UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ESTUDIANTE: Danna Paola Cejudo Casas

MATRÍCULA: UDX052120019
ASESOR (A): María de Lourdes Carrillo Nava

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Unidad 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Número1 Nombre Presentación electrónica
FECHA DE ENTREGA
06/Abril/2023
 Introducción

En el presente tema se dará a conocer los tipos de las unidades didácticas desde
sus diversas características, definición, ejemplos para entender más a fondo cada
una de las unidades, recordado que la finalidad de la unidad académica dependen
del plan que se tenga o el programa con el que se cuente, mencionando que a
partir de esto se tiene una mejor organización dentro de la impartición de clases
por medio de la enseñanza y asi se puede manejar de una manera adecuada tanto
lógica hacia los estudiantes.
 F1.

Unidad didáctica

Desde luego en una unidad académica se ha hace una planificación para

hoy un determinado grupo de personas, ejemplo de ello los alumnos, esto
con la finalidad de adquirir conocimientos a ese grupo, desde luego que
debe de ser llevado a cabo de un plan para organizar los espacios ,el
tiempo, tener en consideración que una metodología se pueden utilizar
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hoy tanto como las didácticas (de Docentes, s/f), ejemplo de ello se ve en maestro-dando-clase-dibujos-animados-nino-
escuela_2229890.htm
la organización que elabora un docente sobre qué tiene que hacer, como
lo tiene que hacer, a quién va dirigido, cuál es el objetivo de lo que trata
de dar a conocer y lo esperado.
 Unidad didáctica

Son técnicas lo las cuales se pretende crear talleres para el desarrollo de

estrategias por las cuales lo alumnos puedan tener un mejor aprendizaje, se crea
a partir de talleres que realicen una diversidad de actividades(Rodríguez, 2010),
ejemplo de ellos son las mesas redondas donde se hace debate sobre un tema de
interés colectivo, como es la construcción de maquetas o proyectos en común,
para ello debe de ver un preparación previa para tener el tema en concreto y
precisar los objetivos para poderlo llegar a cumplir, tener en consideración sobre el
grupo que se va a trabajar todas aquellas características con las que poseen,
ejemplo como los interés, la edad, entre otro factores.
 Unidades de aprendizaje F2.

En las unidades de aprendizaje se hace una construcción de

conocimientos por medio de actividades que ayudan y propician la
organización ya sea de un tema en específico esto se hace alrededor
de un tiempo de 2 o 3 semanas(Rodríguez, 2010), desde luego que
se hace a partir del aprendizaje que es significativo.

Ya sea por actividades que tengan diferentes estrategias y el alumno

tenga una visión integral del tema que se quiera dar a conocer. https://issuu.com/hectorman6/
docs/
producto_integrador_del_aprendiz
aje/s/10614117
 Ejemplos

1.-Se encuentra dentro de las actividades que deja la Universidad Digital

del Estado de México , ya que en las actividades de aprendizaje se
espera adquirir conocimientos y habilidades, dicha actividad que se tiene
que elabora durante un plan de una semana y se pretende tener
activades(UDEMEX,2017).

2.-Dentro de la practicas supervisadas se ve lo que es practico y lo que

es teórico tal como lo marca las unidades de aprendizaje.
Módulos de aprendizaje o unidades F3.
de trabajo especifico
En estos módulos se puede resorber diversas actividades en las
cuales ya existe un contenido que esta determinado, y este da
pauta que se conozca lo que ya se aprendió de una manera que
sea practica y que sea teórica(Rodríguez, 2010), en este tipo de
unidad se aprende de los conocimientos ya previos, para la
participación del individuo del tema a conocer, desde luego que
debe de existir un tema que sea de mayor interés y sea un tema
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de motivación para los alumnos. photo_42154939_ilustraci
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de-ni%C3%B1o-interesado-lee-un-
libro-grande.html
 Ejemplos

1.-Comúnmente se observa en los planes de estudios de nivel prescolar,

ya que el método de enseñanza es atravez de el juego y del mismos se
aprende a tener ubicación de objeto, aprender a sumar, la comparación,
el mundo natural y el mundo social (Secretaria de Educación Publica,
2015).2.-De igual manera de propicia los valores con un juego que llegue
a crear el maestro mostrando que cosas están bien o no de una manera
representativa por medio de la interacción de los niños.
 Modulo de aprendizaje concéntrico

Es un tipo de modulo el cual se encarga de impartir aprendizaje atreves

de lo que es el tema central, posterior a ellos se toma en consideración
los conocimientos que ya tenía previamente para ir introduciendo
conocimientos nuevos (Rodríguez, 2010), desde lo anterior se puede ir
creando o implementado conocimientos nuevos a el alumno.
 Modulo de aprendizaje a través de los mapas F4.
conceptuales

.Se tiene atravez de un aprendizaje el cual se realiza en un mapa

conceptual, en el cual se colocan conceptos e ideas principales de un
tema en especifico, desde luego que esto se hace de una manera
sintética, que se maneja de conceptos tal como lo dice su nombre, según
Rodríguez, (2010) hace mención sobre aquello que se va "constituyendo
así un resumen o síntesis gráfico que contiene lo más importante o
significativo de un mensaje, un tema o un texto, mostrando la relación
entre las ideas principales.” https://hotmart.com/es/
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 Proyectos de aprendizaje
F5.

Tiene una organización que es por medio de la planificación del método

que se utilizara, los objetivos que se tiene en consideración y desde luego
ya tener contempladas aquellas actividades que se tiene que
realizar(Rodríguez, 2010), todo ello se realiza de una problemática que se
considere y de ello se genera un solución para cubrir sus necesidades y
asi crear habilidades y aquellos alumnos sean parte de la metodología.,
lo que se realice debe de

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 Ejemplo
De acuerdo al plan de estudios del 2008 de la Universidad Nacional
Autónoma de México en la facultad de psicología, 1.-a la planificación que
se terne del programa de la licenciatura se ve reflejado dentro de los
objetivos que se proponen, que actividades se realizaran, que habilidades
obtendrán al paso del cumplimiento de las materias.

2.-Otro de los ejemplo, que se da a conocer es dentro de la planeación de

cumplimiento de cada campo ejemplo el de psicobiología y nesciencias,
donde se dan ha conocer los créditos que se deben de cumplir de cada
una de las materias tales como es la genética de la conducta, seminario de
neurobiología, etc. (UNAM,2008)
 Conclusiones
Finalmente se dio a conocer los tipos de didácticas y la finalidad de lo
que es una unidad de didáctica, con estas técnicas que se imparten
ayuda a que el docente atraiga la atención de los alumnos, y a su vez
permite que sus alumnos adquieran conocimientos dependiendo a las
necesidades que tenga de la manera en la que aprenden, siendo las
unidades una innovación para la investigación educativa ya que ayuda a
la dotación de estrategia para la enseñanza- aprendizaje que adquiere la
humanidad.
de Docentes, C. P. F. I., & o Básica, C. D. E. P.(s/f) COORDINACIÓN EDUCATIVA Y
CULTURAL CENTROAMERICANA.

Secretaria de Educación Pública.(2015).Educación Preescolar. Pograma de estudios.

Gobierno de México. https://www.gob.mx/sep/acciones-y-programas/educacion-
preescolar.

Rodríguez Torres, J. (2010). De las programaciones didácticas a la unidad didáctica:

incorporación de competencias básicas y la concreción de tareas.

UNAM (2008) Plan de estudios de la licenciatura en psicologia.

http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/Licenciatura_
Psicologia_UNAM_Plan_de_Estudios_2008_Informacion_y_estructura.pdf

Universidad Digital del Estado de México. (2017). Elaboración de programas. Activad 1.

https://aulasemestral.udemex.edu.mx/mod/assign/view.php?id=1862