comprender el contenido de un texto implica tener una buena imagen referencial de lo que ahí
se dice o expresa. Esto se pude lograr si se conoce cuál es la referencia o significado que expresa
cada palabra y si el significado es el convencional.

7. HACERSE PREGUNTAS ACERCA DEL CONTENIDO, LA

FORMA Y LA FUNCIÓN COMUNICATIVA DEL TEXTO
Para focalizar la atención en lo medular o básico de un texto, es importante conocer su
estructura o forma característica y saber plantear las preguntas adecuadas que lleven a
identificar la información relevante. Po ejemplo ante un texto de tipo narrativo se pueden hacer
preguntas como: ¿Quién o quiénes?  ¿Cuándo? ¿Dónde?

8. LEER POR PARTES Y DIALOGAR CON OTROS-SOCIALIZAR

LO QUE SE VA ENTENDIENDO
En ocasiones es necesario leer una parte de los textos, reflexionar sobre lo que se ha entendido
y platicar con otros sobre las ideas expuestas en la lectura, sobre todo si no son fáciles de
entender, esto ayuda a comprender mejor la información.

9. ELABORAR ESQUEMAS
Realizar esquemas para colocar de manera resumida la información importante de un texto
(según el tipo y el propósito de la lectura), es de gran utilidad entender mejor los contenidos.
10. ESCRIBIR COMENTARIOS AL MARGEN
Se trata de anotaciones que se hacen en los márgenes de las hojas de un libro. En dichas
anotaciones se expresa en pocas palabras la idea principal de un párrafo; las ideas rescatadas
con esta estrategia pueden utilizarse para elaborar resúmenes o esquemas.

11. LEER TODO, POR EJEMPLO: NOTAS A PIE, DIAGRAMAS,

MAPAS, ENTRE OTROS.
El contenido de las notas a pie de página, de los diagramas y mapas que comúnmente
acompañan a los textos contiene información valiosa que ayuda a comprender mejor la lectura.

Tal vez te interese: ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? Definición, tipos y ejemplos
12. ESCRIBIR NOTAS O RESÚMENES
Consiste en escribir información a partir de la lectura; la toma de notas y la elaboración de
resúmenes facilitan el recuerdo y la comprensión. Con esta estrategia se obliga al lector a prestar
más atención, a reflexionar sobre la información y a organizarla de alguna manera.

¿Qué son las estrategias de lectura?

Como su nombre bien lo dice, las estrategias de lectura son las estrategias
empleadas para ayudar a la comprensión e interpretación de determinados
textos. Estas estrategias pueden ser útiles bien para la educación formal, ayudando a
los estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura, bien para que las personas adultas
puedan entender con mayor facilidad documentos o algún tipo de texto. Las estrategias,
pese a que pueden ser sugeridas o recomendadas por un tercero, son implementadas
por el mismo lector, por lo que necesitan de dedicación y disciplina.

¿Qué estrategias de lectura existen?

Apuntes: para comprender un texto con mayor felicidad, se pueden tomar apuntes
para recoger las ideas más importantes o nuestras propias percepciones.

Ayuda: si el texto nos supone un desafío muy grande, podemos pedirle ayuda a alguien
más para que lo lea y comparta su lectura con nosotros.

Conectores: identificar los conectores puede ayudar a comprender la estructura de un

texto.

Cuestionamiento: para facilitar la comprensión, pueden hacérsele preguntas al texto.

Descanso: si el texto es muy pesado, no está de más descansar un tiempo y luego

retomarlo.
Entre líneas: las palabras desconocidas o las oraciones extrañas pueden ser
comprendidas con la correcta comprensión de las palabras o las oraciones cercanas.

Evaluación: luego de leer un texto, el lector puede plantearse una serie de preguntas
que faciliten su comprensión y ayuden a sistematizar su contenido.

Organiza la información: es más fácil comprender el sentido de un texto si

organizamos la información que nos da de forma jerárquica, señalando las relaciones y
la relevancia de los elementos. Para ello, podemos emplear un mapa conceptual.

Palabras clave: identificar los conceptos clave puede ayudar a la lectura.

Parafraseo: una estrategia de lectura consiste en explicar con las palabras propias el
contenido del texto.

Predicción: si se hacen predicciones sobre un texto, se puede anticipar lo que vendrá

después, comprendiendo así la causalidad de las ideas.

Relectura: para comprender un texto difícil, es recomendable leerse más de una vez.

Resumen: una estrategia de lectura consiste en resumir las ideas del texto,
depurándolo de todo lo prescindible.

Velocidad: no se debe precipitar la lectura de un texto. Si este es complicado, el ritmo

de la lectura puede ser lento, sin afanes.

Voz alta: leer un texto difícil en voz alta puede mejorar la concentración.
12 estrategias de lectura para favorecer la comprensión de textos (docentesaldia.com)

Estrategias de lectura - Lectura Rápida (lecturarapidaycomprension.com)

Diferencia entre comunicación oral y escrita - Diferenciador