COLEGIO CARDENAL ANTONIO SAMORÉ

DOCENTE : EVELYN ÁVALOS ADASME

Actividad: rastrear y localizar información

Nombre: Curso:
Objetivo: aplicar estrategia y habilidad de nivel 1

Actividad 1: RASTREAR Y LOCALIZAR INFORMACIÓN

Parte central de la estrategia de resolución de la habilidad de Rastrear - localizar es

la localización de la información que permite llegar a la alternativa correcta. En el
ejercicio que sigue, se te indica la alternativa correcta para una pregunta. Tu
objetivo será localizar en el texto aquella información explícita que permite validar
esa respuesta.

 
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DOCENTE : EVELYN ÁVALOS ADASME

Lee cada fragmento. Indica en cuál(es) línea(s) del texto se encuentra la

información que permite validar la respuesta a la pregunta.

1.     Según el emisor, hay una cantidad considerable de gente que

A) substituye el espacio de contacto social por las redes digitales. Línea(s)

2.     ¿Qué se afirma en el texto sobre estar de acuerdo con argumentos sólidos
dados por el bando opositor en alguna discusión?

A) Resulta sospechoso. Línea(s) .

3.     ¿Qué se afirma en el texto en relación con internet y el tiempo?

A) Que en el mejor de los casos se utiliza para destacar el dominio del presente.
Línea(s)

4.     Con respecto a los “likes”, el emisor plantea que

A) no es posible discutirlos. Línea(s)

5.     En relación con la multiplicidad y heterogeneidad de plataformas, el emisor

afirma que

A) su similitud no es tal. Línea(s)

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Actividad 1: RASTREAR Y LOCALIZAR INFORMACIÓN

Parte central de la estrategia de resolución de la habilidad de Rastrear - localizar es

la localización de la información que permite llegar a la alternativa correcta. En el
ejercicio que sigue, se te indica la alternativa correcta para una pregunta. Tu
objetivo será localizar en el texto aquella información explícita que permite validar
esa respuesta.

Lee cada fragmento. Indica en cuál(es) línea(s) del texto se encuentra la

información que permite validar la respuesta a la pregunta.
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6.     En relación con La isla Negra, el emisor afirma que

A) ante el contexto político imperante, Hergé tomó una actitud prudente y creó una
aventura escapista. Línea(s)

7.     Con respecto a la traición de Múnich, en el fragmento se plantea que

A) se conoce de esa forma por la manera en que se excluyó a uno de los afectados.
Línea(s)

8.     El doctor J.W. Müller y sus cómplices representan, según el emisor

A) las dos caras del totalitarismo, Alemania y Rusia. Línea(s)

9.     ¿Cuál es la relación de Hergé con la invasión alemana a Bélgica durante la

Primera Guerra Mundial?

A) Ilustró la disparidad de las fuerzas en lucha desde una perspectiva patriótica.

Línea(s)

10.    Los padres de los lectores de Tintín lo consideran inadecuado por

A) su carencia de lazos afectivos. Línea(s)

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Actividad 1: RASTREAR Y LOCALIZAR INFORMACIÓN

Parte central de la estrategia de resolución de la habilidad de Rastrear - localizar es

la localización de la información que permite llegar a la alternativa correcta. En el
ejercicio que sigue, se te indica la alternativa correcta para una pregunta. Tu
objetivo será localizar en el texto aquella información explícita que permite validar
esa respuesta.

Lee cada fragmento. Indica en cuál(es) línea(s) del texto se encuentra la

información que permite validar la respuesta a la pregunta.

11.    A los hijos de Sánchez una vez al año se les permite

A) salir de su encierro y deambular por las casas. Línea(s)

12.    ¿Cuál es el resultado del festival en que se libera a los hijos de Sánchez?

A) El buen trato entre los inquilinos. Línea(s)

 
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13.    Según el contrato, ¿a qué tenían derecho los inquilinos?

A) A cometer cualquier acto degradante contra los hijos de Sánchez. Línea(s)

14.    ¿Qué se libera en los inquilinos sobre los hijos de Sánchez?

A) Sentimientos nefastos por la amargura acumulada durante el año. Línea(s)

15.    ¿A quién se plantea como ejemplo de la intensidad de las formas en que se

libera el odio de los inquilinos?

A) Al comandante. Línea(s)